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Friedensbildung (Peace Education) - Geschichte, Theorie, Praxis

Dominique Miething

Kommentar

„Déshonorons la guerre! Entehren wir den Krieg. Ein Pädagoge, der da mithilft, verdient Förderung, aber keine Verfolgung.“ (Kurt Tucholsky: „Krieg gleich Mord.“ Die Weltbühne, 19.04.1932, Nr. 16, S. 588-590). Friedensbildung ist eine ethisch und normativ präzisierte Form politischer Bildung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Sie zielt darauf ab, die „konstitutionelle Intoleranz“ gegen den Krieg, wie es Sigmund Freud in seinem berühmten Briefwechsel mit Albert Einstein im Jahr 1932 bezeichnete, bei allen Menschen zu fördern. Zu diesem Zweck sollen durch Friedensbildung angeregte Lernprozesse zur Überwindung von direkter, struktureller und kultureller Gewalt beitragen. Heute geschieht dies im Geiste der Vereinten Nationen und ihren zwei zentralen Bezugsdokumenten, der „Erklärung über eine Kultur des Friedens“ (1999) sowie den Bildungszielen der „Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung“. Nach einer einführenden Auseinandersetzung mit den internationalen und theoretischen Grundlagen der Friedensbildung befassen wir uns vorrangig mit exemplarischen Facetten ihrer vielfältigen Praxis – Fotografien, Gedichte, Kunst und Musik gegen den Krieg; Auseinandersetzung mit der Geschichte des deutschen Kolonialismus; Friedensethik und Friedensverantwortung der Wissenschaften; Entgegenwirkung zum Prinzip des Autoritären; Beispiele von Zivilcourage. Im Rahmen des Seminars werden zahlreiche Hinweise auf Institutionen, Unterrichtsmaterial und weitere Ressourcen für die Verknüpfung mit der eigenen pädagogischen Tätigkeit gegeben. Thematisch passende Rundgänge auf dem Campus der Freien Universität Berlin, begleitet von eingeladenen Gastreferent*innen, sowie der Besuch außerschulischer Lernorte regen zum Nachdenken über autonome Gewissensentscheidungen an. Schließen