16072 Hauptseminar

Ästhetische Erziehung - in dekolonialer Perspektive

Francesca Raimondi

Kommentar

In der westlichen Philosophiegeschichte wird ästhetische Erfahrung als etwas betrachtet, das nicht ohne Vorbereitung zu haben ist. Seit ihrer Begründung im 18. Jahrhundert war die Ästhetik deshalb auch immer mit der Frage beschäftigt, welches intellektuelle Vermögen Subjekte dazu befähigt, welche sinnlichen Kompetenzen dazu notwendig sind und wie Geschmack entsteht und kritikfähig wird. Mit der durch Friedrich Schiller initiierten Tradition einer genuin ästhetischen Erziehung wird die ästhetische Erfahrung zugleich zum Ort der Ausbildung menschlicher Fähigkeiten, die über den bloßen Kunstgenuss hinausgehen und ethisch-moralische Emanzipation ermöglichen. 
Während marxistische Ansätze die Geschichte der Ästhetik auf ihre bürgerliche Prägung hin befragt haben, zeigt sich in dekolonialer Perspektive das Subjekt ästhetischer Erfahrung von rassifizierten und geschlechtsspezifischen Vorstellungen durchdrungen und die Ästhetik erweist sich als Teil eines europäischen Identitäts- und Wertschöpfungsregimes. Im Seminar werden wir einige exemplarische Etappen der westlichen Ästhetik einer kritischen Relektüre unterziehen (Immanuel Kant, Friedrich Schiller, Jacques Rancière), um dann theoretische und künstlerische Ansätze kennenzulernen (u.a. James Baldwin, bell hooks, Saidiya Hartman, Fred Moten, Amiri Baraka) die über die Bedingungen einer anderen, nicht bürgerlichen und anti-rassistischen ästhetischen Erziehung nachdenken. Die Zuwendung zu Kategorien der Improvisation, die Kritik an Dehumanisierung und Objektifizierung, sowie die Ästhetik des Alltags und des Überlebens lassen in diesen Ansätzen schließlich auch die Abgrenzung der Bezeichnung Kunst von anderen ästhetischen und kulturellen Praktiken fragwürdig erscheinen.
Das Hauptseminar findet unter Mitwirkung von Henrike Kohpeiß statt. Schließen

13 Termine

Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung

Mi, 17.04.2024 12:00 - 14:00

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