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 Lehrveranstaltung

Lateinamerikastudien

Interdisziplinäre Lateinamerikastudien 2013

0111b_MA120

  • Konstituierung Lateinamerikas

    0111bA1.2
    • 33030 Seminar
      On Abolitions: Unmastering, Performing, Hacking (Juliana Moreira Streva)
      Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 003 (Seminarraum) Boltzmannstraße 1 14195 Berlin

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Die drei Seminare 33030, 33031 und 33032 (Modul Konstituierung Lateinamerikas) sind platzbeschränkt. Es sollte zu Beginn des Buchungszeitraums (Anfang April 2024) im Campus Management eine Präferenz angegeben werden. ---- Modulprüfung im MA Interdisziplinäre Lateinamerikastudien: Klausur (90 Minuten) im Grundkurs (Wintersemester) oder im Seminar (Sommersemester).

      Kommentar

      In this seminar, we will reflect on the concepts and practices of abolition within the context of the Plantationocene. We will situate it both as historical-legal discourses as well as contemporary struggles. Notably, in 1888, Brazil became the last country in the Western world to legally abolish slavery. In the centenary of the abolition, coinciding with the promulgation of the Brazilian Federal Constitution of 1988, the president of the constitutional assembly justified slavery as an inevitable condition of the past. The afterlife of slavery presents us with the crucial questions: How could such a statement receive the complicity of applause, instead of causing a profound political, juridical, ethical, and social crisis? What does it mean to (re-)imagine and invoke the struggle for abolition today within the context of Brazil, Latin America, and beyond? This seminar provides an opportunity to critically examine the national and (post)colonial archives and the dominant historiography. In doing so, the seminar engages with radical intellectual traditions from Améfrica Ladina, such as critical black studies, indigenous epistemologies, and queer disobediences, incorporating written, oral, and performative mediums.

    • 33031 Seminar
      Migración en las Américas – contextos de movilidades y desigualdades históricos y actuales (Karlotta Jule Bahnsen, Carmen Rosa Marull Maita)
      Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Da die Literatur neben spanischsprachigen auch viele englischsprachige Texte enthält, wird eine sehr gute Lesekompetenz des Englischen vorausgesetzt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Die drei Seminare 33030, 33031 und 33032 (Modul Konstituierung Lateinamerikas) sind platzbeschränkt. Es sollte zu Beginn des Buchungszeitraums (Anfang April 2024) im Campus Management eine Präferenz angegeben werden. ---- Modulprüfung im MA Interdisziplinäre Lateinamerikastudien: Klausur (90 Minuten) im Grundkurs (Wintersemester) oder im Seminar (Sommersemester).

      Kommentar

      El curso ofrece una visión general de los movimientos migratorios históricos y contemporáneos en las Américas. Una introducción teórica a la investigación sobre migraciones irá seguida de estudios de caso desde las perspectivas etnográficas y sociológicas centradas en diferentes contextos geográficos y patrones migratorios, que se complementarán con contribuciones de investigadorxs invitadxs. Los casos incluyen contextos de migración sur-norte como México-Estados Unidos, así como dinámicas de movilidad en el Cono Sur como por ejemplo Bolivia-Argentina y las redes transnacionales y espacios sociales resultantes. El seminario también considera las desigualdades estrechamente entrelazadas con la huida y la migración y explora cómo las categorías entrelazadas de desigualdad como la ciudadanía, el género, raza y clase han influido históricamente en los procesos migratorios. Al debatir casos diversos, el seminario pretende sensibilizar sobre una perspectiva de investigación relacional y centrada en lxs actores sociales que trascienda el nacionalismo metodológico.

      Literaturhinweise

      Bastia, Tania. (2019). Gender, Migration and Social Transformation: Intersectionality in Bolivian Itinerant Migrations. London: Routledge. --Feldmann, Andreas E., Xóchitl Bada und Stephanie Schütze, Hrsg. (2019). New Migration Patterns in the Americas. Cham: Palgrave Macmillan. --Feldmann, A. E., Bada, X., Durand, J., & Schütze, S. (Eds.). (2022). The Routledge History of Modern Latin American Migration. Taylor & Francis. --Rein, Raanan, Stefan Rinke und David Sheinin, Hrsg. (2020). Migrants, refugees, and asylum seekers in Latin America. Leiden: Brill.

    • 33032 Seminar
      Kautschuk, Koschenille, Kokain: die Konstituierung Lateinamerikas zwischen lokalem Angebot und globaler Nachfrage (Lasse Hölck)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: K03 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Die drei Seminare 33030, 33031 und 33032 (Modul Konstituierung Lateinamerikas) sind platzbeschränkt. Es sollte zu Beginn des Buchungszeitraums (Anfang April 2024) im Campus Management eine Präferenz angegeben werden. ---- Modulprüfung im MA Interdisziplinäre Lateinamerikastudien: Klausur (90 Minuten) im Grundkurs (Wintersemester) oder im Seminar (Sommersemester).

      Kommentar

      Das Seminar widmet sich der Geschichte und Gegenwart des Rohstoffexports Lateinamerikas seit dem 16. Jahrhundert. Die ausgeführten Ressourcen werden aus geschichtswissenschaftlicher Perspektive in ihrer globalen Vermarktung und hinsichtlich ihres lokalen Abbaus betrachtet. Besondere Aufmerksamkeit kommt dabei den sozialen Aspekten der Rohstoffgewinnung und –ausfuhr zu.

      Literaturhinweise

      Stefanie Gänger: A singular remedy: cinchona across the Atlantic World, 1751-1820. New York : Cambridge University Press, 2021; Andy Robinson: Gold, O¨l und Avocados?: Die neuen offenen Adern Lateinamerikas. Mu¨nster: Unrast Verlag, 2021; Gregory T. Cushman: Guano and the Opening of the Pacific World. A Global Ecological History. Cambridge: Cambridge University Press; Paul Gootenberg: Andean Cocaine. The Making of a Global Drug, Chapel Hill 2008; Steven Topik et. al. (Eds.): From Silver to Cocaine. Latin American Commodity Chains and the Building of the World Economy, 1500- 2000, Durham 2006.

  • Literarisch-kulturelle Repräsentationen und Verflechtungen

    0111bB1.1
    • 33100 Grundkurs
      La distopía en las literaturas de Hispanoamérica y Brasil / A distopia nas literaturas hispano-americana e brasileira (Philipp Seidel)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A/ C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Observando el mundo de los últimos años (o décadas), se podría tener la impresión de que se encuentra en estado de desintegración. La supuesta "estabilidad" de las últimas décadas se ha desvanecido, ya que los conflictos se hacen patentes en todas partes. Ya se trate de inestabilidades políticas que socavan los sistemas democráticos desde dentro con la ayuda de las 'nuevas' tecnologías o de crisis económicas que aumentan la desigualdad en los países. Además, se observa un aumento de los conflictos armados o las guerras abiertas, que llevan a millones de personas a tener que huir de la violencia, la pobreza y el hambre en las condiciones más duras. Y por último, las consecuencias del cambio climático en forma de fenómenos meteorológicos cada vez más extremos son difíciles de negar. No es de extrañar, por tanto, que artistas y escritores aborden cada vez más estas cuestiones, por lo que se puede hablar incluso de un "giro distópico". Este curso aborda la distopía como un contra-diseño negativo de la utopía, el (positivo) no-lugar tal y como fue bautizado por primera vez por Tomás Moro. Para ello, se discutirán obras seleccionadas de literaturas y culturas latinoamericanas con el fin de acercarse a los diversos motivos de las distopías, y relacionarlas o distinguirlas de otros conceptos como la ciencia ficción, estrechamente relacionada en el continuo de la ficción especulativa. Observando o mundo dos últimos anos (ou décadas), pode-se ter a impressão de que ele está em um estado de desintegração. A suposta "estabilidade" após a queda do Muro de Berlim finalmente desapareceu, pois os conflitos estão se tornando aparentes em todos os lugares. Seja por instabilidades políticas que minam os sistemas democráticos por dentro com a ajuda das 'novas' tecnologias ou por crises econômicas que aumentam a desigualdade nos países. Além disso, há um aumento nos conflitos armados ou guerras abertas, que levam milhões de pessoas a fugir da violência, da pobreza e da fome nas condições mais adversas. E, por fim, as consequências da mudança climática na forma de fenômenos climáticos cada vez mais extremos são difíceis de negar. Portanto, não é de surpreender que essas questões estejam sendo cada vez mais abordadas por artistas e escritores, e é por isso que se pode até falar de uma "virada distópica". Este curso trata da distopia como um contraprojeto (negativo) da utopia, o não-lugar (positivo), como foi denominado pela primeira vez por Thomas More. Para isso, serão discutidas obras selecionadas de literaturas e culturas latino-americanas a fim de abordar os vários motivos das distopias e relacioná-las ou distingui-las de outros conceitos, como a ficção científica intimamente relacionada no continuum da ficção especulativa.

      Literaturhinweise

      Uma bibliografia completa será divulgada no início do semestre. Al principio del semestre se proporcionará una bibliografía completa.

    • 33101 Hauptseminar
      Eso que llaman amor es trabajo no pago: Literatura y trabajo de cuidado (Vera Lucia Wurst)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Voraussetzung: Gute Spanischkenntnisse; Prerrequisito: buen dominio del español

      Kommentar

      El trabajo de cuidado o ‘care work’ se refiere a la labor de atender las necesidades físicas, psicológicas y emocionales de personas dependientes (niñxs, ancianxs o personas con discapacidad, por ejemplo), realizado en gran parte por mujeres, en el hogar y de modo gratuito. Bajo el lema "Eso que llaman amor es trabajo no pago", grupos feministas y de disidencias han puesto en duda el estereotipo de mujer cuidadora y maternal, y han visibilizado la falta de remuneración y reconocimiento adecuados de las tareas de cuidado que perpetúan la desigualdad de género. En este curso, se analizarán obras literarias y otros artefactos culturales para entender las labores de cuidado como determinadas por la colonialidad del poder (Quijano) y la heteronormatividad (Gutiérrez-Rodríguez) desde una perspectiva interseccional. Se utilizarán, así, teorías de los gender, queer, disability y animal studies, entre otros, para explorar temas como el cuestionamiento del instinto maternal (Badinter), la precariedad e invisibilización del trabajo doméstico y los vínculos comunitarios de afecto y solidaridad.

      Literaturhinweise

      Eine Literaturliste wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt. La bibliografía estará disponible al inicio del semestre.

    • 33102 Hauptseminar
      Narrativas Latinoamericanas del Antropoceno (Mariana Maia Simoni, Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      El impacto de la propuesta del Antropoceno como nuevo paradigma científico se manifiesta sobre todo en nuevas alianzas interdisciplinares basadas en el cuestionamiento de la distinción entre naturaleza y cultura, que se ha profundizado en la sociología, en los estudios de género, así como dentro de la literatura y el arte donde se discuten nuevos acentos en la noción misma de narrativa (Dürbeck 2018; Haraway 2016; Latour 2014). Situar este tema desde América Latina implica necesariamente, por un lado, hacer coincidir la explotación de los recursos naturales con el colonialismo y, por otro, considerar perspectivas amerindias, según las cuales concepciones de apocalipsis no tienen ningún sentido, ya que sus mundos ya terminaron hace más de 500 años con la invasión europea. En el contexto de neoextractivismo y de luchas indígenas por el territorio en Latinoamérica el seminario propone una discusión interdisciplinaria de narrativas latinoamericanas contemporáneas sobre la crisis planetaria. Nos interesa particularmente analizar cómo estas narrativas frecuentemente distópicas articulan imaginarios racializados y de género y discutir su significado e implicaciones.

      Literaturhinweise

      Adam Trexler (2015). "Introduccion: Contextualizing the climate change novel " in: Anthropocene Fictions. The novel in a time of Climate Change. Charlottesville: University of Virginia Press, 2015, S.1-27 Elmar Schmidt/Monika Wehrheim eds. (2022): Introducción: “ecocriticism, imaginarios ecológicos y percepciones de la naturaleza latinoamericana “, en ders. Imaginarios ecológicos en América Latina. Crónicas coloniales, ensayos, novelas, cine y prácticas culturales. Interdisziplinäre Studien zu Lateinamerika, Band 005, S.1.15. Nicolás Campisi (2020) :“Ruinas contemporáneas: ficciones del eco-horror en América Latina” https://afuerablog.com/2020/06/04

  • Lateinamerika in der Globalgeschichte

    0111bB1.2
    • 33120 Grundkurs
      Lateinamerikastudien damals und heute / Estudios Latinoamericanos - Perspectivas históricas y actuales (Karina Kriegesmann)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: 243 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Die Regionalstudien haben besonders in den vergangenen zwei Jahrhunderten weitreichende Aufmerksam­keit erfahren, verschiedene Hochphasen des wissenschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Interesses erlebt und fortlaufend Debatten hervorgerufen sowie mitgeprägt. Während einige Personen die Bedeutung der Regional­studien in einer zunehmend globalisierten Welt schwinden sehen, betonen andere gerade jetzt ihre wachsende Relevanz. Dieser Grund­kurs bietet nicht allein einen Einblick in die historische Entwicklung der regional­wissenschaftlichen Latein­amerika­forschung, sondern wirft auch einen Blick auf die aktuellen Heraus­forderungen und Perspektiven dieses interdisziplinären Feldes. Die Studierenden diskutieren mit einem Fokus auf Wissensgeschichte, Wissen­schafts­geschichte und Global­geschichte, warum die Auseinander­setzung mit den Lateinamerika­studien auf einer Metaebene sowohl aus historischer als auch aus zeitge­nössischer Sicht von Bedeutung ist. In der Lehr­veranstaltung lernen Studierende in drei Einheiten zunächst verschiedene Aspekte der Area Studies kennen. Ein Schwerpunkt liegt auf dem 20. Jahr­hundert und dem Blick auf Zeiten politischer und wissenschaftspolitischer Umbrüche. Unter besonderer Berücksichtigung der Institutio­nalisierung und in Teilen der Instrumentali­sierung der Area Studies vertiefen die Studierenden die Analyse von Quellen, insbesondere aus Berliner Archiven und Oral History-Samm­lungen, um die Entwicklungen des Fachs zu ergründen. Beachtung gilt in diesem Zusammen­hang unter anderem asymmetrischen Wissenszirkulationen, der Internationali­sierung der Forschung, den Diskussionen um Wissenschaftsfreiheit und auch jüngeren Ansätzen zur Dekolonialisierung der Lateinamerika­studien. Im abschließenden Part der Lehrveranstaltung geben Wissen­schaft­ler*innen Einblicke in gegen­wärtige Debatten. Den Abschluss des Grundkurses bildet eine Skizzierung der beruflichen Perspektiven von Absolvent*innen der Latein­amerikastudien sowie eine gemeinsame Diskussion und Ausarbeitung der für die Zukunft relevanten Kompetenzen etwa in Bewerbungsverfahren.

      Durante los dos últimos siglos, en particular, los estudios regionales han atraído una gran atención, han experimentado diversos momentos de interés académico, político y social, y no han dejado de provocar y dar forma a los debates. Mientras que algunas personas consideran que la importancia de los estudios regionales está disminuyendo en un mundo cada vez más globalizado, otras destacan su creciente relevancia en la actualidad. Este curso básico no solo ofrece una aproximación al desarrollo histórico de los estudios regionales latinoamericanos, sino que también echa un vistazo a los retos y perspectivas actuales de este campo interdisciplinar. Centrándose en la historia del conocimiento, la historia de la ciencia y la historia global, el curso analiza por qué es importante que lxs estudiantes se comprometan con los estudios latinoamericanos en un meta nivel tanto desde una perspectiva histórica como contemporánea. En el curso lxs estudiantes se familiarizarán primero con diversos aspectos de los Area Studies en tres unidades. El siglo XX es uno de los focos de atención, con una mirada a los momentos de agitación política y cambios en la política científica. Con especial atención a la institucionalización y, en parte, la instrumentalización de los Area Studies, lxs estudiantes profundizarán en el análisis de fuentes, concretamente de archivos berlineses y colecciones de historia oral, con el fin de explorar la evolución del campo. En este contexto, se consideran las circulaciones asimétricas del conocimiento, la internacionaliza­ción de la investigación, los debates sobre la libertad académica y enfoques más recientes acerca de la descolonización de los estudios latinoamericanos. En la parte final del curso, académicxs aportarán sus puntos de vista sobre los debates actuales. El curso básico concluye con un esbozo de las perspectivas profesionales de lxs egresadxs de estudios latinoamericanos, así como con un debate conjunto y la elaboración de las competencias relevantes para el futuro, por ejemplo, en procesos de postulación.
    • 13249a Hauptseminar
      Colonia Dignidad: ¿De una colonia modelo a un campo de tortura? (Stefan Rinke)
      Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Sprachen: Spanisch, Deutsch, teils Englisch

      Kommentar

      La Colonia Dignidad fue una secta de inmigrantes alemanes en el sur de Chile, donde se cometieron graves delitos entre 1961 y 2005. Las personas de la secta fueron aisladas, explotadas, torturadas y sometidas a abusos sexuales. Durante la dictadura chilena (1973-1990), personas pertenecientes a la oposición fueron torturadas y asesinadas aquí. El caso plantea una serie de cuestiones relevantes para la investigación acerca de dictaduras y resistencia, fundamentalismo y sectas, historia transnacional durante la Guerra Fría, investigación del trauma y comparación de culturas de la memoria. En el seminario se examinará el caso de "Colonia Dignidad" con la ayuda de enfoques interdisciplinarios. El foco se centra en el trabajo con fuentes. Como nuevo instrumento, la plataforma de entrevistas "Colonia Dignidad. Un archivo de historia oral chileno-alemán" se incluirá en los trabajos del seminario. El Global Faculty Fellow Prof. Dr. Tomás Villarroel de la Universidad Adolfo Ibáñez de Chile, aportará su experiencia al seminario.

      Literaturhinweise

      Stefan Rinke, Philipp Kandler und Dorothee Wein (Hg.), Colonia Dignidad: Neue Debatten und interdisziplinäre Perspektiven (Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2023 und Frankfurt a.M./New York: Campus, 2023). Meike Dreckmann-Nielen, Die Colonia Dignidad zwischen Erinnern und Vergessen: Zur Erinnerungskultur in der ehemaligen Siedlungsgemeinschaft (Bielefeld: Transcript, 2023). Philipp Kandler und Stefan Rinke, „Zwischen Skandalisierung und Aufarbeitung: Die Colonia Dignidad in der deutschen Öffentlichkeit“, in: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 4 (3/2023), S. 297-320. Philipp Kandler und Stefan Rinke, „Chilenische Reaktionen auf die Colonia Dignidad vor dem Militärputsch”, in: Historische Zeitschrift 314 (3/2022), S. 630-666. Jan Stehle, Der Fall Colonia Dignidad: Zum Umgang bundesdeutscher Außenpolitik und Justiz mit Menschenrechtsverletzungen 1961-2020 (Bielefeld: Transcript, 2022). Siehe auch die Bibliographie unter https://www.cdoh.net/Literatur_Medien/index.html#Wissenschaft

  • Kultur- und Sozialanthropologie Lateinamerikas

    0111bB1.3
    • 33130 Grundkurs
      Herramientas antropológicas y de estudios de género para analizar las (in)movilidades (Ximena Alba Villalever)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Varias lecturas serán en inglés

      Kommentar

      La movilidad humana ha sido un tema de gran relevancia para la antropología desde hace décadas, pero la forma en la que ésta ha sido entendida y analizada, así como los actores que se consideran relevantes en el fenómeno, han cambiado a lo largo del tiempo. Particularmente, un enfoque interseccional en el estudio de las (in)movilidades resulta fundamental para poder entender a fondo el complejo entramado de tejidos sociales, culturales, políticos y económicos que entran en juego en los procesos migratorios. En este curso revisaremos diversas herramientas que se han desarrollado desde la antropología para entender las (in)movilidades, que tomen en cuenta no solo las experiencias de quienes dejan sus lugares de origen, sino también de quienes se quedan. Trabajaremos desde contextos distintos de movilidad en, desde y hacia América Latina para entender también la diversidad de patrones migratorios, sus razones, sus efectos y la forma en la que la intersección de múltiples variables afecta a las personas en cuestión.

      Literaturhinweise

      FELDMANN, Andreas E., et al. (ed.). The Routledge History of Modern Latin American Migration. Taylor & Francis, 2022. PESSAR, Patricia R.; MAHLER, Sarah J. Transnational migration: Bringing gender in. International migration review, 2003, vol. 37, no 3, p. 812-846. GREGORIO GIL, Carmen. Etnografiar las migraciones ‘Sur’-‘Norte’: la inscripción en nuestros cuerpos de representaciones de género, raza y nación. EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales, 2017, no 37, p. 19-39.

    • 33131 Hauptseminar Abgesagt
      Sportanthropologie (Julia Haß)
      Zeit: Fr 10:00-14:00 (Erster Termin: 31.05.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Seminar beginnt erst am 31.05.2024 und wird, bis auf die erste und die letzte Sitzung, in Blöcken (4 Stunden) stattfinden.

      Kommentar

      Der moderne Sport bildet heutzutage ein wichtiges Forschungsfeld der Kultur- und Sozialwissenschaften. Amateur- und Profisportarten wie Fußball, Basketball oder Taekwondo bewegen in Ländern Lateinamerikas ein Massenpublikum. Sie sind nicht selten mit vielfältigen kulturellen Bedeutungen aufgeladen und für die nationale Geschichtsschreibung oder aktuelle gesellschaftliche Dynamiken relevant. Geschlechterordnungen und ihr Wandel, die Bildung ethnischer, regionaler und nationaler Identitäten, soziale Ausschlüsse und Inklusionen lassen sich im Sport bestens beobachten. Im Rahmen von Sportpraktiken werden Differenzkategorien wie Klasse, race, Geschlecht oder Sexualität verhandelt. Ob auf dem Land oder in der Stadt, in indigenen oder in Migrationszusammenhängen – Sport findet in diversen Kontexten statt. Das Seminar befasst sich mit den unterschiedlichen gesellschaftlichen Dynamiken in Sporträumen.

      Literaturhinweise

      Besnier, Niko; Brownell, Susann; Carter, Thomas F. (Hg.) (2017): The Anthropology of Sport. Bodies, Borders, Biopolitics. University of California Press; Archetti, Eduardo P. (1998): “The Meaning of Sport in Anthropology: A view from Latin America”. In: European Review of Latin American and Caribbean Studies, 65. S. 91-103; Haß, Julia; Schütze, Stephanie (Hg.) (2018): Ballspiele, Transkulturalität und Gender: Ethnologische und altamerikanische Perspektiven. In: Berliner Blätter: Ethnographische und ethnologische Beiträge, 2018.

    • 33132 Hauptseminar
      Etnografías de la violencia: una mirada interseccional desde América Latina (Ximena Alba Villalever, Markus Hochmüller)
      Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Varias de las lecturas serán en inglés.

      Kommentar

      La violencia tiene múltiples formatos, actores, orígenes y repercusiones. Se presenta de forma directa o indirecta y sus efectos pueden ser físicos o psicológicos. Puede ser considerada legítima o ilegítima dependiendo de quién la ejerza, y puede afectar a individuos pero también transformar irrevertiblemente modos de vida y sociedades enteras; tiene improntas distintas en las dinámicas urbanas y rurales. Por encima de esto, la intersección de variables como el género, la “raza”, la clase social y la sexualidad es clave a la hora de analizar cómo emergen y se reproducen las distinas formas de violencia. Por otro lado, las estrategias de adaptación, autoprotección y resistencia (tanto violenta como no-violenta) desarrolladas por las mismas personas afectadas por la violencia también varían dependiendo de los lugares en los que se encuentren, de las herramientas con las que cuenten y de sus condiciones individuales y colectivas. Este seminario aborda múltiples aristas de la violencia desde una perspectiva interseccional. El objectivo es preguntar cómo podemos, en tanto que investigadores, dar sentido a la violencia y la inseguridad imperantes en América Latina sin caer en la trampa de reproducir ni las categorías del Estado ni visiones sensacionalistas o estigmatizadoras de la violencia. Por ende, revisaremos diversas etnografías en contextos violentos en América Latina – desde escenarios de violencia comunitaria, sexual/de género, estatal, y criminal – para poder juntes pensar en cómo tratar estas dinámicas de forma ética, crítica y comprehensiva.

      Literaturhinweise

      GALTUNG, Johan; FISCHER, Dietrich. Violence: direct, structural and cultural. En Johan Galtung. Springer, Berlin, Heidelberg, 2013. p. 35-40. DORLIN, Elsa. Self Defense: A Philosophy of Violence. Verso Books, 2022. ZULVER, Julia Margaret. Feminismo de alto riesgo en Colombia: Movilización de mujeres en contextos violentos. Universidad de los Andes, 2022.

  • Aktuelle Krisen und Konflikte in Lateinamerika

    0111bB2.1
    • 15484 Seminar
      Police and Prison Abolition in the Americas (Markus Hochmüller Markus Kienscherf)
      Zeit: Do 12-14 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 340 Hörsaal (Lansstr. 7 / 9)

      Kommentar

      This seminar examines practices of policing and punishment from an abolitionist perspective. The seminar, first, provides a historical overview of abolitionist scholarship and activism from the anti-slavery movements to radical contemporary perspectives on state and society. In a second step, we discuss topics including policing and militarization; mass incarceration; urban marginality; racism and gender-based discrimination; violence and criminalization; and authoritarian neoliberalism. We will draw on case studies from the US, Latin America, and the Caribbean and advance an intersectional analytical perspective (informed by postcolonial security studies, critical theory, gender studies, critical theories on race and ethnicity, and abolitionist modes of resistance and democratic reconstruction).

    • 33132 Hauptseminar
      Etnografías de la violencia: una mirada interseccional desde América Latina (Ximena Alba Villalever, Markus Hochmüller)
      Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Varias de las lecturas serán en inglés.

      Kommentar

      La violencia tiene múltiples formatos, actores, orígenes y repercusiones. Se presenta de forma directa o indirecta y sus efectos pueden ser físicos o psicológicos. Puede ser considerada legítima o ilegítima dependiendo de quién la ejerza, y puede afectar a individuos pero también transformar irrevertiblemente modos de vida y sociedades enteras; tiene improntas distintas en las dinámicas urbanas y rurales. Por encima de esto, la intersección de variables como el género, la “raza”, la clase social y la sexualidad es clave a la hora de analizar cómo emergen y se reproducen las distinas formas de violencia. Por otro lado, las estrategias de adaptación, autoprotección y resistencia (tanto violenta como no-violenta) desarrolladas por las mismas personas afectadas por la violencia también varían dependiendo de los lugares en los que se encuentren, de las herramientas con las que cuenten y de sus condiciones individuales y colectivas. Este seminario aborda múltiples aristas de la violencia desde una perspectiva interseccional. El objectivo es preguntar cómo podemos, en tanto que investigadores, dar sentido a la violencia y la inseguridad imperantes en América Latina sin caer en la trampa de reproducir ni las categorías del Estado ni visiones sensacionalistas o estigmatizadoras de la violencia. Por ende, revisaremos diversas etnografías en contextos violentos en América Latina – desde escenarios de violencia comunitaria, sexual/de género, estatal, y criminal – para poder juntes pensar en cómo tratar estas dinámicas de forma ética, crítica y comprehensiva.

      Literaturhinweise

      GALTUNG, Johan; FISCHER, Dietrich. Violence: direct, structural and cultural. En Johan Galtung. Springer, Berlin, Heidelberg, 2013. p. 35-40. DORLIN, Elsa. Self Defense: A Philosophy of Violence. Verso Books, 2022. ZULVER, Julia Margaret. Feminismo de alto riesgo en Colombia: Movilización de mujeres en contextos violentos. Universidad de los Andes, 2022.

    • 33150 Vorlesung
      Aktuelle Krisen und ihre Hintergründe in Lateinamerika und der Karibik (Barbara Fritz, Bert Hoffmann)
      Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Es sind zumeist politische, wirtschaftliche, soziale oder ökologische Krisen, die Lateinamerika und die Karibik in die Nachrichten bringen. Die Vorlesung wird dies aufgreifen und zu ganz verschiedenen Themen nach den Hintergründen dieser aktuellen Krisen fragen, von der Welle rechts-extremer Politiker neuen Typs bis zu den Folgen des Klimawandels, von der eklatanten sozialen Ungleichheit bis zu den Konflikten um das Erbe von Kolonialismus und Sklaverei, von der Migration aus und innerhalb des Kontinents bis zur Frage möglicher wirtschaftlicher Umverteilungspolitiken. Erwartet werden die regelmäßige und aktive Teilnahme sowie die Lektüre der vorbereitenden Texte für jede Sitzung.

      Literaturhinweise

      Alicia Bárcena (2022): La igualdad en el centro del pensamiento de la CEPAL: ideas, políticas y acciones en el período 2008-2022. CEPAL. (englische Version: Equality at the heart of ECLAC thinking: Ideas, policies and actions from 2008-2022) Gerardo Munck / Juan Pablo Luna (2022): Latin American Politics and Society. A Comparative and Historical Analysis; Cambridge University Press Pablo Stefanoni (2021): ¿La rebeldía se volvió de derecha? Cómo el antiprogresismo y la anticorrección política están construyendo un nuevo sentido común (y por qué la izquierda debería tomarlos en serio). Buenos Aires: Siglo XXI editores

    • 33151 Hauptseminar
      Feministische Staatstheorien: aktuelle Krisendiagnosen und Transformationspotenziale (Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      Das Seminar führt in den Grundlagen von transformativen Ansätze der feministisch-materialistischen Staatstheorien ein, die auf die grundlegende Bedeutung von Geschlechterverhältnissen bei der Herausbildung von moderner Staatlichkeit, Souveränitätskonzepte, Grenzregime und Staatsbürgerschaft unter kapitalistischen Bedingungen hinweisen. Im zweiten Teil des Seminars setzen wir uns mit aktuelle postkolonialen und dekolonialen ebenso wie mit intersektionalen Studien auseinander, die die Rolle des Staates bei der Verschränkung von Ungleichheiten und ihre Erforschung beleuchten. Am Ende werden wir den Zusammenhang von sexualisierte Gewalt, struktureller Maskulinismus und Staatlichkeit in ihre Relevanz für die Friedens-und-Konfliktforschung anhand neuerer Publikationen vertiefen.

      Literaturhinweise

      Einführende Literatur: Birgit Sauer (2009) „Staatlichkeit und Geschlechtergewalt“, in: Staat und Geschlecht. Grundlagen und aktuell Herausforderungen feministische Staatstheorie, Ludwig G., Sauer B., Wöhl, S (Hrsg) Baden-Baden S.75-88. Davina Cooper, Nikita Dhawan, Janet Newman (2019): Reimagining the State: The Challenge for Progressive Transformative Politics, London/New York, Introduction, s. 1-17. Mary Kaldor/Saskia Sassen (2020): “Introduction Global Insecurity and Urban Capabilities” in: Cities at War. Global Insecurity and Urban Ressistence, Ed. S.Sassen/M.Kaldor, New York, S. 1-52.

    • 33152 Hauptseminar
      Back to the Future? Authoritarianism, State Capture and the Dismantling of Post-Conflict Consensus in Central America's Northern Triangle (Hans Luis Kliche Navas)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: K03 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      The three northernmost countries of the Central American isthmus share a set of historical, political, social and economic characteristics. El Salvador and Guatemala underwent different but parallel processes of civil war, left guerrillas, state repression and finally peace processes throughout the second half of the 20th century. Honduras, while never experiencing an internal conflict as preeminent as in its neighbors’ cases, also underwent decades of military dominance, coups, and the intervention of the United States to fight off left-wing insurgency in Nicaragua and El Salvador. Later, after the return to civilian rule in the last stage of the century, all three countries had to deal with the rise in delinquency, civil insecurity and the challenge of organized crime in the form of the Maras and other drug trafficking groups. This background sets the stage for this seminar, which will study the recent erosion in civil rights and state controlling institutions in Guatemala, El Salvador and Honduras, as the fragile post-war consensus on a undoubtedly imperfect liberal framing begins to show signs of fatigue and accountability resources are questioned by personalistic leaderships, interest groups and other authoritarian actors.

      Literaturhinweise

      BRETT, R. (2017). THE ROLE OF CIVIL SOCIETY ACTORS IN PEACEMAKING: THE CASE OF GUATEMALA. Journal of Peacebuilding & Development, 12(1), 49–64. https://www.jstor.org/stable/48602935 FARAH, D., & BABINEAU, K. (2017). The Evolution of MS 13 in El Salvador and Honduras. PRISM, 7(1), 58–73. http://www.jstor.org/stable/26470498 Granovsky-Larsen, S. (2017). The Guatemalan Campesino Movement and the Postconflict Neoliberal State. Latin American Perspectives, 44(5), 53–73. http://www.jstor.org/stable/44645768 International Crisis Group. (2020). Miracle or Mirage?: Gangs and Plunging Violence in El Salvador. International Crisis Group. http://www.jstor.org/stable/resrep31423 Salomón, L. (2023). Honduras The militarization of politics or the politicisation of the military? The armed forces in times of political crisis, corruption, drug trafficking and the covid-19 pandemic . In Kruijt, D & Koonings, K (Eds), Latin American military and politics in the twenty-first century : a cross-national analysis (pp. ). New York: Routledge.

    • 33153 Hauptseminar
      Revolución y transformación estatal en Latinoamérica: Un análisis en base a los ejemplos de México, Cuba, Nicaragua y Venezuela (Hans Luis Kliche Navas)
      Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      La región latinoamericana ha sido asociada durante muchas décadas con la idea de la revolución social: la revolución mexicana, precedente a la rusa, abrió el camino hacia una serie de símbolos, modelos de articulación y horizontes políticos revolucionarios. Más adelante, la Guerra Fría y la intervención de Estado Unidos dieron lugar a la formación de fuerzas guerrilleras en casi todos los países de la región. Estos grupos armados, en su gran mayoría de tendencia de izquierda, buscaron alcanzar revoluciones contrahegémonicas, sin embargo, solo en el caso de Cuba (1959) y Nicaragua (1979) lograron tomar el poder. Por otro lado, el término “revolución” no encuentra una definición clara en la historiografía política latinoamericana: ha sido utilizado para autodenominarse por procesos tan disímiles como la dictadura militar brasileña (1964-1985) y por el proyecto socialista democrático y civil del presidente chileno Salvador Allende (1970-1973). En este seminario nos enfocaremos, por un lado, en las transformaciones y continuidades en el aparato estatal y la dimensión política de una sociedad luego del triunfo revolucionario, utilizando como estudios de caso los ejemplos históricos de revoluciones armadas triunfantes en América Latina. Por otra parte, discutiremos de manera crítica y abierta la diferencia entre revolución y reforma estatal, en base al proceso constituyente iniciado en 1999 en Venezuela, que dio paso a lo que se denomina como “quinta república”, así como refiriéndonos a otros ejemplos históricos menos estudiados, como la Revolución Guatemalteca de 1944 o la Revolución Boliviana de 1952.

      Literaturhinweise

      Álvarez, A. M. & Puig, S. M. I. (2020). Repensar la insurgencia: movimientos sociales y vanguardias revolucionarias en América Central. Perfiles Latinoamericanos, 28(56). https://doi.org/10.18504/pl2856-003-2020 Salgado Bustillos, Flavio. (2020). Capitalismo rentístico, revolución bolivariana y la crisis del imaginario de clase media venezolana. Temas Sociales , (46), 66-96. Recuperado en 30 de octubre de 2023, de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0040-29152020000100004&lng=es&tlng=es. Torres-Rivas, E. (2013). Revoluciones sin cambios revolucionarios: ensayos sobre la crisis en Centroamérica.

  • Lateinamerika als Laboratorium der Moderne

    0111bB2.2
    • 15483 Seminar
      Sicherheit und Entwicklung in Lateinamerika (Markus Hochmüller)
      Zeit: Do 14-16 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: Garystr.55/C Seminarraum (Garystr. 55)

      Kommentar

      Lateinamerika gilt gemeinhin zugleich als gewaltsamste und ungleichste Weltregion. Im Rahmen dieses Seminars beleuchten wir das Spannungsfeld Sicherheit und Entwicklung theoretisch und empirisch anhand von Fallstudien (von Mexiko über Zentralamerika und Karibik bis hin nach Südamerika). Ausgehend von den analytischen Erkenntnissen der kritischen Sicherheitsstudien sowie der kritischen Entwicklungsforschung, z. B. Debatten über Post-Development und Postkolonialismus, und unter besonderer Berücksichtigung transnationaler Verflechtungen, werden wir u. a. die folgenden Themen in den Blick nehmen: Extraktivismus, Energiewende und Militarisierung; Neoliberaler Autoritarismus und soziale Proteste; das Militär als ökonomischer Akteur; grenzüberschreitende illegale und informelle Ökonomien; kritische Infrastruktur; territoriale Ordnung und Entwicklung in Transitionsgesellschaften; Gewalt und Entwicklungspotentiale in urbanen Räumen; Fragen internationaler Arbeitsteilung und des Freihandels; sowie die Versicherheitlichung von Entwicklung.

    • 33140 Vorlesung
      Interdependente Ungleichheiten (Sergio Costa, Manuel Santos Silva)
      Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      This course explores the multifaceted and interdependent nature of social inequalities. It goes beyond traditional metrics like the Gini coefficient to consider structural factors such as class, gender, race, migration and ecological conditions, among others. Participants will gain insights into the complexities of inequality in Latin America and beyond, the interaction between global and local structural forces and hierarchies, the strategies of resistance to these asymmetries, and how structural inequalities may persist despite recent compensatory policies.

      Literaturhinweise

      Jelin, Elizabeth/ Motta, Renata/ Costa, Sérgio (2017): Global Entangled Inequalities. Conceptual Debates and Evidence from Latin America. London: Routledge. Piketty (2014) Capital in the Twenty-First Century. Harvard University Press. UNDP (2019) Human Development Report 2019 - Beyond income, beyond averages, beyond today: Inequalities in human development in the 21st centur Ystanes, Margit / Strønen, Iselin Åsedotter (2018)(eds.): The Social Life of Economic Inequalities in Contemporary Latin America. Cham, CH: Springer

    • 33141 Grundkurs/Seminar
      Debates sobre decolonialidad y género (Ximena Alba Villalever, Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Bei dieser Lehrveranstaltung handelt es sich um einen Grundkurs in Profil D im Modul "Transkulturalität, Intersektionalität und Genderverhältnisse" und um ein Hauptseminar in Profil B im Modul "Interdependente Ungleichheiten".

      Kommentar

      El seminario ofrece una reconstrucción crítica de los debates académicos sobre decolonialidad contextualizando sus supuestos teóricos y metodológicos desde una perspectiva de género (e.o. Quijano, Mignolo, Grosvoguel, Dussel, Lugones, Maldonado Torres, Walsh, Escobar). Se discuten los aportes, así como las contradicciones y los límites de las posiciones decoloniales. Se ubica el surgimiento del pensamiento decolonial bajo un paradigma más amplio de la descolonización, que incluye procesos de colonización de otras regiones del mundo como África, Medio Oriente, Asia o Norteamérica. Central en este debate son las críticas a problemáticos esencialismos y reduccionismos conceptuales que se han fundamentados en la construcción del excepcionalismo de la colonización en América Latina, así como deslindamiento de lo decolonial frente a lo postcolonial (Castro Varela /Dhawan 32020, Hall 2002, Mascat 2014). Se indagan dos líneas de reflexión: en qué medida estas estrategias de distinción corresponden a la formación de competitivos mercados intelectuales (Bourdieu) no sólo entre el Norte/Sur sino también entre el Sur/Sur. Finalmente se incluyen lecturas que muestran una apropiación y re-interpretación del `giro decolonial´ por parte de los activismos indígenas, negros, campesinos y queer-feministas que incluyen otras líneas epistémicas y de prácticas de internacionalismo solidario, motivados por las luchas actuales por la descolonización y en defensa de la centralidad de la vida.

      Literaturhinweise

      Castro Varela/Dhawan (32020): „Decolonial versus Postcolonial?“ in: ders., Postcoloniale Theorie. Eine kritische Einführung. 3. Auflage, Bielefeld, S. 330-337. Gustavo Lins Ribeiro (2023) “Criticando la descolonialidad y su crítica”, en Encartes. Coloquios interdisciplinarios Vol. 6.No.12. S. 35-48. Eduardo Restrepo/Axel Rojas (2010): “Posiciones críticas” en: ders. Inflexión Decolonial: Fuentes, Conceptos y Questionamentos. Colombia, Editorial Universidad del Cauca, S.185-223.

    • 33142 Hauptseminar
      Global South History of Economic Thought (Christian Ambrosius)
      Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      The seminar seeks to advance students' exposure to and familiarity with the history of economic thought seen through the lenses of Global South scholars, loosely defined as thinkers who have spent a relevant part of their academic life in Africa, Asia or Latin America. Each week, we discuss the work of a different scholar within its specific regional context and in relation to the broader paradigms of its time. Selected sessions are offered in cooperation with the division of postgraduate studies of the faculty of economics at the National Autonomous University of Mexico (UNAM).

    • 33143 Hauptseminar
      Prekarisierungsprozesse in formellen und informellen Arbeitsmärkten Lateinamerikas (Carmen Rosa Marull Maita)
      Zeit: Mi 12:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: K02/03 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      In diesem Seminar werden wir kontroverse Debatten bezüglich der Entwicklung von Arbeitsmärkten in Lateinamerika aufgreifen. Während von einigen die rückläufige Arbeitslosigkeit und die vermehrte Einbindung von Frauen in den Arbeitsmarkt in den letzten Jahren betont wird, verweisen andere auf die Entwicklung struktureller Prekarisierungsprozesse, die sich u.a. auf der zunehmenden Bedeutung des dritten Sektors (Dienstleistungen) und auf Basis erfolgter Liberalisierungsprozesse in der Arbeitsmarktpolitik vollziehen. Wir werden thematisieren, welche unterschiedlichen Auswirkungen veränderte Arbeitsmarktstrukturen auf geschlechtliche und ethnische Segmentationsprozesse haben. Hierbei werden wir auch Implikationen für die Qualität der Beschäftigung in Lateinamerika untersuchen und diskutieren, ob der zunehmende Beschäftigungsgrad eher formellen oder informellen Charakters ist. Schließlich werden die kurzfristigen Auswirkungen der Pandemie auf den Arbeitsmarkt sowie die längerfristigen Effekte auf die Arbeitsmarkttrends erörtert. In diesem Kontext sollen die Ausrichtung und die Spielräume für wirtschaftspolitische Einflussnahme auf Arbeitsmärkten thematisiert werden.

      Literaturhinweise

      Cazes/Verick (2013): Perspectives on Labour Economics for Development, ILO. Benería, Berik & Floro (2015): Gender, development and globalization: economics as if all people mattered. Routledge.

    • 33144 Hauptseminar
      Psychoanalyse in Lateinamerika: Soziologische Erkundungsgänge einer Disziplin und ihrer Anwendungen (Myriam Sauer)
      Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Die Sprache des Kurses ist generell auf Deutsch, Wortbeiträge auf Spanisch, Portugiesisch oder Englisch sind aber möglich, und werden notfalls übersetzt für andere. Ebenso besteht die Möglichkeit, dass die allgemeine Unterrichtssprache auf Englisch gewechselt wird.

      Kommentar

      Die Psychoanalyse besitzt in Lateinamerika --- vor allem in Argentinien und Brasilien --- eine bedeutende Rolle in der Konstruktion von Nation und Staat. Ihre historischen Anwendungen sind vielfältig und reichen von kritischen Explorationen des brasilianischen kollektiven Unbewussten und seiner rassifizierenden und patriarchalen Annahmen (M.D. Magno), kritischer Verknüpfungen von Marxismus und Psychoanalyse (José Bleger) bis hin zur Hinterfragung von Machtstrukturen (Patricia Gherovici). Ebenso aber kennt die Psychoanalyse, etwa beim brasilianischen Sozialpsychologen Arthur Ramos eine sozialrepressive Anwendung, wenn dieser die Theorien Freuds nutzt, um die Unterdrückung Schwarzer und indigener Menschen zu legitimieren. "Psychoanalyse in Lateinamerika" ist eine soziologische Exploration psychoanalytischer Theorien im 20. Jahrhundert mit Blick auf koloniale Annahmen im Wissensarchiv der Psychoanalyse. Anspruch des Seminars ist eine soziologische Fruchtbarmachung psychoanalytischer Theoreme sowie eine dekoloniale Hinterfragung psychoanalytischer Theorien. Nach einer kurzen Einführung in das klassische psychoanalytische Denken bei Freud und seinen Annahmen über Gender, Race und Kolonialität untersuchen wir sowohl historische psychoanalytische Quellen als auch die Werke kritischer Denker*innen und arbeiten mit Rückgriff auf kritische soziologische Theorien (z.B. Post-Colonial Studies, Black Studies) heraus, welche ideologischen Annahmen in den Texten angelegt sind und wie diese sich auf die Konstituierung lateinamerikanischer Staaten auswirken. Ebenso vertiefen wir aber auch radikale Anwendungen psychoanalytischen Denkens für die Soziologie in unserer Lektüre von Gherovici oder Bléger und entwickeln ein Gespür für die Verwobenheit von Psyche und Sozialität.

    • 33145 Hauptseminar
      Branquitude: Raça, Gênero e Posicionalidade (Juliana Moreira Streva)
      Zeit: Fr 14:00-18:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      This seminar offers a critical introduction to whiteness, which is not merely understood as a colonial form of racialization but rather as comprehensive system with political, economic, epistemic, and methodological dimensions. Historically, racism has been framed as a problem exclusively for the so-called people of color, and not for white people. In mainstream academia and society, discussions on “race” have tended to focus on any racialized group except white people. Consequently, whiteness has operated as an unspoken social and epistemological norm. By questioning the Western theory of knowledge within its colonial, malecentered and white-supremacist genealogies, we will explore the relations between the colonial making of modern identity (race, gender, sexuality, ableism, and class) and the colonial legacies within academic knowledge, characterized by practices of extractivism and objectification. Moving beyond a U.S.- centric approach, this seminar discussions will primarily draw from texts from Améfrica Ladina in critical race studies, critical whiteness studies, black radical tradition, Amerindian epistemologies, and critical feminist theories. The seminar is designed to provide the participants with the opportunity to critically re-examine knowledge systems and methodologies, through a reflection on issues of positionality, scientific racism, epistemic violence, and the unfinished possibilities of epistemic struggles. / O seminário oferece uma introdução crítica ao conceito de branquitude, compreendo-o não apenas como a cor de pele resultante da racialização colonial, mas sobretudo como um sistema político, cultural, econômico e epistêmico. Tanto na academia quanto na sociedade em geral, as discussões sobre "raça" tendem a se concentrar em grupos racializados como negros e indígenas, mas não como brancos. Consequentemente, a branquitude funciona como norma implícita social e epistêmica. Para questionar o sistema ocidental de "conhecimento" a partir de sua genealogia colonial, cis-hetero-patriarcal e branca, exploraremos as relações entre a construção moderna das formas de identificação (raça, gênero, sexualidade, capacitismo e classe) e os legados coloniais do conhecimento acadêmico (caracterizados por práticas de extrativismo e objetificação). As discussões deste seminário serão baseadas principalmente em textos de estudos críticos da raça e da branquitude, teorias feministas e queer, bem como epistemologias Afro-diaspóricas e Ameríndias da Améfrica Ladina. O seminário foi concebido com o objetivo de proporcionar aos participantes a oportunidade de reexaminar criticamente os sistemas e as metodologias de conhecimento, por meio de uma reflexão sobre questões relacionadas à posicionalidade, racismo científico, violência epistêmica e as possibilidades inacabadas das lutas epistêmicas.

    • 33146 Hauptseminar
      Métodos de investigación en las Ciencias Sociales (Marcela Suarez Estrada)
      Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: K05 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Ergänzungsbereich (Modul Aktuelle Themen der Lateinamerikastudien): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten) wird hier nicht differenziert bewertet

      Kommentar

      Este seminario tiene como objetivo plantear y discutir los principales métodos de investigación en Ciencias Sociales. El curso constará de cuatro partes. En la primera nos enfocaremos en la elaboración de diseños de investigación interdisciplinaria y sus principales elementos. En la segunda examináramos el proceso de colección y análisis de diversas fuentes de información: observación participante, entrevistas, así como imágenes, fotos, objetos y documentos. En la tercera nos enfocaremos en la creación de estrategias analíticas para la sistematización y análisis de la información. Por último, plantearemos los principales elementos que lleva un reporte final de investigación.

      Literaturhinweise

      Hernández R, Fernández C and Baptista Lucio P (2010) Metodología de La Investigación. 5th ed. México: Mcgraw-Hill. (Cap. 14 p. 406-439) Salter MB and Mutlu CE (2013) Research Methods in Critical Security Studies: An Introduction. London: Routledge. (Introducción y capítulo 1). Flick U (2012) Designing Qualitative Research. Designing Qualitative Research. SAGE Publications. (Chap. 1)

  • Konstituierung Brasiliens

    0111bB3.1
    • 33120 Grundkurs
      Lateinamerikastudien damals und heute / Estudios Latinoamericanos - Perspectivas históricas y actuales (Karina Kriegesmann)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: 243 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Die Regionalstudien haben besonders in den vergangenen zwei Jahrhunderten weitreichende Aufmerksam­keit erfahren, verschiedene Hochphasen des wissenschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Interesses erlebt und fortlaufend Debatten hervorgerufen sowie mitgeprägt. Während einige Personen die Bedeutung der Regional­studien in einer zunehmend globalisierten Welt schwinden sehen, betonen andere gerade jetzt ihre wachsende Relevanz. Dieser Grund­kurs bietet nicht allein einen Einblick in die historische Entwicklung der regional­wissenschaftlichen Latein­amerika­forschung, sondern wirft auch einen Blick auf die aktuellen Heraus­forderungen und Perspektiven dieses interdisziplinären Feldes. Die Studierenden diskutieren mit einem Fokus auf Wissensgeschichte, Wissen­schafts­geschichte und Global­geschichte, warum die Auseinander­setzung mit den Lateinamerika­studien auf einer Metaebene sowohl aus historischer als auch aus zeitge­nössischer Sicht von Bedeutung ist. In der Lehr­veranstaltung lernen Studierende in drei Einheiten zunächst verschiedene Aspekte der Area Studies kennen. Ein Schwerpunkt liegt auf dem 20. Jahr­hundert und dem Blick auf Zeiten politischer und wissenschaftspolitischer Umbrüche. Unter besonderer Berücksichtigung der Institutio­nalisierung und in Teilen der Instrumentali­sierung der Area Studies vertiefen die Studierenden die Analyse von Quellen, insbesondere aus Berliner Archiven und Oral History-Samm­lungen, um die Entwicklungen des Fachs zu ergründen. Beachtung gilt in diesem Zusammen­hang unter anderem asymmetrischen Wissenszirkulationen, der Internationali­sierung der Forschung, den Diskussionen um Wissenschaftsfreiheit und auch jüngeren Ansätzen zur Dekolonialisierung der Lateinamerika­studien. Im abschließenden Part der Lehrveranstaltung geben Wissen­schaft­ler*innen Einblicke in gegen­wärtige Debatten. Den Abschluss des Grundkurses bildet eine Skizzierung der beruflichen Perspektiven von Absolvent*innen der Latein­amerikastudien sowie eine gemeinsame Diskussion und Ausarbeitung der für die Zukunft relevanten Kompetenzen etwa in Bewerbungsverfahren.

      Durante los dos últimos siglos, en particular, los estudios regionales han atraído una gran atención, han experimentado diversos momentos de interés académico, político y social, y no han dejado de provocar y dar forma a los debates. Mientras que algunas personas consideran que la importancia de los estudios regionales está disminuyendo en un mundo cada vez más globalizado, otras destacan su creciente relevancia en la actualidad. Este curso básico no solo ofrece una aproximación al desarrollo histórico de los estudios regionales latinoamericanos, sino que también echa un vistazo a los retos y perspectivas actuales de este campo interdisciplinar. Centrándose en la historia del conocimiento, la historia de la ciencia y la historia global, el curso analiza por qué es importante que lxs estudiantes se comprometan con los estudios latinoamericanos en un meta nivel tanto desde una perspectiva histórica como contemporánea. En el curso lxs estudiantes se familiarizarán primero con diversos aspectos de los Area Studies en tres unidades. El siglo XX es uno de los focos de atención, con una mirada a los momentos de agitación política y cambios en la política científica. Con especial atención a la institucionalización y, en parte, la instrumentalización de los Area Studies, lxs estudiantes profundizarán en el análisis de fuentes, concretamente de archivos berlineses y colecciones de historia oral, con el fin de explorar la evolución del campo. En este contexto, se consideran las circulaciones asimétricas del conocimiento, la internacionaliza­ción de la investigación, los debates sobre la libertad académica y enfoques más recientes acerca de la descolonización de los estudios latinoamericanos. En la parte final del curso, académicxs aportarán sus puntos de vista sobre los debates actuales. El curso básico concluye con un esbozo de las perspectivas profesionales de lxs egresadxs de estudios latinoamericanos, así como con un debate conjunto y la elaboración de las competencias relevantes para el futuro, por ejemplo, en procesos de postulación.
    • 33102 Hauptseminar
      Narrativas Latinoamericanas del Antropoceno (Mariana Maia Simoni, Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      El impacto de la propuesta del Antropoceno como nuevo paradigma científico se manifiesta sobre todo en nuevas alianzas interdisciplinares basadas en el cuestionamiento de la distinción entre naturaleza y cultura, que se ha profundizado en la sociología, en los estudios de género, así como dentro de la literatura y el arte donde se discuten nuevos acentos en la noción misma de narrativa (Dürbeck 2018; Haraway 2016; Latour 2014). Situar este tema desde América Latina implica necesariamente, por un lado, hacer coincidir la explotación de los recursos naturales con el colonialismo y, por otro, considerar perspectivas amerindias, según las cuales concepciones de apocalipsis no tienen ningún sentido, ya que sus mundos ya terminaron hace más de 500 años con la invasión europea. En el contexto de neoextractivismo y de luchas indígenas por el territorio en Latinoamérica el seminario propone una discusión interdisciplinaria de narrativas latinoamericanas contemporáneas sobre la crisis planetaria. Nos interesa particularmente analizar cómo estas narrativas frecuentemente distópicas articulan imaginarios racializados y de género y discutir su significado e implicaciones.

      Literaturhinweise

      Adam Trexler (2015). "Introduccion: Contextualizing the climate change novel " in: Anthropocene Fictions. The novel in a time of Climate Change. Charlottesville: University of Virginia Press, 2015, S.1-27 Elmar Schmidt/Monika Wehrheim eds. (2022): Introducción: “ecocriticism, imaginarios ecológicos y percepciones de la naturaleza latinoamericana “, en ders. Imaginarios ecológicos en América Latina. Crónicas coloniales, ensayos, novelas, cine y prácticas culturales. Interdisziplinäre Studien zu Lateinamerika, Band 005, S.1.15. Nicolás Campisi (2020) :“Ruinas contemporáneas: ficciones del eco-horror en América Latina” https://afuerablog.com/2020/06/04

  • Repräsentationen und Verflechtungen Brasiliens

    0111bB3.2
    • 33100 Grundkurs
      La distopía en las literaturas de Hispanoamérica y Brasil / A distopia nas literaturas hispano-americana e brasileira (Philipp Seidel)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A/ C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Observando el mundo de los últimos años (o décadas), se podría tener la impresión de que se encuentra en estado de desintegración. La supuesta "estabilidad" de las últimas décadas se ha desvanecido, ya que los conflictos se hacen patentes en todas partes. Ya se trate de inestabilidades políticas que socavan los sistemas democráticos desde dentro con la ayuda de las 'nuevas' tecnologías o de crisis económicas que aumentan la desigualdad en los países. Además, se observa un aumento de los conflictos armados o las guerras abiertas, que llevan a millones de personas a tener que huir de la violencia, la pobreza y el hambre en las condiciones más duras. Y por último, las consecuencias del cambio climático en forma de fenómenos meteorológicos cada vez más extremos son difíciles de negar. No es de extrañar, por tanto, que artistas y escritores aborden cada vez más estas cuestiones, por lo que se puede hablar incluso de un "giro distópico". Este curso aborda la distopía como un contra-diseño negativo de la utopía, el (positivo) no-lugar tal y como fue bautizado por primera vez por Tomás Moro. Para ello, se discutirán obras seleccionadas de literaturas y culturas latinoamericanas con el fin de acercarse a los diversos motivos de las distopías, y relacionarlas o distinguirlas de otros conceptos como la ciencia ficción, estrechamente relacionada en el continuo de la ficción especulativa. Observando o mundo dos últimos anos (ou décadas), pode-se ter a impressão de que ele está em um estado de desintegração. A suposta "estabilidade" após a queda do Muro de Berlim finalmente desapareceu, pois os conflitos estão se tornando aparentes em todos os lugares. Seja por instabilidades políticas que minam os sistemas democráticos por dentro com a ajuda das 'novas' tecnologias ou por crises econômicas que aumentam a desigualdade nos países. Além disso, há um aumento nos conflitos armados ou guerras abertas, que levam milhões de pessoas a fugir da violência, da pobreza e da fome nas condições mais adversas. E, por fim, as consequências da mudança climática na forma de fenômenos climáticos cada vez mais extremos são difíceis de negar. Portanto, não é de surpreender que essas questões estejam sendo cada vez mais abordadas por artistas e escritores, e é por isso que se pode até falar de uma "virada distópica". Este curso trata da distopia como um contraprojeto (negativo) da utopia, o não-lugar (positivo), como foi denominado pela primeira vez por Thomas More. Para isso, serão discutidas obras selecionadas de literaturas e culturas latino-americanas a fim de abordar os vários motivos das distopias e relacioná-las ou distingui-las de outros conceitos, como a ficção científica intimamente relacionada no continuum da ficção especulativa.

      Literaturhinweise

      Uma bibliografia completa será divulgada no início do semestre. Al principio del semestre se proporcionará una bibliografía completa.

    • 33160 Hauptseminar
      Literatura e arte indígenas no Brasil contemporâneo (Mariana Maia Simoni)
      Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Partindo de uma virada performativa que pressupõe a tomada de voz e espaço por artistas indígenas no Brasil contemporâneo, o seminário se propõe a examinar algumas obras literárias e das artes visuais explícita e estrategicamente situadas na categoria “literatura/arte indígena contemporânea”, produzida por artistas tais como Truduá Dorico, Marcia Kambeba, Barbara Matias, Denilson Baniwa, Jaider Esbell, entre outros exemplos. O seminário se apoia, por um lado, em pressupostos metodológicos da historiografia literária brasileira recente, dedicada a refletir sobre este fenômeno (Godet 2013; Dorico 2019) e, por outro, em pressupostos ontológicos das culturas ameríndias (Krenak 2019; Kopenawa 2010) que nos permitem repensar categorias básicas do sistema literário/artístico, tais como escrita, autoria, valor e recepção.

      Literaturhinweise

      Uma bibliografia completa será distribuída no início do semestre.

  • Transformation und Entwicklung Brasiliens

    0111bB3.3
    • 33140 Vorlesung
      Interdependente Ungleichheiten (Sergio Costa, Manuel Santos Silva)
      Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      This course explores the multifaceted and interdependent nature of social inequalities. It goes beyond traditional metrics like the Gini coefficient to consider structural factors such as class, gender, race, migration and ecological conditions, among others. Participants will gain insights into the complexities of inequality in Latin America and beyond, the interaction between global and local structural forces and hierarchies, the strategies of resistance to these asymmetries, and how structural inequalities may persist despite recent compensatory policies.

      Literaturhinweise

      Jelin, Elizabeth/ Motta, Renata/ Costa, Sérgio (2017): Global Entangled Inequalities. Conceptual Debates and Evidence from Latin America. London: Routledge. Piketty (2014) Capital in the Twenty-First Century. Harvard University Press. UNDP (2019) Human Development Report 2019 - Beyond income, beyond averages, beyond today: Inequalities in human development in the 21st centur Ystanes, Margit / Strønen, Iselin Åsedotter (2018)(eds.): The Social Life of Economic Inequalities in Contemporary Latin America. Cham, CH: Springer

    • 33145 Hauptseminar
      Branquitude: Raça, Gênero e Posicionalidade (Juliana Moreira Streva)
      Zeit: Fr 14:00-18:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      This seminar offers a critical introduction to whiteness, which is not merely understood as a colonial form of racialization but rather as comprehensive system with political, economic, epistemic, and methodological dimensions. Historically, racism has been framed as a problem exclusively for the so-called people of color, and not for white people. In mainstream academia and society, discussions on “race” have tended to focus on any racialized group except white people. Consequently, whiteness has operated as an unspoken social and epistemological norm. By questioning the Western theory of knowledge within its colonial, malecentered and white-supremacist genealogies, we will explore the relations between the colonial making of modern identity (race, gender, sexuality, ableism, and class) and the colonial legacies within academic knowledge, characterized by practices of extractivism and objectification. Moving beyond a U.S.- centric approach, this seminar discussions will primarily draw from texts from Améfrica Ladina in critical race studies, critical whiteness studies, black radical tradition, Amerindian epistemologies, and critical feminist theories. The seminar is designed to provide the participants with the opportunity to critically re-examine knowledge systems and methodologies, through a reflection on issues of positionality, scientific racism, epistemic violence, and the unfinished possibilities of epistemic struggles. / O seminário oferece uma introdução crítica ao conceito de branquitude, compreendo-o não apenas como a cor de pele resultante da racialização colonial, mas sobretudo como um sistema político, cultural, econômico e epistêmico. Tanto na academia quanto na sociedade em geral, as discussões sobre "raça" tendem a se concentrar em grupos racializados como negros e indígenas, mas não como brancos. Consequentemente, a branquitude funciona como norma implícita social e epistêmica. Para questionar o sistema ocidental de "conhecimento" a partir de sua genealogia colonial, cis-hetero-patriarcal e branca, exploraremos as relações entre a construção moderna das formas de identificação (raça, gênero, sexualidade, capacitismo e classe) e os legados coloniais do conhecimento acadêmico (caracterizados por práticas de extrativismo e objetificação). As discussões deste seminário serão baseadas principalmente em textos de estudos críticos da raça e da branquitude, teorias feministas e queer, bem como epistemologias Afro-diaspóricas e Ameríndias da Améfrica Ladina. O seminário foi concebido com o objetivo de proporcionar aos participantes a oportunidade de reexaminar criticamente os sistemas e as metodologias de conhecimento, por meio de uma reflexão sobre questões relacionadas à posicionalidade, racismo científico, violência epistêmica e as possibilidades inacabadas das lutas epistêmicas.

  • Geschlechterverhältnisse und Transformationsprozesse

    0111bB4.1
    • 33130 Grundkurs
      Herramientas antropológicas y de estudios de género para analizar las (in)movilidades (Ximena Alba Villalever)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Varias lecturas serán en inglés

      Kommentar

      La movilidad humana ha sido un tema de gran relevancia para la antropología desde hace décadas, pero la forma en la que ésta ha sido entendida y analizada, así como los actores que se consideran relevantes en el fenómeno, han cambiado a lo largo del tiempo. Particularmente, un enfoque interseccional en el estudio de las (in)movilidades resulta fundamental para poder entender a fondo el complejo entramado de tejidos sociales, culturales, políticos y económicos que entran en juego en los procesos migratorios. En este curso revisaremos diversas herramientas que se han desarrollado desde la antropología para entender las (in)movilidades, que tomen en cuenta no solo las experiencias de quienes dejan sus lugares de origen, sino también de quienes se quedan. Trabajaremos desde contextos distintos de movilidad en, desde y hacia América Latina para entender también la diversidad de patrones migratorios, sus razones, sus efectos y la forma en la que la intersección de múltiples variables afecta a las personas en cuestión.

      Literaturhinweise

      FELDMANN, Andreas E., et al. (ed.). The Routledge History of Modern Latin American Migration. Taylor & Francis, 2022. PESSAR, Patricia R.; MAHLER, Sarah J. Transnational migration: Bringing gender in. International migration review, 2003, vol. 37, no 3, p. 812-846. GREGORIO GIL, Carmen. Etnografiar las migraciones ‘Sur’-‘Norte’: la inscripción en nuestros cuerpos de representaciones de género, raza y nación. EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales, 2017, no 37, p. 19-39.

    • 33102 Hauptseminar
      Narrativas Latinoamericanas del Antropoceno (Mariana Maia Simoni, Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      El impacto de la propuesta del Antropoceno como nuevo paradigma científico se manifiesta sobre todo en nuevas alianzas interdisciplinares basadas en el cuestionamiento de la distinción entre naturaleza y cultura, que se ha profundizado en la sociología, en los estudios de género, así como dentro de la literatura y el arte donde se discuten nuevos acentos en la noción misma de narrativa (Dürbeck 2018; Haraway 2016; Latour 2014). Situar este tema desde América Latina implica necesariamente, por un lado, hacer coincidir la explotación de los recursos naturales con el colonialismo y, por otro, considerar perspectivas amerindias, según las cuales concepciones de apocalipsis no tienen ningún sentido, ya que sus mundos ya terminaron hace más de 500 años con la invasión europea. En el contexto de neoextractivismo y de luchas indígenas por el territorio en Latinoamérica el seminario propone una discusión interdisciplinaria de narrativas latinoamericanas contemporáneas sobre la crisis planetaria. Nos interesa particularmente analizar cómo estas narrativas frecuentemente distópicas articulan imaginarios racializados y de género y discutir su significado e implicaciones.

      Literaturhinweise

      Adam Trexler (2015). "Introduccion: Contextualizing the climate change novel " in: Anthropocene Fictions. The novel in a time of Climate Change. Charlottesville: University of Virginia Press, 2015, S.1-27 Elmar Schmidt/Monika Wehrheim eds. (2022): Introducción: “ecocriticism, imaginarios ecológicos y percepciones de la naturaleza latinoamericana “, en ders. Imaginarios ecológicos en América Latina. Crónicas coloniales, ensayos, novelas, cine y prácticas culturales. Interdisziplinäre Studien zu Lateinamerika, Band 005, S.1.15. Nicolás Campisi (2020) :“Ruinas contemporáneas: ficciones del eco-horror en América Latina” https://afuerablog.com/2020/06/04

    • 33151 Hauptseminar
      Feministische Staatstheorien: aktuelle Krisendiagnosen und Transformationspotenziale (Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      Das Seminar führt in den Grundlagen von transformativen Ansätze der feministisch-materialistischen Staatstheorien ein, die auf die grundlegende Bedeutung von Geschlechterverhältnissen bei der Herausbildung von moderner Staatlichkeit, Souveränitätskonzepte, Grenzregime und Staatsbürgerschaft unter kapitalistischen Bedingungen hinweisen. Im zweiten Teil des Seminars setzen wir uns mit aktuelle postkolonialen und dekolonialen ebenso wie mit intersektionalen Studien auseinander, die die Rolle des Staates bei der Verschränkung von Ungleichheiten und ihre Erforschung beleuchten. Am Ende werden wir den Zusammenhang von sexualisierte Gewalt, struktureller Maskulinismus und Staatlichkeit in ihre Relevanz für die Friedens-und-Konfliktforschung anhand neuerer Publikationen vertiefen.

      Literaturhinweise

      Einführende Literatur: Birgit Sauer (2009) „Staatlichkeit und Geschlechtergewalt“, in: Staat und Geschlecht. Grundlagen und aktuell Herausforderungen feministische Staatstheorie, Ludwig G., Sauer B., Wöhl, S (Hrsg) Baden-Baden S.75-88. Davina Cooper, Nikita Dhawan, Janet Newman (2019): Reimagining the State: The Challenge for Progressive Transformative Politics, London/New York, Introduction, s. 1-17. Mary Kaldor/Saskia Sassen (2020): “Introduction Global Insecurity and Urban Capabilities” in: Cities at War. Global Insecurity and Urban Ressistence, Ed. S.Sassen/M.Kaldor, New York, S. 1-52.

  • Interkulturalität, Transkulturalität und Geschlechterverhältnisse

    0111bB4.2
    • 33141 Grundkurs/Seminar
      Debates sobre decolonialidad y género (Ximena Alba Villalever, Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Bei dieser Lehrveranstaltung handelt es sich um einen Grundkurs in Profil D im Modul "Transkulturalität, Intersektionalität und Genderverhältnisse" und um ein Hauptseminar in Profil B im Modul "Interdependente Ungleichheiten".

      Kommentar

      El seminario ofrece una reconstrucción crítica de los debates académicos sobre decolonialidad contextualizando sus supuestos teóricos y metodológicos desde una perspectiva de género (e.o. Quijano, Mignolo, Grosvoguel, Dussel, Lugones, Maldonado Torres, Walsh, Escobar). Se discuten los aportes, así como las contradicciones y los límites de las posiciones decoloniales. Se ubica el surgimiento del pensamiento decolonial bajo un paradigma más amplio de la descolonización, que incluye procesos de colonización de otras regiones del mundo como África, Medio Oriente, Asia o Norteamérica. Central en este debate son las críticas a problemáticos esencialismos y reduccionismos conceptuales que se han fundamentados en la construcción del excepcionalismo de la colonización en América Latina, así como deslindamiento de lo decolonial frente a lo postcolonial (Castro Varela /Dhawan 32020, Hall 2002, Mascat 2014). Se indagan dos líneas de reflexión: en qué medida estas estrategias de distinción corresponden a la formación de competitivos mercados intelectuales (Bourdieu) no sólo entre el Norte/Sur sino también entre el Sur/Sur. Finalmente se incluyen lecturas que muestran una apropiación y re-interpretación del `giro decolonial´ por parte de los activismos indígenas, negros, campesinos y queer-feministas que incluyen otras líneas epistémicas y de prácticas de internacionalismo solidario, motivados por las luchas actuales por la descolonización y en defensa de la centralidad de la vida.

      Literaturhinweise

      Castro Varela/Dhawan (32020): „Decolonial versus Postcolonial?“ in: ders., Postcoloniale Theorie. Eine kritische Einführung. 3. Auflage, Bielefeld, S. 330-337. Gustavo Lins Ribeiro (2023) “Criticando la descolonialidad y su crítica”, en Encartes. Coloquios interdisciplinarios Vol. 6.No.12. S. 35-48. Eduardo Restrepo/Axel Rojas (2010): “Posiciones críticas” en: ders. Inflexión Decolonial: Fuentes, Conceptos y Questionamentos. Colombia, Editorial Universidad del Cauca, S.185-223.

    • 33101 Hauptseminar
      Eso que llaman amor es trabajo no pago: Literatura y trabajo de cuidado (Vera Lucia Wurst)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Voraussetzung: Gute Spanischkenntnisse; Prerrequisito: buen dominio del español

      Kommentar

      El trabajo de cuidado o ‘care work’ se refiere a la labor de atender las necesidades físicas, psicológicas y emocionales de personas dependientes (niñxs, ancianxs o personas con discapacidad, por ejemplo), realizado en gran parte por mujeres, en el hogar y de modo gratuito. Bajo el lema "Eso que llaman amor es trabajo no pago", grupos feministas y de disidencias han puesto en duda el estereotipo de mujer cuidadora y maternal, y han visibilizado la falta de remuneración y reconocimiento adecuados de las tareas de cuidado que perpetúan la desigualdad de género. En este curso, se analizarán obras literarias y otros artefactos culturales para entender las labores de cuidado como determinadas por la colonialidad del poder (Quijano) y la heteronormatividad (Gutiérrez-Rodríguez) desde una perspectiva interseccional. Se utilizarán, así, teorías de los gender, queer, disability y animal studies, entre otros, para explorar temas como el cuestionamiento del instinto maternal (Badinter), la precariedad e invisibilización del trabajo doméstico y los vínculos comunitarios de afecto y solidaridad.

      Literaturhinweise

      Eine Literaturliste wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt. La bibliografía estará disponible al inicio del semestre.

    • 33132 Hauptseminar
      Etnografías de la violencia: una mirada interseccional desde América Latina (Ximena Alba Villalever, Markus Hochmüller)
      Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Varias de las lecturas serán en inglés.

      Kommentar

      La violencia tiene múltiples formatos, actores, orígenes y repercusiones. Se presenta de forma directa o indirecta y sus efectos pueden ser físicos o psicológicos. Puede ser considerada legítima o ilegítima dependiendo de quién la ejerza, y puede afectar a individuos pero también transformar irrevertiblemente modos de vida y sociedades enteras; tiene improntas distintas en las dinámicas urbanas y rurales. Por encima de esto, la intersección de variables como el género, la “raza”, la clase social y la sexualidad es clave a la hora de analizar cómo emergen y se reproducen las distinas formas de violencia. Por otro lado, las estrategias de adaptación, autoprotección y resistencia (tanto violenta como no-violenta) desarrolladas por las mismas personas afectadas por la violencia también varían dependiendo de los lugares en los que se encuentren, de las herramientas con las que cuenten y de sus condiciones individuales y colectivas. Este seminario aborda múltiples aristas de la violencia desde una perspectiva interseccional. El objectivo es preguntar cómo podemos, en tanto que investigadores, dar sentido a la violencia y la inseguridad imperantes en América Latina sin caer en la trampa de reproducir ni las categorías del Estado ni visiones sensacionalistas o estigmatizadoras de la violencia. Por ende, revisaremos diversas etnografías en contextos violentos en América Latina – desde escenarios de violencia comunitaria, sexual/de género, estatal, y criminal – para poder juntes pensar en cómo tratar estas dinámicas de forma ética, crítica y comprehensiva.

      Literaturhinweise

      GALTUNG, Johan; FISCHER, Dietrich. Violence: direct, structural and cultural. En Johan Galtung. Springer, Berlin, Heidelberg, 2013. p. 35-40. DORLIN, Elsa. Self Defense: A Philosophy of Violence. Verso Books, 2022. ZULVER, Julia Margaret. Feminismo de alto riesgo en Colombia: Movilización de mujeres en contextos violentos. Universidad de los Andes, 2022.

  • Übersetzungs- und Schreibwerkstatt

    0111bC1.1
    • 33070 Übung
      Una vida, ein Text ou falta ainda uma foto? Biografisches Schreiben für Fortschreitende / Escritura biográfica prá gente progressando (Timo Berger)
      Zeit: Fr 14:00-18:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Modulprüfung (SPO 2013): Klausur (90 Min.) --- Modulprüfung (SPO 2023): Schriftliche Ausarbeitung (ca. 15 S.), diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet

      Kommentar

      A mãe, die eingewandert ist, die Lebensgeschichte einer Künstlerin, que tenía que esconder su amor por las mujeres oder das eigene Jahr en Guatemala como volontario de una ONG. Um uns herum warten viele Geschichten darauf para ser narradas. A la vez estamos viviendo un boom des biografischen Schreibens: In Posts auf Blogs und in sozialen Medien muchas personas cuentan historias de su vida cotidiana e dos seus sentimentos. Manchmal erzählen sie aber auch de cambios existenciales wie etwa einer Transition. Doch wie wird aus diesen losen und oft „gefilterten“ Erlebnissen ein spannender, anschaulicher, zu Identifikation und Empathie anregender Texto? ¿Cómo se convierte una vida en material literario? Neste curso estamos nos aproximando dem biografischen Schreiben por tres vías: Wir lesen und besprechen autobiografische und autofiktionale Romane, Erzählungen, Reportagen und Gedichte aus Lateinamerika und dem deutschsprachigen Raum mit einem besonderen Schwerpunkt auf queeren Perspektiven (Tamara Kamenszain, Camila Sosa Villada, Mónica Ojeda, Gabriela Wiener, I Azevedo) und einem gendersensiblen Fokus. Traduzemos partes de estas obras al alemán, español/castellano o português. E nós mesmos escrevemos um texto (auto)biográfico. Mithilfe verschiedener Recherche- und Schreibmethoden wie narrativen Interviews, der écriture automatique, dem Clustern, der (De)Collage oder der Spracherweiterung durch formale Zwänge (Oulipo) trabajamos nuestros propios textos biográficos. Eles serão discutidos no seminário e posteriormente reformulados.

      Literaturhinweise

      Gelesen werden Ausschnitte u.a. aus den Texten von: I Azevedo, Diario de los quince, 2022 Miguel Barnet, Biografía de un cimarrón, 1966 Roberto Bolaño, Nocturno de Chile, 2000 Patricia Cerda, Violeta & Nicanor, 2018 Leila Guerriero, Opus Gelber. Retrato de un pianista, 2019 Mercedes Halfon, Diario Pinchado, 2021 Wolfgang Herrndorf, Arbeit und Struktur, 2013 Tamara Kamenszain, El Libro de Tamar, 2018 Isabelle Lehn, Frühlingserwachen, 2019 Mauro Libertella, Un futuro anterior, 2022 Ariel Magnus, La abuela, 2006 Mónica Ojeda, Mandíbula, 2018 Cristina Rivera Garza, El invencible verano de Liliana, 2021 Camila Sosa Villada, Las Malas, 2019 Myriam Sauer, Passage durch den reißenden Strom, 2023 Gabriela Wiener, Huaco Retrato, 2021

  • Indigene Sprachen Lateinamerikas

    0111bC1.2
    • 33080 Praxisseminar
      Quechua II: Sprache und Kultur (Teresa Valiente-Catter)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Modulprüfung (SPO 2013): Klausur (90 Min.) --- Modulprüfung (SPO 2023): Klausur (90 Min.), diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet

      Kommentar

      Im Anschluss an den Kurs Quechua I werden im Quechua II Grundstrukturen der modernen gesprochenen Sprache im Zusammenhang mit der Lebenswelt und der Welterfahrung der indigenen Bevölkerung weiter behandelt und für den Erwerb weiterer Kenntnisse zu indigenen Sprachen ermöglicht. Koloniale Texte, moderne Lieder und Texte sowie Erzählgut bilden die Arbeitsgrundlage. Die vielfältigen Ausdrucksweisen des Quechuas werden sichtbar gemacht und ihre Bedeutung für eine praxisorientierte Sichtweise, beispielsweise in der interkulturellen zweisprachigen Erziehung und Entwicklungsprojekte, dargelegt. Mündliche Überlieferung als Enkulturationsinstrument sowie die Problematik der Verschriftung oraler Sprachen werden thematisiert. In diesem Zusammenhang wird die interkulturelle Kommunikationskompetenz in den Vordergrund gestellt. Für weitere Forschungs- und Anwendungsperspektiven zu indigenen Sprachen Amerikas werden die eben zweisemestrigen Kursen empfohlen.

      Literaturhinweise

      Cerrón-Palomino, Rodolfo (1987): Lingüística Quechua. Universidad Nacional de Puno. Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ). Centro de estudios rurales andinos Bartolomé de las Casas: Cusco. Dedenbach-Salazar Sáenz, Sabine; Utta von Gleich; Rostwith Hartmann; Peter Masson, Clodoaldo Soto Ruíz (2002): »rimaykullayki« Unterrichtsmaterialien zum Quechua Ayacuchano. Reimer Verlag. Berlin. Valiente Catter, Teresa and Michael Dürr (2013): Bilingual Intercultural Education in the Andes. In: Kasten Erich and Tjeerd de Graaf (eds.): Sustaining Indigenous Knowledge. Learning tools and Community Initiatives for Perserving Endangered Languages and Local Cultural Heritage. Norderstedt: Kulturstiftung Sibirien: 249-258.

    • 33081 Praxisseminar
      Yukatekisches Maya II: Sprache und Kultur (Harald Thomaß)
      Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: K05 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung (SPO 2013): Klausur (90 Min.) --- Modulprüfung (SPO 2023): Klausur (90 Min.), diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet

      Kommentar

      Das Sprachlabor zum yukatekischen Maya ist eine gute Möglichkeit zu Hause mit virtuellen Muttersprachler*innen die Sprache zu üben. Es werden zu den Sprachlaborlektionen Fragen gestellt, um das Niveau des Verständnisses nachzuvollziehen. Der Link zum Sprachlabor steht auf Blackboard zur Verfügung. Mithilfe von Medien (Video- und Audiodateien) wird das Hörverständnis geschult. In der Lehrveranstaltung werden mit den Studierenden Skypekonferenzen ausprobiert, damit die Studierenden konkrete Fragen sofort stellen können. Jetzt im zweiten Semester werden verschiedene Kompetenzen der Studierenden geschult. Mit einem zweisprachigen Hörspiel (Maya – Spanisch) mit historischem Inhalt und dem Hören eines Radiosenders, der auf yukatekischem Maya sendet, wird die auditive Kompetenz geschult. Hörspiel und Radiosender werden inhaltlich eingeordnet. Die Kompetenz der Lektüre wird durch ausgewählte einfache Texte vertieft, die Kompetenz der Übersetzung wird mit einfachen aktuellen Zeitungsartikeln geübt.

      Literaturhinweise

      Blair, Robert W., Vermont-Salas Refugio. 1965. Spoken Yucatec Maya, Chicago. - Grabowski, Nils. 2006. Reise Know-How, Maya für Yucatán: Wort für Wort, Bielefeld. - Ayres, Glenn, Barbara Pfeiler. 1997. Los verbos mayas: la conjugación en el maya yucateco modern, Mérida, Ed. de la Univ. Autónoma de Yucatán. - Loyd Bevington, Gary. 1995. Maya for Travelers and Students: A Guide to Language and Culture in Yucatan, Austin, Texas: University of Texas Press. - Links zu Radiosendern: http://ecos.cdi.gob.mx/pl/xepet.html; http://ecos.cdi.gob.mx/xenka.html; http://ecos.cdi.gob.mx/xexpuj.html

  • Brasilianisches Portugiesisch

    0111bC1.3
    • 54422 Sprachpraktische Übung
      Brasilianisches Portugiesisch II (Zinka Ziebell)
      Zeit: Di 14:00-16:00, Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Rüdesheimer Str. 54 / 56)

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

  • Abschlusskolloquium

    0111bE1.2
    • 33750 Kolloquium
      Forschungskolloquium Geschichte Lateinamerikas (Stefan Rinke)
      Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      MA-Studierende, die aktiv und regelmäßig am Colloquium teilnehmen und ihr Projektvorhaben vorstellen möchten, mögen sich bitte zu Semesterbeginn mit dem Kursleiter zur Terminplanung in Verbindung setzen.

      Kommentar

      In diesem Kolloquium werden geplante Abschlussarbeiten, Promotions- und Forschungsprojekte vorgestellt. Wir diskutieren mit Gastwissenschaftler*innen, Postdocs, Doktorand*innen und Masterstudierenden neueste Forschungen zur Geschichte Lateinamerikas.

    • 33751 Kolloquium
      Forschungskolloquium Kultur- und Sozialanthropologie (Stephanie Schütze)
      Zeit: Fr 10:00-16:00 (Erster Termin: 26.04.2024)
      Ort: 003 (Seminarraum) Boltzmannstraße 1 14195 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Das Kolloquium findet in Blöcken am 26. April, 17. und 24. Mai, 28. Juni und 19. Juli 2024 statt.

      Kommentar

      Das Kolloquium richtet sich an Studierende in allen Phasen der Vorbereitung oder Fertigstellung ihrer Abschlussarbeiten.

    • 33752 Kolloquium
      Discutir el género (Ximena Alba Villalever, Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Kommentar

      Im Kolloquium werden Forschungsprojekte und laufende Master- und Promotionsarbeiten im Genderbereich vorgestellt und diskutiert. Das Kolloquium steht allen Studierenden, die an Genderfragen interessiert sind, offen.

    • 33753 Kolloquium
      Sozialwissenschaftliches Kolloquium (Markus Hochmüller)
      Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 243 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Kommentar

      Das Kolloquium dient als Forum zur Diskussion von wissenschaftlichen Abschlussarbeiten (MA und Promotion) und aktuellen Forschungsprojekten aus der sozialwissenschaftlichen Lateinamerikaforschung. Daneben sollen anhand von ausgewählten Texten theoretische und methodische Probleme vertieft werden und die Grundprinzipien wissenschaftlichen Arbeitens veranschaulicht. Die Vorstellungen erfolgen in deutscher, spanischer oder englischer Sprache.

    • 33754 Kolloquium
      Research Colloquium Sociology with special focus on Latin America (Sergio Costa)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 19.04.2024)
      Ort: 003 (Seminarraum) Boltzmannstraße 1 14195 Berlin

      Hinweise für Studierende

      First meeting: Friday, 19 April 2024, 10-12 am. Block meetings will be announced.

      Kommentar

      In this colloquium, participants present and discuss their master theses and dissertation projects. The main colloquium language is English, however texts and presentations can also be delivered in Spanish or German. We will organize the sessions according to the language. The programme also includes guest lectures and the discussion of recent relevant publications according to the interest of the participants.

    • 33755 Kolloquium
      Research Colloquium Economy of Latin America (Barbara Fritz)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Registration: MA LAI Students should register on Campus Management Contact: barbara.fritz@fu-berlin.de

      Kommentar

      During the colloquium sessions, bachelor's and master's theses, doctoral projects, and research projects of guest researchers in the field of Latin American economics will be presented.

    • 33756 Kolloquium
      Forschungskolloquium Literaturen und Kulturen Lateinamerikas (Susanne Klengel)
      Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: 243 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Kommentar

      Das Fachkolloquium wendet sich an Studierende, die ihre Masterarbeiten planen oder bereits begonnen haben, sowie an Doktorand*innen. Die Lehrveranstaltung hat das Ziel, die konkrete Planung und Umsetzung der Arbeiten unterstützend zu begleiten. Hierfür wird einerseits die wissenschaftliche Analyse-Kompetenz durch Theorie-Diskussionen vertieft, anderseits wird umfassend Gelegenheit zur Projektpräsentation und -diskussion in der Gruppe gegeben. Gender- und diversityrelevante Aspekte werden angemessen einbezogen und die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis vermittelt.

  • Affines Modul 1 - Zusatzkompetenzen

    0111bH1.1
    • 13249a Hauptseminar
      Colonia Dignidad: ¿De una colonia modelo a un campo de tortura? (Stefan Rinke)
      Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Sprachen: Spanisch, Deutsch, teils Englisch

      Kommentar

      La Colonia Dignidad fue una secta de inmigrantes alemanes en el sur de Chile, donde se cometieron graves delitos entre 1961 y 2005. Las personas de la secta fueron aisladas, explotadas, torturadas y sometidas a abusos sexuales. Durante la dictadura chilena (1973-1990), personas pertenecientes a la oposición fueron torturadas y asesinadas aquí. El caso plantea una serie de cuestiones relevantes para la investigación acerca de dictaduras y resistencia, fundamentalismo y sectas, historia transnacional durante la Guerra Fría, investigación del trauma y comparación de culturas de la memoria. En el seminario se examinará el caso de "Colonia Dignidad" con la ayuda de enfoques interdisciplinarios. El foco se centra en el trabajo con fuentes. Como nuevo instrumento, la plataforma de entrevistas "Colonia Dignidad. Un archivo de historia oral chileno-alemán" se incluirá en los trabajos del seminario. El Global Faculty Fellow Prof. Dr. Tomás Villarroel de la Universidad Adolfo Ibáñez de Chile, aportará su experiencia al seminario.

      Literaturhinweise

      Stefan Rinke, Philipp Kandler und Dorothee Wein (Hg.), Colonia Dignidad: Neue Debatten und interdisziplinäre Perspektiven (Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2023 und Frankfurt a.M./New York: Campus, 2023). Meike Dreckmann-Nielen, Die Colonia Dignidad zwischen Erinnern und Vergessen: Zur Erinnerungskultur in der ehemaligen Siedlungsgemeinschaft (Bielefeld: Transcript, 2023). Philipp Kandler und Stefan Rinke, „Zwischen Skandalisierung und Aufarbeitung: Die Colonia Dignidad in der deutschen Öffentlichkeit“, in: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 4 (3/2023), S. 297-320. Philipp Kandler und Stefan Rinke, „Chilenische Reaktionen auf die Colonia Dignidad vor dem Militärputsch”, in: Historische Zeitschrift 314 (3/2022), S. 630-666. Jan Stehle, Der Fall Colonia Dignidad: Zum Umgang bundesdeutscher Außenpolitik und Justiz mit Menschenrechtsverletzungen 1961-2020 (Bielefeld: Transcript, 2022). Siehe auch die Bibliographie unter https://www.cdoh.net/Literatur_Medien/index.html#Wissenschaft

    • 15483 Seminar
      Sicherheit und Entwicklung in Lateinamerika (Markus Hochmüller)
      Zeit: Do 14-16 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: Garystr.55/C Seminarraum (Garystr. 55)

      Kommentar

      Lateinamerika gilt gemeinhin zugleich als gewaltsamste und ungleichste Weltregion. Im Rahmen dieses Seminars beleuchten wir das Spannungsfeld Sicherheit und Entwicklung theoretisch und empirisch anhand von Fallstudien (von Mexiko über Zentralamerika und Karibik bis hin nach Südamerika). Ausgehend von den analytischen Erkenntnissen der kritischen Sicherheitsstudien sowie der kritischen Entwicklungsforschung, z. B. Debatten über Post-Development und Postkolonialismus, und unter besonderer Berücksichtigung transnationaler Verflechtungen, werden wir u. a. die folgenden Themen in den Blick nehmen: Extraktivismus, Energiewende und Militarisierung; Neoliberaler Autoritarismus und soziale Proteste; das Militär als ökonomischer Akteur; grenzüberschreitende illegale und informelle Ökonomien; kritische Infrastruktur; territoriale Ordnung und Entwicklung in Transitionsgesellschaften; Gewalt und Entwicklungspotentiale in urbanen Räumen; Fragen internationaler Arbeitsteilung und des Freihandels; sowie die Versicherheitlichung von Entwicklung.

    • 15484 Seminar
      Police and Prison Abolition in the Americas (Markus Hochmüller Markus Kienscherf)
      Zeit: Do 12-14 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 340 Hörsaal (Lansstr. 7 / 9)

      Kommentar

      This seminar examines practices of policing and punishment from an abolitionist perspective. The seminar, first, provides a historical overview of abolitionist scholarship and activism from the anti-slavery movements to radical contemporary perspectives on state and society. In a second step, we discuss topics including policing and militarization; mass incarceration; urban marginality; racism and gender-based discrimination; violence and criminalization; and authoritarian neoliberalism. We will draw on case studies from the US, Latin America, and the Caribbean and advance an intersectional analytical perspective (informed by postcolonial security studies, critical theory, gender studies, critical theories on race and ethnicity, and abolitionist modes of resistance and democratic reconstruction).

    • 30220 Vertiefungsvorlesung
      Global and Regional Transformations: Challenging Methodological Nationalism (Sergio Costa)
      Zeit: Di 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: Garystr.55/A Hörsaal (Garystr. 55)

      Kommentar

      This lecture course is an introduction into the sociology of global entanglements which posits that social transformations reflect interdependent processes that take place in various world regions simultaneously. Due to still hegemonic methodological nationalism, sociologists have underestimated these interdependencies, instead focusing on allegedly isolated nation-states and their distinct “cultures”. A growing number of critical works from fields such as postcolonial and global sociology have therefore developed new approaches grasping transnational and transregional entanglements. In its first part, this course will offer a critical overview of these new perspectives, highlighting their analytical promises and deficits. The second part is dedicated to studying themes of global relevance to illustrate entanglements across time and space.

      Literaturhinweise

      Introductory reading:
      Bueno, A. et al. (ed.): De-Centering Global Sociology: The Peripheral Turn in Social Theory and Research. London/New York: Routledge, 2022

    • 33090 Übung
      Wissenschaftliches Schreiben (Karina Kriegesmann)
      Zeit: Mo 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: 243 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Ergänzungsbereich (Modul Aktuelle Themen der Lateinamerikastudien): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten) wird hier nicht differenziert bewertet;
      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2013): Wahlbereich (Modul Zusatzkompetenzen): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten);
      LAI-STUDIERENDE SIND AUCH AUF FREIWLLIGER BASIS BEI INTERESSE AM THEMA SEHR WILLKOMMEN!

      Kommentar

      Wissenschaftliches Schreiben ist erlernbar. Es geht nicht um Talent oder Können und Nicht-Können. Gutes wissenschaftliches Schreiben kann und muss man lernen. In dieser Übung widmen wir uns in zwölf Einheiten den Anforderungen, Elementen und Techniken des wissenschaftlichen Schreibens. Masterstudierende des Lateinamerika-Instituts lernen die folgenden Bereiche anhand zahlreicher Beispiele in der Theorie und der Praxis intensiv kennen: Organisation wissenschaftlicher Schreibprojekte; Umgang mit Lektüren; Themenfindung und -eingrenzung; Schreiben und Argumentation; Sprache, Ausdruck und Formulierungen; Unterstützung durch KI im Schreibprozess; Anti-Vorbilder und Vorbilder; Textarbeit und Schreibtechniken sowie Überarbeitung und Feinschliff. Die Lehrveranstaltung setzt sich aus Inputs, Diskussionen, Übungen, Gruppenberatungen sowie Einzelarbeiten inkl. Vor- und Nachbereitung zusammen. Es kommen PPT-Präsentationen, deutsch-, spanisch- und portugiesischsprachige Arbeitsblätter, wissenschaftliche Publikationen, Wiki-Einträge und Podcasts zum Einsatz. Alle Masterstudierenden des Instituts sind unabhängig von ihrem Fachsemester und ihrer Erstsprache/ Muttersprache in dieser Lehrveranstaltung willkommen. Im Verlauf der Übung wird die Gelegenheit geboten, Herausforderungen und Fortschritte im Schreibprozess individuell zu thematisieren. Voraussetzung ist die Bereitschaft zur aktiven und regelmäßigen Teilnahme an den Sitzungen und Übungen, zur Entwicklung eines kleinen Schreibprojekts und zum Teilen der persönlichen Schreiberfahrungen mit den Kommiliton*innen.

      Literaturhinweise

      https://wikis.fu-berlin.de/pages/viewpage.action?spaceKey=walai&title=Wissenschaftliches+Arbeiten+am+Lateinamerika-Institut (Login mit FU-Account). Die Bibliographie wird im Kurs verteilt.

    • 33091 Übung
      Wissenschaftsportugiesisch (Zinka Ziebell)
      Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Die Studierende sollen das Niveau B1.2 beherrschen.

      Kommentar

      Die Veranstaltung richtet sich an Studierende, die in erster Linie anspruchsvollere sozial und kulturwissenschaftliche Texte in portugiesische Sprache lesen wollen. Aber auch andere Fertigkeiten wie Sprechen und Schreiben sollen geübt und weiterentwickelt werden. Die Veranstaltung steht auch interessierten TeilnehmerInnen andere Institute oder Einrichtungen offen, die Ihre Portugiesisch Kenntnisse vertiefen möchten.

      Literaturhinweise

      Wird im Kurs verteilt.

    • 33092 Vertiefungsvorlesung
      Finanzen und Entwicklung (Christian Ambrosius, Barbara Fritz)
      Zeit: Mi 08:00-10:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Kommentar

      Die Rolle des Finanzsystems im Prozess wirtschaftlicher Entwicklung wird auf vielfältige Weise diskutiert. Sie reicht von Hindernissen des Zugangs zu Finanzdienstleistungen für ärmere Bevölkerungsgruppen, über die liberale Kritik an “finanzieller Repression” bis zur Diskussion um Wechselkursregime und Kapitalverkehrskontrollen sowie die Rolle der öffentlichen Entwicklungsfinanzierung. In diesem Kontext bietet die Vorlesung einen Überblick über die wichtigsten Themen. Im dazugehörigen Seminar werden ausgewählte Themen vertieft. Das Modul setzt sich aus einer Vorlesung und einem Seminar zusammen. Eine benotete Prüfungsleistung ist nur durch Belegen dieser Kombination möglich.

      Literaturhinweise

      Thirlwall, Anthony P. and Pacheco-Lopez (2017): Economics and Development Theory and Evidence. Palgrave Macmillan. Ocampo, J. A. / Kregel, J. / Griffith-Jones, S. (2007): International Finance and Development. London / New York: Zed Books. Herr, H.-J./ Priewe, J. (2005): The macroeconomics of development and poverty reduction. Strategies beyond the Washington Consensus. Baden-Baden: Nomos. Fry, Maxwell (1995): Money, Interest and Banking in Economic Development. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.

    • 33093 Vertiefungsseminar
      Finanzen und Entwicklung (Christian Ambrosius, Barbara Fritz)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Kommentar

      Die Rolle des Finanzsystems im Prozess wirtschaftlicher Entwicklung wird auf vielfältige Weise diskutiert. Sie reicht von Hindernissen des Zugangs zu Finanzdienstleistungen für ärmere Bevölkerungsgruppen, über die liberale Kritik an finanzieller Repression bis zur Diskussion um Wechselkursregime und Kapitalverkehrskontrollen sowie die Rolle der öffentlichen Entwicklungsfinanzierung. In diesem Kontext bietet die Vorlesung einen Überblick über die wichtigsten Themen. Im dazugehörigen Seminar werden ausgewählte Themen vertieft. Das Modul setzt sich aus einer Vorlesung und einem Seminar zusammen. Eine benotete Prüfungsleistung ist nur durch Belegen dieser Kombination möglich.

      Literaturhinweise

      Thirlwall, Anthony P. and Pacheco-Lopez (2017): Economics and Development Theory and Evidence. Palgrave Macmillan. Ocampo, J. A. / Kregel, J. / Griffith-Jones, S. (2007): International Finance and Development. London / New York: Zed Books. Herr, H.-J./ Priewe, J. (2005): The macroeconomics of development and poverty reduction. Strategies beyond the Washington Consensus. Baden-Baden: Nomos. Fry, Maxwell (1995): Money, Interest and Banking in Economic Development. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.

    • 33100 Grundkurs
      La distopía en las literaturas de Hispanoamérica y Brasil / A distopia nas literaturas hispano-americana e brasileira (Philipp Seidel)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A/ C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Observando el mundo de los últimos años (o décadas), se podría tener la impresión de que se encuentra en estado de desintegración. La supuesta "estabilidad" de las últimas décadas se ha desvanecido, ya que los conflictos se hacen patentes en todas partes. Ya se trate de inestabilidades políticas que socavan los sistemas democráticos desde dentro con la ayuda de las 'nuevas' tecnologías o de crisis económicas que aumentan la desigualdad en los países. Además, se observa un aumento de los conflictos armados o las guerras abiertas, que llevan a millones de personas a tener que huir de la violencia, la pobreza y el hambre en las condiciones más duras. Y por último, las consecuencias del cambio climático en forma de fenómenos meteorológicos cada vez más extremos son difíciles de negar. No es de extrañar, por tanto, que artistas y escritores aborden cada vez más estas cuestiones, por lo que se puede hablar incluso de un "giro distópico". Este curso aborda la distopía como un contra-diseño negativo de la utopía, el (positivo) no-lugar tal y como fue bautizado por primera vez por Tomás Moro. Para ello, se discutirán obras seleccionadas de literaturas y culturas latinoamericanas con el fin de acercarse a los diversos motivos de las distopías, y relacionarlas o distinguirlas de otros conceptos como la ciencia ficción, estrechamente relacionada en el continuo de la ficción especulativa. Observando o mundo dos últimos anos (ou décadas), pode-se ter a impressão de que ele está em um estado de desintegração. A suposta "estabilidade" após a queda do Muro de Berlim finalmente desapareceu, pois os conflitos estão se tornando aparentes em todos os lugares. Seja por instabilidades políticas que minam os sistemas democráticos por dentro com a ajuda das 'novas' tecnologias ou por crises econômicas que aumentam a desigualdade nos países. Além disso, há um aumento nos conflitos armados ou guerras abertas, que levam milhões de pessoas a fugir da violência, da pobreza e da fome nas condições mais adversas. E, por fim, as consequências da mudança climática na forma de fenômenos climáticos cada vez mais extremos são difíceis de negar. Portanto, não é de surpreender que essas questões estejam sendo cada vez mais abordadas por artistas e escritores, e é por isso que se pode até falar de uma "virada distópica". Este curso trata da distopia como um contraprojeto (negativo) da utopia, o não-lugar (positivo), como foi denominado pela primeira vez por Thomas More. Para isso, serão discutidas obras selecionadas de literaturas e culturas latino-americanas a fim de abordar os vários motivos das distopias e relacioná-las ou distingui-las de outros conceitos, como a ficção científica intimamente relacionada no continuum da ficção especulativa.

      Literaturhinweise

      Uma bibliografia completa será divulgada no início do semestre. Al principio del semestre se proporcionará una bibliografía completa.

    • 33101 Hauptseminar
      Eso que llaman amor es trabajo no pago: Literatura y trabajo de cuidado (Vera Lucia Wurst)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Voraussetzung: Gute Spanischkenntnisse; Prerrequisito: buen dominio del español

      Kommentar

      El trabajo de cuidado o ‘care work’ se refiere a la labor de atender las necesidades físicas, psicológicas y emocionales de personas dependientes (niñxs, ancianxs o personas con discapacidad, por ejemplo), realizado en gran parte por mujeres, en el hogar y de modo gratuito. Bajo el lema "Eso que llaman amor es trabajo no pago", grupos feministas y de disidencias han puesto en duda el estereotipo de mujer cuidadora y maternal, y han visibilizado la falta de remuneración y reconocimiento adecuados de las tareas de cuidado que perpetúan la desigualdad de género. En este curso, se analizarán obras literarias y otros artefactos culturales para entender las labores de cuidado como determinadas por la colonialidad del poder (Quijano) y la heteronormatividad (Gutiérrez-Rodríguez) desde una perspectiva interseccional. Se utilizarán, así, teorías de los gender, queer, disability y animal studies, entre otros, para explorar temas como el cuestionamiento del instinto maternal (Badinter), la precariedad e invisibilización del trabajo doméstico y los vínculos comunitarios de afecto y solidaridad.

      Literaturhinweise

      Eine Literaturliste wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt. La bibliografía estará disponible al inicio del semestre.

    • 33102 Hauptseminar
      Narrativas Latinoamericanas del Antropoceno (Mariana Maia Simoni, Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      El impacto de la propuesta del Antropoceno como nuevo paradigma científico se manifiesta sobre todo en nuevas alianzas interdisciplinares basadas en el cuestionamiento de la distinción entre naturaleza y cultura, que se ha profundizado en la sociología, en los estudios de género, así como dentro de la literatura y el arte donde se discuten nuevos acentos en la noción misma de narrativa (Dürbeck 2018; Haraway 2016; Latour 2014). Situar este tema desde América Latina implica necesariamente, por un lado, hacer coincidir la explotación de los recursos naturales con el colonialismo y, por otro, considerar perspectivas amerindias, según las cuales concepciones de apocalipsis no tienen ningún sentido, ya que sus mundos ya terminaron hace más de 500 años con la invasión europea. En el contexto de neoextractivismo y de luchas indígenas por el territorio en Latinoamérica el seminario propone una discusión interdisciplinaria de narrativas latinoamericanas contemporáneas sobre la crisis planetaria. Nos interesa particularmente analizar cómo estas narrativas frecuentemente distópicas articulan imaginarios racializados y de género y discutir su significado e implicaciones.

      Literaturhinweise

      Adam Trexler (2015). "Introduccion: Contextualizing the climate change novel " in: Anthropocene Fictions. The novel in a time of Climate Change. Charlottesville: University of Virginia Press, 2015, S.1-27 Elmar Schmidt/Monika Wehrheim eds. (2022): Introducción: “ecocriticism, imaginarios ecológicos y percepciones de la naturaleza latinoamericana “, en ders. Imaginarios ecológicos en América Latina. Crónicas coloniales, ensayos, novelas, cine y prácticas culturales. Interdisziplinäre Studien zu Lateinamerika, Band 005, S.1.15. Nicolás Campisi (2020) :“Ruinas contemporáneas: ficciones del eco-horror en América Latina” https://afuerablog.com/2020/06/04

    • 33120 Grundkurs
      Lateinamerikastudien damals und heute / Estudios Latinoamericanos - Perspectivas históricas y actuales (Karina Kriegesmann)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: 243 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Die Regionalstudien haben besonders in den vergangenen zwei Jahrhunderten weitreichende Aufmerksam­keit erfahren, verschiedene Hochphasen des wissenschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Interesses erlebt und fortlaufend Debatten hervorgerufen sowie mitgeprägt. Während einige Personen die Bedeutung der Regional­studien in einer zunehmend globalisierten Welt schwinden sehen, betonen andere gerade jetzt ihre wachsende Relevanz. Dieser Grund­kurs bietet nicht allein einen Einblick in die historische Entwicklung der regional­wissenschaftlichen Latein­amerika­forschung, sondern wirft auch einen Blick auf die aktuellen Heraus­forderungen und Perspektiven dieses interdisziplinären Feldes. Die Studierenden diskutieren mit einem Fokus auf Wissensgeschichte, Wissen­schafts­geschichte und Global­geschichte, warum die Auseinander­setzung mit den Lateinamerika­studien auf einer Metaebene sowohl aus historischer als auch aus zeitge­nössischer Sicht von Bedeutung ist. In der Lehr­veranstaltung lernen Studierende in drei Einheiten zunächst verschiedene Aspekte der Area Studies kennen. Ein Schwerpunkt liegt auf dem 20. Jahr­hundert und dem Blick auf Zeiten politischer und wissenschaftspolitischer Umbrüche. Unter besonderer Berücksichtigung der Institutio­nalisierung und in Teilen der Instrumentali­sierung der Area Studies vertiefen die Studierenden die Analyse von Quellen, insbesondere aus Berliner Archiven und Oral History-Samm­lungen, um die Entwicklungen des Fachs zu ergründen. Beachtung gilt in diesem Zusammen­hang unter anderem asymmetrischen Wissenszirkulationen, der Internationali­sierung der Forschung, den Diskussionen um Wissenschaftsfreiheit und auch jüngeren Ansätzen zur Dekolonialisierung der Lateinamerika­studien. Im abschließenden Part der Lehrveranstaltung geben Wissen­schaft­ler*innen Einblicke in gegen­wärtige Debatten. Den Abschluss des Grundkurses bildet eine Skizzierung der beruflichen Perspektiven von Absolvent*innen der Latein­amerikastudien sowie eine gemeinsame Diskussion und Ausarbeitung der für die Zukunft relevanten Kompetenzen etwa in Bewerbungsverfahren.

      Durante los dos últimos siglos, en particular, los estudios regionales han atraído una gran atención, han experimentado diversos momentos de interés académico, político y social, y no han dejado de provocar y dar forma a los debates. Mientras que algunas personas consideran que la importancia de los estudios regionales está disminuyendo en un mundo cada vez más globalizado, otras destacan su creciente relevancia en la actualidad. Este curso básico no solo ofrece una aproximación al desarrollo histórico de los estudios regionales latinoamericanos, sino que también echa un vistazo a los retos y perspectivas actuales de este campo interdisciplinar. Centrándose en la historia del conocimiento, la historia de la ciencia y la historia global, el curso analiza por qué es importante que lxs estudiantes se comprometan con los estudios latinoamericanos en un meta nivel tanto desde una perspectiva histórica como contemporánea. En el curso lxs estudiantes se familiarizarán primero con diversos aspectos de los Area Studies en tres unidades. El siglo XX es uno de los focos de atención, con una mirada a los momentos de agitación política y cambios en la política científica. Con especial atención a la institucionalización y, en parte, la instrumentalización de los Area Studies, lxs estudiantes profundizarán en el análisis de fuentes, concretamente de archivos berlineses y colecciones de historia oral, con el fin de explorar la evolución del campo. En este contexto, se consideran las circulaciones asimétricas del conocimiento, la internacionaliza­ción de la investigación, los debates sobre la libertad académica y enfoques más recientes acerca de la descolonización de los estudios latinoamericanos. En la parte final del curso, académicxs aportarán sus puntos de vista sobre los debates actuales. El curso básico concluye con un esbozo de las perspectivas profesionales de lxs egresadxs de estudios latinoamericanos, así como con un debate conjunto y la elaboración de las competencias relevantes para el futuro, por ejemplo, en procesos de postulación.
    • 33130 Grundkurs
      Herramientas antropológicas y de estudios de género para analizar las (in)movilidades (Ximena Alba Villalever)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Varias lecturas serán en inglés

      Kommentar

      La movilidad humana ha sido un tema de gran relevancia para la antropología desde hace décadas, pero la forma en la que ésta ha sido entendida y analizada, así como los actores que se consideran relevantes en el fenómeno, han cambiado a lo largo del tiempo. Particularmente, un enfoque interseccional en el estudio de las (in)movilidades resulta fundamental para poder entender a fondo el complejo entramado de tejidos sociales, culturales, políticos y económicos que entran en juego en los procesos migratorios. En este curso revisaremos diversas herramientas que se han desarrollado desde la antropología para entender las (in)movilidades, que tomen en cuenta no solo las experiencias de quienes dejan sus lugares de origen, sino también de quienes se quedan. Trabajaremos desde contextos distintos de movilidad en, desde y hacia América Latina para entender también la diversidad de patrones migratorios, sus razones, sus efectos y la forma en la que la intersección de múltiples variables afecta a las personas en cuestión.

      Literaturhinweise

      FELDMANN, Andreas E., et al. (ed.). The Routledge History of Modern Latin American Migration. Taylor & Francis, 2022. PESSAR, Patricia R.; MAHLER, Sarah J. Transnational migration: Bringing gender in. International migration review, 2003, vol. 37, no 3, p. 812-846. GREGORIO GIL, Carmen. Etnografiar las migraciones ‘Sur’-‘Norte’: la inscripción en nuestros cuerpos de representaciones de género, raza y nación. EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales, 2017, no 37, p. 19-39.

    • 33131 Hauptseminar Abgesagt
      Sportanthropologie (Julia Haß)
      Zeit: Fr 10:00-14:00 (Erster Termin: 31.05.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Seminar beginnt erst am 31.05.2024 und wird, bis auf die erste und die letzte Sitzung, in Blöcken (4 Stunden) stattfinden.

      Kommentar

      Der moderne Sport bildet heutzutage ein wichtiges Forschungsfeld der Kultur- und Sozialwissenschaften. Amateur- und Profisportarten wie Fußball, Basketball oder Taekwondo bewegen in Ländern Lateinamerikas ein Massenpublikum. Sie sind nicht selten mit vielfältigen kulturellen Bedeutungen aufgeladen und für die nationale Geschichtsschreibung oder aktuelle gesellschaftliche Dynamiken relevant. Geschlechterordnungen und ihr Wandel, die Bildung ethnischer, regionaler und nationaler Identitäten, soziale Ausschlüsse und Inklusionen lassen sich im Sport bestens beobachten. Im Rahmen von Sportpraktiken werden Differenzkategorien wie Klasse, race, Geschlecht oder Sexualität verhandelt. Ob auf dem Land oder in der Stadt, in indigenen oder in Migrationszusammenhängen – Sport findet in diversen Kontexten statt. Das Seminar befasst sich mit den unterschiedlichen gesellschaftlichen Dynamiken in Sporträumen.

      Literaturhinweise

      Besnier, Niko; Brownell, Susann; Carter, Thomas F. (Hg.) (2017): The Anthropology of Sport. Bodies, Borders, Biopolitics. University of California Press; Archetti, Eduardo P. (1998): “The Meaning of Sport in Anthropology: A view from Latin America”. In: European Review of Latin American and Caribbean Studies, 65. S. 91-103; Haß, Julia; Schütze, Stephanie (Hg.) (2018): Ballspiele, Transkulturalität und Gender: Ethnologische und altamerikanische Perspektiven. In: Berliner Blätter: Ethnographische und ethnologische Beiträge, 2018.

    • 33132 Hauptseminar
      Etnografías de la violencia: una mirada interseccional desde América Latina (Ximena Alba Villalever, Markus Hochmüller)
      Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil A): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B/ D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Varias de las lecturas serán en inglés.

      Kommentar

      La violencia tiene múltiples formatos, actores, orígenes y repercusiones. Se presenta de forma directa o indirecta y sus efectos pueden ser físicos o psicológicos. Puede ser considerada legítima o ilegítima dependiendo de quién la ejerza, y puede afectar a individuos pero también transformar irrevertiblemente modos de vida y sociedades enteras; tiene improntas distintas en las dinámicas urbanas y rurales. Por encima de esto, la intersección de variables como el género, la “raza”, la clase social y la sexualidad es clave a la hora de analizar cómo emergen y se reproducen las distinas formas de violencia. Por otro lado, las estrategias de adaptación, autoprotección y resistencia (tanto violenta como no-violenta) desarrolladas por las mismas personas afectadas por la violencia también varían dependiendo de los lugares en los que se encuentren, de las herramientas con las que cuenten y de sus condiciones individuales y colectivas. Este seminario aborda múltiples aristas de la violencia desde una perspectiva interseccional. El objectivo es preguntar cómo podemos, en tanto que investigadores, dar sentido a la violencia y la inseguridad imperantes en América Latina sin caer en la trampa de reproducir ni las categorías del Estado ni visiones sensacionalistas o estigmatizadoras de la violencia. Por ende, revisaremos diversas etnografías en contextos violentos en América Latina – desde escenarios de violencia comunitaria, sexual/de género, estatal, y criminal – para poder juntes pensar en cómo tratar estas dinámicas de forma ética, crítica y comprehensiva.

      Literaturhinweise

      GALTUNG, Johan; FISCHER, Dietrich. Violence: direct, structural and cultural. En Johan Galtung. Springer, Berlin, Heidelberg, 2013. p. 35-40. DORLIN, Elsa. Self Defense: A Philosophy of Violence. Verso Books, 2022. ZULVER, Julia Margaret. Feminismo de alto riesgo en Colombia: Movilización de mujeres en contextos violentos. Universidad de los Andes, 2022.

    • 33140 Vorlesung
      Interdependente Ungleichheiten (Sergio Costa, Manuel Santos Silva)
      Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      This course explores the multifaceted and interdependent nature of social inequalities. It goes beyond traditional metrics like the Gini coefficient to consider structural factors such as class, gender, race, migration and ecological conditions, among others. Participants will gain insights into the complexities of inequality in Latin America and beyond, the interaction between global and local structural forces and hierarchies, the strategies of resistance to these asymmetries, and how structural inequalities may persist despite recent compensatory policies.

      Literaturhinweise

      Jelin, Elizabeth/ Motta, Renata/ Costa, Sérgio (2017): Global Entangled Inequalities. Conceptual Debates and Evidence from Latin America. London: Routledge. Piketty (2014) Capital in the Twenty-First Century. Harvard University Press. UNDP (2019) Human Development Report 2019 - Beyond income, beyond averages, beyond today: Inequalities in human development in the 21st centur Ystanes, Margit / Strønen, Iselin Åsedotter (2018)(eds.): The Social Life of Economic Inequalities in Contemporary Latin America. Cham, CH: Springer

    • 33141 Grundkurs/Seminar
      Debates sobre decolonialidad y género (Ximena Alba Villalever, Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Bei dieser Lehrveranstaltung handelt es sich um einen Grundkurs in Profil D im Modul "Transkulturalität, Intersektionalität und Genderverhältnisse" und um ein Hauptseminar in Profil B im Modul "Interdependente Ungleichheiten".

      Kommentar

      El seminario ofrece una reconstrucción crítica de los debates académicos sobre decolonialidad contextualizando sus supuestos teóricos y metodológicos desde una perspectiva de género (e.o. Quijano, Mignolo, Grosvoguel, Dussel, Lugones, Maldonado Torres, Walsh, Escobar). Se discuten los aportes, así como las contradicciones y los límites de las posiciones decoloniales. Se ubica el surgimiento del pensamiento decolonial bajo un paradigma más amplio de la descolonización, que incluye procesos de colonización de otras regiones del mundo como África, Medio Oriente, Asia o Norteamérica. Central en este debate son las críticas a problemáticos esencialismos y reduccionismos conceptuales que se han fundamentados en la construcción del excepcionalismo de la colonización en América Latina, así como deslindamiento de lo decolonial frente a lo postcolonial (Castro Varela /Dhawan 32020, Hall 2002, Mascat 2014). Se indagan dos líneas de reflexión: en qué medida estas estrategias de distinción corresponden a la formación de competitivos mercados intelectuales (Bourdieu) no sólo entre el Norte/Sur sino también entre el Sur/Sur. Finalmente se incluyen lecturas que muestran una apropiación y re-interpretación del `giro decolonial´ por parte de los activismos indígenas, negros, campesinos y queer-feministas que incluyen otras líneas epistémicas y de prácticas de internacionalismo solidario, motivados por las luchas actuales por la descolonización y en defensa de la centralidad de la vida.

      Literaturhinweise

      Castro Varela/Dhawan (32020): „Decolonial versus Postcolonial?“ in: ders., Postcoloniale Theorie. Eine kritische Einführung. 3. Auflage, Bielefeld, S. 330-337. Gustavo Lins Ribeiro (2023) “Criticando la descolonialidad y su crítica”, en Encartes. Coloquios interdisciplinarios Vol. 6.No.12. S. 35-48. Eduardo Restrepo/Axel Rojas (2010): “Posiciones críticas” en: ders. Inflexión Decolonial: Fuentes, Conceptos y Questionamentos. Colombia, Editorial Universidad del Cauca, S.185-223.

    • 33142 Hauptseminar
      Global South History of Economic Thought (Christian Ambrosius)
      Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      The seminar seeks to advance students' exposure to and familiarity with the history of economic thought seen through the lenses of Global South scholars, loosely defined as thinkers who have spent a relevant part of their academic life in Africa, Asia or Latin America. Each week, we discuss the work of a different scholar within its specific regional context and in relation to the broader paradigms of its time. Selected sessions are offered in cooperation with the division of postgraduate studies of the faculty of economics at the National Autonomous University of Mexico (UNAM).

    • 33143 Hauptseminar
      Prekarisierungsprozesse in formellen und informellen Arbeitsmärkten Lateinamerikas (Carmen Rosa Marull Maita)
      Zeit: Mi 12:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: K02/03 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      In diesem Seminar werden wir kontroverse Debatten bezüglich der Entwicklung von Arbeitsmärkten in Lateinamerika aufgreifen. Während von einigen die rückläufige Arbeitslosigkeit und die vermehrte Einbindung von Frauen in den Arbeitsmarkt in den letzten Jahren betont wird, verweisen andere auf die Entwicklung struktureller Prekarisierungsprozesse, die sich u.a. auf der zunehmenden Bedeutung des dritten Sektors (Dienstleistungen) und auf Basis erfolgter Liberalisierungsprozesse in der Arbeitsmarktpolitik vollziehen. Wir werden thematisieren, welche unterschiedlichen Auswirkungen veränderte Arbeitsmarktstrukturen auf geschlechtliche und ethnische Segmentationsprozesse haben. Hierbei werden wir auch Implikationen für die Qualität der Beschäftigung in Lateinamerika untersuchen und diskutieren, ob der zunehmende Beschäftigungsgrad eher formellen oder informellen Charakters ist. Schließlich werden die kurzfristigen Auswirkungen der Pandemie auf den Arbeitsmarkt sowie die längerfristigen Effekte auf die Arbeitsmarkttrends erörtert. In diesem Kontext sollen die Ausrichtung und die Spielräume für wirtschaftspolitische Einflussnahme auf Arbeitsmärkten thematisiert werden.

      Literaturhinweise

      Cazes/Verick (2013): Perspectives on Labour Economics for Development, ILO. Benería, Berik & Floro (2015): Gender, development and globalization: economics as if all people mattered. Routledge.

    • 33144 Hauptseminar
      Psychoanalyse in Lateinamerika: Soziologische Erkundungsgänge einer Disziplin und ihrer Anwendungen (Myriam Sauer)
      Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Die Sprache des Kurses ist generell auf Deutsch, Wortbeiträge auf Spanisch, Portugiesisch oder Englisch sind aber möglich, und werden notfalls übersetzt für andere. Ebenso besteht die Möglichkeit, dass die allgemeine Unterrichtssprache auf Englisch gewechselt wird.

      Kommentar

      Die Psychoanalyse besitzt in Lateinamerika --- vor allem in Argentinien und Brasilien --- eine bedeutende Rolle in der Konstruktion von Nation und Staat. Ihre historischen Anwendungen sind vielfältig und reichen von kritischen Explorationen des brasilianischen kollektiven Unbewussten und seiner rassifizierenden und patriarchalen Annahmen (M.D. Magno), kritischer Verknüpfungen von Marxismus und Psychoanalyse (José Bleger) bis hin zur Hinterfragung von Machtstrukturen (Patricia Gherovici). Ebenso aber kennt die Psychoanalyse, etwa beim brasilianischen Sozialpsychologen Arthur Ramos eine sozialrepressive Anwendung, wenn dieser die Theorien Freuds nutzt, um die Unterdrückung Schwarzer und indigener Menschen zu legitimieren. "Psychoanalyse in Lateinamerika" ist eine soziologische Exploration psychoanalytischer Theorien im 20. Jahrhundert mit Blick auf koloniale Annahmen im Wissensarchiv der Psychoanalyse. Anspruch des Seminars ist eine soziologische Fruchtbarmachung psychoanalytischer Theoreme sowie eine dekoloniale Hinterfragung psychoanalytischer Theorien. Nach einer kurzen Einführung in das klassische psychoanalytische Denken bei Freud und seinen Annahmen über Gender, Race und Kolonialität untersuchen wir sowohl historische psychoanalytische Quellen als auch die Werke kritischer Denker*innen und arbeiten mit Rückgriff auf kritische soziologische Theorien (z.B. Post-Colonial Studies, Black Studies) heraus, welche ideologischen Annahmen in den Texten angelegt sind und wie diese sich auf die Konstituierung lateinamerikanischer Staaten auswirken. Ebenso vertiefen wir aber auch radikale Anwendungen psychoanalytischen Denkens für die Soziologie in unserer Lektüre von Gherovici oder Bléger und entwickeln ein Gespür für die Verwobenheit von Psyche und Sozialität.

    • 33145 Hauptseminar
      Branquitude: Raça, Gênero e Posicionalidade (Juliana Moreira Streva)
      Zeit: Fr 14:00-18:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      This seminar offers a critical introduction to whiteness, which is not merely understood as a colonial form of racialization but rather as comprehensive system with political, economic, epistemic, and methodological dimensions. Historically, racism has been framed as a problem exclusively for the so-called people of color, and not for white people. In mainstream academia and society, discussions on “race” have tended to focus on any racialized group except white people. Consequently, whiteness has operated as an unspoken social and epistemological norm. By questioning the Western theory of knowledge within its colonial, malecentered and white-supremacist genealogies, we will explore the relations between the colonial making of modern identity (race, gender, sexuality, ableism, and class) and the colonial legacies within academic knowledge, characterized by practices of extractivism and objectification. Moving beyond a U.S.- centric approach, this seminar discussions will primarily draw from texts from Améfrica Ladina in critical race studies, critical whiteness studies, black radical tradition, Amerindian epistemologies, and critical feminist theories. The seminar is designed to provide the participants with the opportunity to critically re-examine knowledge systems and methodologies, through a reflection on issues of positionality, scientific racism, epistemic violence, and the unfinished possibilities of epistemic struggles. / O seminário oferece uma introdução crítica ao conceito de branquitude, compreendo-o não apenas como a cor de pele resultante da racialização colonial, mas sobretudo como um sistema político, cultural, econômico e epistêmico. Tanto na academia quanto na sociedade em geral, as discussões sobre "raça" tendem a se concentrar em grupos racializados como negros e indígenas, mas não como brancos. Consequentemente, a branquitude funciona como norma implícita social e epistêmica. Para questionar o sistema ocidental de "conhecimento" a partir de sua genealogia colonial, cis-hetero-patriarcal e branca, exploraremos as relações entre a construção moderna das formas de identificação (raça, gênero, sexualidade, capacitismo e classe) e os legados coloniais do conhecimento acadêmico (caracterizados por práticas de extrativismo e objetificação). As discussões deste seminário serão baseadas principalmente em textos de estudos críticos da raça e da branquitude, teorias feministas e queer, bem como epistemologias Afro-diaspóricas e Ameríndias da Améfrica Ladina. O seminário foi concebido com o objetivo de proporcionar aos participantes a oportunidade de reexaminar criticamente os sistemas e as metodologias de conhecimento, por meio de uma reflexão sobre questões relacionadas à posicionalidade, racismo científico, violência epistêmica e as possibilidades inacabadas das lutas epistêmicas.

    • 33146 Hauptseminar
      Métodos de investigación en las Ciencias Sociales (Marcela Suarez Estrada)
      Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: K05 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); Ergänzungsbereich (Modul Aktuelle Themen der Lateinamerikastudien): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten) wird hier nicht differenziert bewertet

      Kommentar

      Este seminario tiene como objetivo plantear y discutir los principales métodos de investigación en Ciencias Sociales. El curso constará de cuatro partes. En la primera nos enfocaremos en la elaboración de diseños de investigación interdisciplinaria y sus principales elementos. En la segunda examináramos el proceso de colección y análisis de diversas fuentes de información: observación participante, entrevistas, así como imágenes, fotos, objetos y documentos. En la tercera nos enfocaremos en la creación de estrategias analíticas para la sistematización y análisis de la información. Por último, plantearemos los principales elementos que lleva un reporte final de investigación.

      Literaturhinweise

      Hernández R, Fernández C and Baptista Lucio P (2010) Metodología de La Investigación. 5th ed. México: Mcgraw-Hill. (Cap. 14 p. 406-439) Salter MB and Mutlu CE (2013) Research Methods in Critical Security Studies: An Introduction. London: Routledge. (Introducción y capítulo 1). Flick U (2012) Designing Qualitative Research. Designing Qualitative Research. SAGE Publications. (Chap. 1)

    • 33150 Vorlesung
      Aktuelle Krisen und ihre Hintergründe in Lateinamerika und der Karibik (Barbara Fritz, Bert Hoffmann)
      Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Es sind zumeist politische, wirtschaftliche, soziale oder ökologische Krisen, die Lateinamerika und die Karibik in die Nachrichten bringen. Die Vorlesung wird dies aufgreifen und zu ganz verschiedenen Themen nach den Hintergründen dieser aktuellen Krisen fragen, von der Welle rechts-extremer Politiker neuen Typs bis zu den Folgen des Klimawandels, von der eklatanten sozialen Ungleichheit bis zu den Konflikten um das Erbe von Kolonialismus und Sklaverei, von der Migration aus und innerhalb des Kontinents bis zur Frage möglicher wirtschaftlicher Umverteilungspolitiken. Erwartet werden die regelmäßige und aktive Teilnahme sowie die Lektüre der vorbereitenden Texte für jede Sitzung.

      Literaturhinweise

      Alicia Bárcena (2022): La igualdad en el centro del pensamiento de la CEPAL: ideas, políticas y acciones en el período 2008-2022. CEPAL. (englische Version: Equality at the heart of ECLAC thinking: Ideas, policies and actions from 2008-2022) Gerardo Munck / Juan Pablo Luna (2022): Latin American Politics and Society. A Comparative and Historical Analysis; Cambridge University Press Pablo Stefanoni (2021): ¿La rebeldía se volvió de derecha? Cómo el antiprogresismo y la anticorrección política están construyendo un nuevo sentido común (y por qué la izquierda debería tomarlos en serio). Buenos Aires: Siglo XXI editores

    • 33151 Hauptseminar
      Feministische Staatstheorien: aktuelle Krisendiagnosen und Transformationspotenziale (Teresa Orozco Martinez)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten); Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil D): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten)

      Kommentar

      Das Seminar führt in den Grundlagen von transformativen Ansätze der feministisch-materialistischen Staatstheorien ein, die auf die grundlegende Bedeutung von Geschlechterverhältnissen bei der Herausbildung von moderner Staatlichkeit, Souveränitätskonzepte, Grenzregime und Staatsbürgerschaft unter kapitalistischen Bedingungen hinweisen. Im zweiten Teil des Seminars setzen wir uns mit aktuelle postkolonialen und dekolonialen ebenso wie mit intersektionalen Studien auseinander, die die Rolle des Staates bei der Verschränkung von Ungleichheiten und ihre Erforschung beleuchten. Am Ende werden wir den Zusammenhang von sexualisierte Gewalt, struktureller Maskulinismus und Staatlichkeit in ihre Relevanz für die Friedens-und-Konfliktforschung anhand neuerer Publikationen vertiefen.

      Literaturhinweise

      Einführende Literatur: Birgit Sauer (2009) „Staatlichkeit und Geschlechtergewalt“, in: Staat und Geschlecht. Grundlagen und aktuell Herausforderungen feministische Staatstheorie, Ludwig G., Sauer B., Wöhl, S (Hrsg) Baden-Baden S.75-88. Davina Cooper, Nikita Dhawan, Janet Newman (2019): Reimagining the State: The Challenge for Progressive Transformative Politics, London/New York, Introduction, s. 1-17. Mary Kaldor/Saskia Sassen (2020): “Introduction Global Insecurity and Urban Capabilities” in: Cities at War. Global Insecurity and Urban Ressistence, Ed. S.Sassen/M.Kaldor, New York, S. 1-52.

    • 33152 Hauptseminar
      Back to the Future? Authoritarianism, State Capture and the Dismantling of Post-Conflict Consensus in Central America's Northern Triangle (Hans Luis Kliche Navas)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: K03 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      The three northernmost countries of the Central American isthmus share a set of historical, political, social and economic characteristics. El Salvador and Guatemala underwent different but parallel processes of civil war, left guerrillas, state repression and finally peace processes throughout the second half of the 20th century. Honduras, while never experiencing an internal conflict as preeminent as in its neighbors’ cases, also underwent decades of military dominance, coups, and the intervention of the United States to fight off left-wing insurgency in Nicaragua and El Salvador. Later, after the return to civilian rule in the last stage of the century, all three countries had to deal with the rise in delinquency, civil insecurity and the challenge of organized crime in the form of the Maras and other drug trafficking groups. This background sets the stage for this seminar, which will study the recent erosion in civil rights and state controlling institutions in Guatemala, El Salvador and Honduras, as the fragile post-war consensus on a undoubtedly imperfect liberal framing begins to show signs of fatigue and accountability resources are questioned by personalistic leaderships, interest groups and other authoritarian actors.

      Literaturhinweise

      BRETT, R. (2017). THE ROLE OF CIVIL SOCIETY ACTORS IN PEACEMAKING: THE CASE OF GUATEMALA. Journal of Peacebuilding & Development, 12(1), 49–64. https://www.jstor.org/stable/48602935 FARAH, D., & BABINEAU, K. (2017). The Evolution of MS 13 in El Salvador and Honduras. PRISM, 7(1), 58–73. http://www.jstor.org/stable/26470498 Granovsky-Larsen, S. (2017). The Guatemalan Campesino Movement and the Postconflict Neoliberal State. Latin American Perspectives, 44(5), 53–73. http://www.jstor.org/stable/44645768 International Crisis Group. (2020). Miracle or Mirage?: Gangs and Plunging Violence in El Salvador. International Crisis Group. http://www.jstor.org/stable/resrep31423 Salomón, L. (2023). Honduras The militarization of politics or the politicisation of the military? The armed forces in times of political crisis, corruption, drug trafficking and the covid-19 pandemic . In Kruijt, D & Koonings, K (Eds), Latin American military and politics in the twenty-first century : a cross-national analysis (pp. ). New York: Routledge.

    • 33153 Hauptseminar
      Revolución y transformación estatal en Latinoamérica: Un análisis en base a los ejemplos de México, Cuba, Nicaragua y Venezuela (Hans Luis Kliche Navas)
      Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: K02 Seminarraum (Keller), Rüdesheimer Str. 54-56, 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil B): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      La región latinoamericana ha sido asociada durante muchas décadas con la idea de la revolución social: la revolución mexicana, precedente a la rusa, abrió el camino hacia una serie de símbolos, modelos de articulación y horizontes políticos revolucionarios. Más adelante, la Guerra Fría y la intervención de Estado Unidos dieron lugar a la formación de fuerzas guerrilleras en casi todos los países de la región. Estos grupos armados, en su gran mayoría de tendencia de izquierda, buscaron alcanzar revoluciones contrahegémonicas, sin embargo, solo en el caso de Cuba (1959) y Nicaragua (1979) lograron tomar el poder. Por otro lado, el término “revolución” no encuentra una definición clara en la historiografía política latinoamericana: ha sido utilizado para autodenominarse por procesos tan disímiles como la dictadura militar brasileña (1964-1985) y por el proyecto socialista democrático y civil del presidente chileno Salvador Allende (1970-1973). En este seminario nos enfocaremos, por un lado, en las transformaciones y continuidades en el aparato estatal y la dimensión política de una sociedad luego del triunfo revolucionario, utilizando como estudios de caso los ejemplos históricos de revoluciones armadas triunfantes en América Latina. Por otra parte, discutiremos de manera crítica y abierta la diferencia entre revolución y reforma estatal, en base al proceso constituyente iniciado en 1999 en Venezuela, que dio paso a lo que se denomina como “quinta república”, así como refiriéndonos a otros ejemplos históricos menos estudiados, como la Revolución Guatemalteca de 1944 o la Revolución Boliviana de 1952.

      Literaturhinweise

      Álvarez, A. M. & Puig, S. M. I. (2020). Repensar la insurgencia: movimientos sociales y vanguardias revolucionarias en América Central. Perfiles Latinoamericanos, 28(56). https://doi.org/10.18504/pl2856-003-2020 Salgado Bustillos, Flavio. (2020). Capitalismo rentístico, revolución bolivariana y la crisis del imaginario de clase media venezolana. Temas Sociales , (46), 66-96. Recuperado en 30 de octubre de 2023, de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0040-29152020000100004&lng=es&tlng=es. Torres-Rivas, E. (2013). Revoluciones sin cambios revolucionarios: ensayos sobre la crisis en Centroamérica.

    • 33160 Hauptseminar
      Literatura e arte indígenas no Brasil contemporâneo (Mariana Maia Simoni)
      Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: 214 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin

      Hinweise für Studierende

      Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023) (Profil C): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

      Kommentar

      Partindo de uma virada performativa que pressupõe a tomada de voz e espaço por artistas indígenas no Brasil contemporâneo, o seminário se propõe a examinar algumas obras literárias e das artes visuais explícita e estrategicamente situadas na categoria “literatura/arte indígena contemporânea”, produzida por artistas tais como Truduá Dorico, Marcia Kambeba, Barbara Matias, Denilson Baniwa, Jaider Esbell, entre outros exemplos. O seminário se apoia, por um lado, em pressupostos metodológicos da historiografia literária brasileira recente, dedicada a refletir sobre este fenômeno (Godet 2013; Dorico 2019) e, por outro, em pressupostos ontológicos das culturas ameríndias (Krenak 2019; Kopenawa 2010) que nos permitem repensar categorias básicas do sistema literário/artístico, tais como escrita, autoria, valor e recepção.

      Literaturhinweise

      Uma bibliografia completa será distribuída no início do semestre.

  • Module ohne Lehrangebot in diesem Semester

    11 Module
    • Kontexte und Begriffe der Lateinamerikaforschung 0111bA1.1
    • Methoden und Theorien der Repräsentation und Verflechtung 0111bA2.1
    • Entwicklungstheorien und -strategien 0111bA2.2
    • Interdisziplinäre Theorien und Methoden der Gender Studies 0111bA2.3
    • Projektmodul I 0111bD1.1
    • Wissenschaftspraxis I 0111bD1.2
    • Projektmodul II 0111bD2.1
    • Wissenschaftspraxis II 0111bD2.2
    • Affines Modul 2 0111bH1.2
    • Affines Modul 3 0111bH1.3
    • Affines Modul 4 0111bH1.4