Lit. u. audiovisuelle Werke d. 20./21. Jh: Medienwechsel zwischen Film und Schrift
Franz Kröber
Kommentar
Wenn es im Deutschunterricht um Filme geht, dann häufig um solche, die auf literarischen Texten basieren. Literaturverfilmungen oder Literaturadaptionen sind vielleicht deshalb bei Deutschlehrerinnen und -lehrern so beliebt, weil sie das Buch, dessen Prestige in der von Bewegtbildern und Digitalität geprägten Kultur schon lange nicht mehr unangefochten ist, nachträglich adeln, den ebenfalls unter Legitimationszwang geratenen schriftfixierten Deutschunterricht stabilisieren und weil sie eine sichere Brücke vom vertrauten Terrain der Literalität in das unsichere Feld der Multimodalität bieten. Sicherlich sind auch eine Reihe anderer Genres für Schüler:innen interessant, doch bietet gerade die filmische Adaption von Schrifttexten die Gelegenheit, die Leistungen des jeweiligen Mediums im Vergleich zu erfahren. Worin diese bestehen, welche Konzepte die Intermedialitäts- und Adaptionstheorie zur Analyse von Schrift-Film-Beziehungen bieten und welche Texte sich für den Deutschunterricht eignen könnten, kann in diesem Seminar erlernt werden. | Lektüre in Buch & Graphic Novel bzw. Film & Serie: „Die Verwandlung“, „Räuberhände“, „Die Marquise von O…“, „Die Tribute von Panem“, „One Piece“, „Woyzeck“. Seminarleistung als Teil einer Gruppe: Sitzungsleitung inklusive Thesenpapier und Auswahl von Ausschnitten oder Erarbeitung eines Trailers zu einer Verfilmung von „Die Verwandlung“.
SchließenLiteraturhinweise
Mailwald, Klaus (Hrsg.) (2019): Intermedialität. Formen - Diskurse – Didaktik. Baltmannsweiler | Paech, Joachim (1997): Literatur und Film, 2., überarb. Aufl. Stuttgart/Weimar | Pietsch, Volker (2018): Verfolgungsjagden. Zur Diskursgeschichte der Medienkonkurrenz zwischen Literatur und Film. Bielefeld | Staiger, Michael (2019): Literaturverfilmung. In: Anders, Petra et al.: Einführung in die Filmdidaktik. Kino, Fernsehen, Video, Internet. Stuttgart.
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Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung