Lehramt

• BM-Einführung in die Neuere deutsche Literatur

  0033dA1.1
  • 16600 Vorlesung
    Grundlagen der Literaturwissenschaft I - Neuere deutsche Literatur (Robert Walter-Jochum)
    Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: Hs 2 Hörsaal (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Die Vorlesung dient der Einführung in die Gegenstandsbereiche, Fragehorizonte und Geschichte des Studienfachs Neuere deutsche Literatur. Sie fragt danach, was „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ ist, was wir tun, wenn wir sie betreiben, und welche historischen Zusammenhänge ihr zugrunde liegen. Dies geschieht vor dem Hintergrund eines Überblicks über die deutschsprachige Literaturgeschichte und unter Vergewisserung über zentrale Konzepte und Begriffe, die für das Fach Relevanz haben. Im Sommersemester liegt ein Schwerpunkt der Vorlesung auf der Entwicklung und zentralen Aspekten der Erforschung von Kinder- und Jugendliteratur.

    Literaturhinweise

    Begleitlektüre zur Vorlesung: Benedikt Jeßing/Ralph Köhnen: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. 4. Aufl. Stuttgart/Weimar: Metzler 2017; Tobias Kurwinkel/Philipp Schmerheim (Hg.): Handbuch Kinder- und Jugendliteratur. Stuttgart/Weimar: Metzler 2020 (beides auch mit VPN-Verbindung über Primo verfügbar).

  • 16601 Seminar
    Einführung Neuere deutsche Literatur (Julia Kitzmann)
    Zeit: Mo 12:00-15:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 26/101 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar führt im Zusammenspiel mit der Vorlesung in die Grundlagen der Neueren deutschen Literaturwissenschaft ein. Ziel ist es, die wesentlichen Verfahren der Lyrik-, Dramen- und Erzähltextanalyse kennenzulernen und anhand ausgewählter Texte gemeinsam zu erproben. Außerdem wird in die Methoden literaturwissenschaftlichen Arbeitens (Literaturrecherche, Zitieren, Bibliografieren, Schreiben einer Hausarbeit) eingeführt. So soll ein praktischer Einstieg in das literaturwissenschaftliche Studium ermöglicht werden, der dazu befähigt, am Ende des Seminars die erste eigene Hausarbeit zu schreiben.

• BM-Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft

  0033dA3.1
  • 16617 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Linnéa Clara Weitkamp)
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Wie funktioniert Sprache als System? Wie ist dieses System aufgebaut? Wie wird es verwendet? Welche Fragen können wir uns in Bezug auf Sprache stellen? Antworten auf diese und weitere Fragen sollen in diesem Grundkurs gefunden werden. Er ist Teil des Basismoduls „Grundlagen der Sprachwissenschaft“ und gibt eine Einführung in die grundlegenden Bereiche der (germanistischen) Sprachwissenschaft (Phonologie/Phonetik, Morphologie, Syntax, Semantik und Pragmatik). Neben dem Kennenlernen der spezifischen Fachterminologie soll auch konkretes sprachliches Material analysiert werden, um das Gelernte zu üben und zu festigen. So soll ein grundlegendes Verständnis für die (deutsche) Sprache und ihre Funktionsweisen vermittelt werden. Das Seminar schließt mit einer Klausur ab.

  • 16618 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16619 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 28/112 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16620 Seminar
    Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft (GSP) (Ulrike Sayatz)
    Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Begleitend zu den Seminaren werden studentische Tutorien angeboten

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Leistungsnachweis: 90-minütige Modulabschlussklausur über die Inhalte des Seminars

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft und bietet eine einführende seminaristische Erarbeitung wesentlicher linguistischer Themen und Fragestellungen. Der Schwerpunkt liegt auf einer deskriptiven Einführung in die grammatischen Ebenen des Deutschen (einschließlich der Graphematik) als Grundlage für das grundsätzliche Verständnis von Spracherwerb und Sprachentwicklung im Deutschunterricht. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. Dazu werden einzelne Sprachebenen wie phonologische, morphologische, syntaktische, graphematische Ebene erarbeitet. Mithilfe von Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Tests über Blackboard ermöglichen eine unmittelbare Überprüfung des erworbenen Wissens. Die regelmäßige und aktive Teilnahme wird durch das Erarbeiten von Tests und Übungen in einzelnen Lernmodulen via Blackboard nachgewiesen. Seminarbegleitende Lektüre ist Roland Schäfer (2018) Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Dritte Auflage, die als Online-Version zur Verfügung gestellt wird.

  • 16621 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Elena Karagjosova)
    Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls "Grundlagen der Sprachwissenschaft für die Grundschule" und bietet eine deskriptive Einführung in die einzelnen grammatischen Ebenen des Deutschen – Phonologie, Morphologie, Syntax und Graphematik. Ziel des Seminars ist, eine sichere fachwissenschaftliche Grundlage für das Verständnis von Prozessen des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung und deren Unterstützung im Deutschunterricht in allen Kompetenzbereichen der nationalen Bildungsstandards (Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Sprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln, Mit Texten und Medien umgehen) zu schaffen. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. In Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Die aktive Teilnahme wird durch zu erledigende Übungen und Gruppenarbeiten nachgewiesen. Das Seminar wird von einem Tutorium begleitet.

  • 16622 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16623 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16624 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Julia Renkwitz)
    Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Dieses Seminar bietet Einblicke in die zentralen Bereiche der (germanistischen) Sprachwissenschaft. Im Laufe des Semesters werden wir uns gemeinsam die Grundlagen der Beschreibung und Analyse von sprachlichem Material erarbeiten und diese üben. Im Zentrum stehen hierbei die sprachlichen Ebenen der Phonetik, Phonologie, Graphematik, Morphologie und Syntax. Aber auch mit anderen Aspekten der Sprachwissenschaft werden wir uns beschäftigen, so z. B. mit sprachlicher Variation. Das Seminar setzt sich aus synchronen und asynchronen Formaten zusammen. Zu den asynchronen Formen gehören sowohl im Vorfeld zur Verfügung gestellte Inputvideos und begleitende Lektüre als auch Tests auf Blackboard, die einerseits zur Festigung des erworbenen Wissens und andererseits zur Bestätigung der aktiven Teilnahme dienen sollen. Darüber hinaus werden wir uns donnerstags in der Uni treffen und die jeweiligen Inhalte gemeinsam üben. Zum erfolgreichen Abschließen des Seminars zählt neben der aktiven und regelmäßigen Teilnahme auch das Bestehen der Klausur am Ende des Semesters.

    Literaturhinweise

    Seminarbegleitende Lektüre: Jörg Meibauer et al. (2015): Einführung in die germanistische Linguistik. Dritte überarbeitete und aktualisierte Auflage. Stuttgart, Weimar: Metzler. (Digital übers Uni-Netz verfügbar.) Roland Schäfer (2018): Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Dritte Auflage. (https://langsci-press.org/catalog/book/224)

  • 16625 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Elena Karagjosova)
    Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls "Grundlagen der Sprachwissenschaft für die Grundschule" und bietet eine deskriptive Einführung in die einzelnen grammatischen Ebenen des Deutschen – Phonologie, Morphologie, Syntax und Graphematik. Ziel des Seminars ist, eine sichere fachwissenschaftliche Grundlage für das Verständnis von Prozessen des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung und deren Unterstützung im Deutschunterricht in allen Kompetenzbereichen der nationalen Bildungsstandards (Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Sprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln, Mit Texten und Medien umgehen) zu schaffen. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. In Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Die aktive Teilnahme wird durch zu erledigende Übungen und Gruppenarbeiten nachgewiesen. Das Seminar wird von einem Tutorium begleitet.

  • 16626 Seminar
    Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft (GSP) (Ulrike Sayatz)
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Begleitend zu den Seminaren werden studentische Tutorien angeboten

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Leistungsnachweis: 90-minütige Modulabschlussklausur über die Inhalte des Seminars

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft und bietet eine einführende seminaristische Erarbeitung wesentlicher linguistischer Themen und Fragestellungen. Der Schwerpunkt liegt auf einer deskriptiven Einführung in die grammatischen Ebenen des Deutschen (einschließlich der Graphematik) als Grundlage für das grundsätzliche Verständnis von Spracherwerb und Sprachentwicklung im Deutschunterricht. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. Dazu werden einzelne Sprachebenen wie phonologische, morphologische, syntaktische, graphematische Ebene erarbeitet. Mithilfe von Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Tests über Blackboard ermöglichen eine unmittelbare Überprüfung des erworbenen Wissens. Die regelmäßige und aktive Teilnahme wird durch das Erarbeiten von Tests und Übungen in einzelnen Lernmodulen via Blackboard nachgewiesen. Seminarbegleitende Lektüre ist Roland Schäfer (2018) Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Dritte Auflage, die als Online-Version zur Verfügung gestellt wird.

  • 16627 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Antonios Tsiknakis)
    Zeit: Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: JK 28/112 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 16628 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16629 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Elena Karagjosova)
    Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls "Grundlagen der Sprachwissenschaft für die Grundschule" und bietet eine deskriptive Einführung in die einzelnen grammatischen Ebenen des Deutschen – Phonologie, Morphologie, Syntax und Graphematik. Ziel des Seminars ist, eine sichere fachwissenschaftliche Grundlage für das Verständnis von Prozessen des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung und deren Unterstützung im Deutschunterricht in allen Kompetenzbereichen der nationalen Bildungsstandards (Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Sprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln, Mit Texten und Medien umgehen) zu schaffen. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. In Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Die aktive Teilnahme wird durch zu erledigende Übungen und Gruppenarbeiten nachgewiesen. Das Seminar wird von einem Tutorium begleitet.

• Einführung in das Fach Deutsch in der Grundschule

  0423aA1.1
  • 122050 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Michael Bertuleit)
    Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122051 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Michael Bertuleit)
    Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122052 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Michael Bertuleit)
    Zeit: Di 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122053 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Michael Bertuleit)
    Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122054 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Marion Ziesmer)
    Zeit: Di 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 25/134 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Organisation vor Ort. Nachfragen bitte ausschließlich telefonisch. Hinweise auf meiner FU-Seite.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Diskussionsbasierte Präsenzveranstaltung

    Kommentar

    Sprache als Türöffner zu Prozessen der Bildung.

    Literaturhinweise

    Ziesmer 2011 'Die entfesselte Sprache'

  • 122055 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Marion Ziesmer)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: 006 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )
    

    Hinweise für Studierende

    Organisation vor Ort. Nachfragen bitte ausschließlich telefonisch. Hinweise auf meiner FU-Seite.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Diskussionsbasierte Präsenzveranstaltung.

    Kommentar

    Sprache als Türöffner zu Prozessen der Bildung.

    Literaturhinweise

    Ziesmer 2011 'Die entfesselte Sprache'

  • 122056 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Marion Ziesmer)
    Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 27.08.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Organisation vor Ort. Nachfragen bitte ausschließlich telefonisch. Hinweise auf meiner FU-Seite.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Diskussionsbasierte Präsenzveranstaltung.

    Kommentar

    Sprache als Türöffner zu Prozessen der Bildung.

    Literaturhinweise

    Ziesmer 2011 'Die entfesselte Sprache'

  • 122057 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Marion Ziesmer)
    Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 03.09.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Organisation vor Ort. Nachfragen bitte ausschließlich telefonisch. Hinweise auf meiner FU-Seite.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Diskussionsbasierte Präsenzveranstaltung.

    Kommentar

    Sprache als Türöffner zu Prozessen der Bildung.

    Literaturhinweise

    Ziesmer 2011 'Die entfesselte Sprache'

  • 122058 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Marion Ziesmer)
    Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 10.09.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Organisation vor Ort. Nachfragen bitte ausschließlich telefonisch. Hinweise auf meiner FU-Seite.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Diskussionsbasierte Präsenzveranstaltung.

    Kommentar

    Sprache als Türöffner zu Prozessen der Bildung.

    Literaturhinweise

    Ziesmer 2011 'Die entfesselte Sprache'

  • 122059 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Marion Ziesmer)
    Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 17.09.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Organisation vor Ort. Nachfragen bitte ausschließlich telefonisch. Hinweise auf meiner FU-Seite.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Diskussionsbasierte Präsenzveranstaltung.

    Kommentar

    Sprache als Türöffner zu Prozessen der Bildung.

    Literaturhinweise

    Ziesmer 2011 'Die entfesselte Sprache'

  • 122060 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Tiner Özcelik)
    Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122061 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Tiner Özcelik)
    Zeit: Di 08:00-10:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122062 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Tiner Özcelik)
    Zeit: Mi 08:00-10:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122063 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Tiner Özcelik)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122064 Seminar
    D2 Einführung Deutsch Grundschule (Tiner Özcelik)
    Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

• Lernfelder des Faches Deutsch und Schriftspracherwerb

  0423aA1.4
  • 122067 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb - Kinderliteratur im Anfangsunterricht (Johannes Bouadjadja)
    Zeit: Blockveranstaltung: 24.5., 14-19 Uhr; 25.5., 9-14 Uhr; 31.5., 14-19 Uhr; 1.6., 9-15 Uhr (Erster Termin: 24.05.2024)
    Ort: Online - zeitABhängig
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Bitte melden Sie sich zu diesem Seminar nur dann an, wenn Sie bisher kein Seminar bei diesem Dozenten besucht haben

  • 122068 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb (Anna Kochanova)
    Zeit: Blockveranstaltung: 30.9., 2.10., 7.10., 10.10. (Erster Termin: 30.09.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Im Rahmen unseres Blockseminars beschäftigen wir uns mit dem Thema ,Schriftspracherwerb‘. Ein besonderer Fokus wird auf die Auseinandersetzung mit verschiedenen Lehr-/Lernmethoden, Konzepten und Ansätzen sowie auf die Erweiterung der Beobachtungs- und Reflexionsfähigkeiten der Studierenden gerichtet, was die Voraussetzung für eine (professionelle) Begleitung des Schriftspracherwerbs bildet.

  • 122069 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb (Anna Kochanova)
    Zeit: Blockveranstaltung: 1.10., 4.10., 8.10., 10.10. (Erster Termin: 01.10.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Im Rahmen unseres Blockseminars beschäftigen wir uns mit dem Thema ,Schriftspracherwerb‘. Ein besonderer Fokus wird auf die Auseinandersetzung mit verschiedenen Lehr-/Lernmethoden, Konzepten und Ansätzen sowie auf die Erweiterung der Beobachtungs- und Reflexionsfähigkeiten der Studierenden gerichtet, was die Voraussetzung für eine (professionelle) Begleitung des Schriftspracherwerbs bildet.

  • 122070 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb (Peter Stammerjohann)
    Zeit: Mo 14:00-18:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122071 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb (Peter Stammerjohann)
    Zeit: Di 08:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122072 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb (Peter Stammerjohann)
    Zeit: Mi 08:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: 019 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )
    
  • 122073 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb - Kinderliteratur im Anfangsunterricht (Johannes Bouadjadja)
    Zeit: Blockveranstaltung: 26.4.., 14-19 Uhr; 27.4., 9-14 Uhr; 3.5., 14-19 Uhr; 4.5., 9-15 Uhr (Erster Termin: 26.04.2024)
    Ort: Online - zeitABhängig
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Bitte melden Sie sich zu diesem Seminar nur dann an, wenn Sie bisher kein Seminar bei diesem Dozenten besucht haben

  • 122074 Seminar
    D4: A wie Anfang - Lese- und Literaturunterricht in der Schuleingangsphase (Alexandra Ritter)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar im Modul „Lernfelder des Faches Deutsch und Schriftspracherwerb“ fokussiert insbesondere den Lese- und Literaturunterricht in der Grundschule. Neben den frühen Zugängen zu Literarischer Bildung und Lesesozialisation werden Grundlagen des Lesenlernprozesses thematisiert und Materialien des Leseunterrichts analysiert. Ein zweiter Schwerpunkt des Seminars widmet sich dem Literaturunterricht und dabei insbesondere der Arbeit mit Bilderbüchern und Erstleseliteratur im Anfangsunterricht. Dabei werden didaktische Konzepte zum handlungs- und produktionsorientierten Unterricht ebenso gesprächsförmige Formate erarbeitet und diskutiert. Die Studienleistung besteht seminarbegleitend aus der aktiven Teilnahme (Lektüre von Texten, Gruppenarbeiten mit Präsentation, Erarbeitung zu einem literarischen Text oder Material).

  • 122075 Seminar
    D4 : A wie Anfang - Lese- und Literaturunterricht in der Schuleingangsphase (Alexandra Ritter)
    Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar im Modul „Lernfelder des Faches Deutsch und Schriftspracherwerb“ fokussiert insbesondere den Lese- und Literaturunterricht in der Grundschule. Neben den frühen Zugängen zu Literarischer Bildung und Lesesozialisation werden Grundlagen des Lesenlernprozesses thematisiert und Materialien des Leseunterrichts analysiert. Ein zweiter Schwerpunkt des Seminars widmet sich dem Literaturunterricht und dabei insbesondere der Arbeit mit Bilderbüchern und Erstleseliteratur im Anfangsunterricht. Dabei werden didaktische Konzepte zum handlungs- und produktionsorientierten Unterricht ebenso gesprächsförmige Formate erarbeitet und diskutiert. Die Studienleistung besteht seminarbegleitend aus der aktiven Teilnahme (Lektüre von Texten, Gruppenarbeiten mit Präsentation, Erarbeitung zu einem literarischen Text oder Material).

  • 122076 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb (Natalia Magdalena Sarota)
    Zeit: Di 08:00-12:00 (Erster Termin: 23.04.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122077 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb (Natalia Magdalena Sarota)
    Zeit: Mi 08:00-12:00 (Erster Termin: 24.04.2024)
    Ort: 019 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )
    
  • 122078 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb (N.N.)
    Zeit: Blockveranstaltung: 9.9.-12.9. (Erster Termin: 09.09.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122079 Seminar
    D4 Deutsch/Schriftspracherwerb (N.N.)
    Zeit: Blockveranstaltung: 26.-29.8. (Erster Termin: 26.08.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    

• Didaktische Konzepte für das Fach Deutsch in der Erprobung

  0423aA1.5
  • 122084 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Fritz Kempas)
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Im Rahmen unseres Seminars setzen wir uns aus unterschiedlichen Perspektiven mit der Frage auseinander, ob und wie die Shoah Teil des Deutsch- bzw. Literaturunterrichts sein kann und sollte. Es werden sowohl aktuelle gesellschaftliche und pädagogische Debatten als auch ein historischer Überblick ausgebreitet. Teil des Seminars ist auch ein Besuch der Gedenkstätte Sachsenhausen. Diese Führung wird an einem Wochenende stattfinden (15.06. von 10.00-14:30 Uhr) und zwei reguläre Sitzungen ersetzen(23.04 und 09.07.). Die erarbeiteten Einblicke werden seminarabschließend in deutschdidaktische Konzepte übertragen.

  • 122085 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Peter Stammerjohann)
    Zeit: Do 14:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: KL 25/134 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Im Rahmen des Seminars werden wir den Botanischen Garten Berlin sowie im Format eines Workshops das Bode-Museum besuchen. Es können hierdurch (neben etwaigen Eintrittsgeldern der individuell organisierten Exkursionen) Kosten von 5 € pro Person entstehen. Sollte die finanzielle Belastung zu hoch oder nicht tragbar sein, wird eine Lösung gefunden. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, achten Sie darauf, dass es sich um ein zweiwöchig stattfindendes Seminar handelt und Sie an allen Terminen teilnehmen können. Ihre Teilnahme an der ersten Sitzung wird vorausgesetzt, da diese inhaltlich und gruppendynamisch die folgenden Termine vorbereitet. Das Seminar am 30.05.2024 beginnt um 14:30 Uhr am Bode-Museum (Am Kupfergraben, 10178 Berlin).

    Kommentar

    Dieses D6-Seminar bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, zum Thema außerschulische Lernorte innovative Ansätze für den Deutschunterricht zu entwickeln. Hierbei widmen wir uns der Frage, was bedeutet es, außerschulische Lernorte aus einer deutschdidaktischen Perspektive zu betrachten und zu analysieren. In der Verknüpfung von (theoriebasierten) Forschungsbefunden und kreativ-produktiven Formaten der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen (ästhetischen) Bildungsangeboten sollen Prozesse der (Selbst-)Reflexion initiiert werden. Exkursionen eröffnen zudem Räume über die Begegnung mit Natur, Kultur und Kunst zur Sprache zu finden [Austauschen, (Sich) Mit-Teilen, (Eindrücke) Miteinander Teilen] und über die eigenen Erfahrungen einen (neuen) Zugang zur Perspektive der Kinder zu erhalten. In diesem Kontext werden von den Teilnehmenden kooperativ konzeptionelle Ansätze entwickelt, die auch Überlegungen zur Mehrsprachigkeit und Ideen zum Einsatz digitaler Medien mit einbeziehen. Daraus entsteht ein Fundus an Ideen und Impulsen, von dem alle Seminarteilnehmenden profitieren können.

  • 122087 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Tiner Özcelik)
    Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122088 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Tiner Özcelik)
    Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 122092 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Anna Kochanova)
    Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Im Rahmen des Seminars setzen wir uns mit den literaturdidaktischen Grundlagen auseinander. Besonderer Fokus wird sowohl auf Medien des Literaturunterrichts in der Grundschule (anspruchsvolle Bücher und Bilderbücher) als auch auf Möglichkeiten der Umsetzung dieser Medien im Unterricht (u. a. das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgesprächs und Handlungs- und Produktionsorientierter Unterricht) gerichtet. Auf der Grundlage theoretischer Auseinandersetzung mit Seminarinhalten entwickeln die Studierenden literarische Lernszenarien für den Deutschunterricht, welche auf einer ausführlichen Analyse des Mediums beruhen, und gestalten selbstständig einige Seminarsitzungen.

  • 122082 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Marion Ziesmer)
    Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 25/134 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Organisation vor Ort. Nachfragen bitte ausschließlich telefonisch. Hinweise auf meiner FU-Seite.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Diskussionsbasierte Präsenzveranstaltung.

    Kommentar

    Älteste Erzählstoffe als Brücke der Kulturen.

    Literaturhinweise

    Nibelungenlied, Gilgameschepos, Odyssee, Metamorphosen

  • 122083 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Marion Ziesmer)
    Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Organisation vor Ort. Nachfragen bitte ausschließlich telefonisch. Hinweise auf meiner FU-Seite.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Diskussionsbasierte Präsenzveranstaltung.

    Kommentar

    Älteste Erzählstoffe als Brücke der Kulturen.

    Literaturhinweise

    Nibelungenlied, Gilgameschepos, Odyssee, Metamorphosen

  • 122086 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Peter Stammerjohann)
    Zeit: Fr 12:00-16:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Im Rahmen des Seminars werden wir den Botanischen Garten Berlin sowie im Format eines Workshops das Bode-Museum besuchen. Es können hierdurch (neben etwaigen Eintrittsgeldern der individuell organisierten Exkursionen) Kosten von 5 € pro Person entstehen. Sollte die finanzielle Belastung zu hoch oder nicht tragbar sein, wird eine Lösung gefunden. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, achten Sie darauf, dass es sich um ein zweiwöchig stattfindendes Seminar handelt und Sie an allen Terminen teilnehmen können. Ihre Teilnahme an der ersten Sitzung wird vorausgesetzt, da diese inhaltlich und gruppendynamisch die folgenden Termine vorbereitet. Das Seminar am 31.05.2024 beginnt um 12:30 Uhr am Bode-Museum (Am Kupfergraben, 10178 Berlin).

    Kommentar

    Dieses D6-Seminar bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, zum Thema außerschulische Lernorte innovative Ansätze für den Deutschunterricht zu entwickeln. Hierbei widmen wir uns der Frage, was bedeutet es, außerschulische Lernorte aus einer deutschdidaktischen Perspektive zu betrachten und zu analysieren. In der Verknüpfung von (theoriebasierten) Forschungsbefunden und kreativ-produktiven Formaten der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen (ästhetischen) Bildungsangeboten sollen Prozesse der (Selbst-)Reflexion initiiert werden. Exkursionen eröffnen zudem Räume über die Begegnung mit Natur, Kultur und Kunst zur Sprache zu finden [Austauschen, (Sich) Mit-Teilen, (Eindrücke) Miteinander Teilen] und über die eigenen Erfahrungen einen (neuen) Zugang zur Perspektive der Kinder zu erhalten. In diesem Kontext werden von den Teilnehmenden kooperativ konzeptionelle Ansätze entwickelt, die auch Überlegungen zur Mehrsprachigkeit und Ideen zum Einsatz digitaler Medien mit einbeziehen. Daraus entsteht ein Fundus an Ideen und Impulsen, von dem alle Seminarteilnehmenden profitieren können.

  • 122089 Seminar
    D6 Kleine literarische Formen: Schreibszenarien und Buchdruck (Lis Schüler, Alexandra Ritter)
    Zeit: Blockveranstaltung: 24.4., 1.6., 21.6., 22.6. (Erster Termin: 24.04.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    In diesem Blockseminar geht es um sinnlich-ästhetische Zugänge zu Literatur und Schrift. In unserer Lern- und Forschungswerkstatt entwickeln wir kreative Schreibszenarien zu kleinen literarischen Formen und erproben verschiedene Drucktechniken zur Gestaltung und Präsentation dieser Texte. Die Teilnehmer*innen lernen die Schuldruckerei kennen, wie sie Célestin Freinet für seine Arbeit als Lehrer entdeckt hat, und setzen sich mit didaktischen Fragen zu ihrer Bedeutung für die Entwicklung von Schriftkultur in der Grundschule auseinander. Die Erkenntnisse, die beim Schreiben und Drucken eines von der Seminargruppe gestalteten Buches entstehen, sollen im Anschluss in die Entwicklung eines literarischen (Druck-)Projekts mit Kindern einfließen. Die Vorstellung und Erprobung des Projekts im Seminar sowie eine dazugehörige schriftliche Ausarbeitung ist Teil der Studienleistung.

  • 122090 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
    Zeit: Do 14:00-18:00 (Erster Termin: 25.04.2024)
    Ort: KL 25/134 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Im Rahmen des Seminars lesen wir kinderliterarische Werke, diskutieren deren Bildungspotentiale und entwickeln entlang ausgewählter didaktischer Konzepte Ideen für den Unterricht, die wir vor dem Hintergrund literaturdidaktischer Orientierungen reflektieren. Die Bereitschaft, zwei kinderliterarische Werke zu erwerben und diese – wie auch die Seminarliteratur – zu lesen, wird vorausgesetzt.

  • 122091 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
    Zeit: Fr 12:00-16:00 (Erster Termin: 26.04.2024)
    Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Im Rahmen des Seminars lesen wir kinderliterarische Werke, diskutieren deren Bildungspotentiale und entwickeln entlang ausgewählter didaktischer Konzepte Ideen für den Unterricht, die wir vor dem Hintergrund literaturdidaktischer Orientierungen reflektieren. Die Bereitschaft, zwei kinderliterarische Werke zu erwerben und diese – wie auch die Seminarliteratur – zu lesen, wird vorausgesetzt.

  • 122093 Seminar
    D6 Didaktische Konzepte für Deutsch (Anna Kochanova)
    Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Im Rahmen des Seminars setzen wir uns mit den literaturdidaktischen Grundlagen auseinander. Besonderer Fokus wird sowohl auf Medien des Literaturunterrichts in der Grundschule (anspruchsvolle Bücher und Bilderbücher) als auch auf Möglichkeiten der Umsetzung dieser Medien im Unterricht (u. a. das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgesprächs und Handlungs- und Produktionsorientierter Unterricht) gerichtet. Auf der Grundlage theoretischer Auseinandersetzung mit Seminarinhalten entwickeln die Studierenden literarische Lernszenarien für den Deutschunterricht, welche auf einer ausführlichen Analyse des Mediums beruhen, und gestalten selbstständig einige Seminarsitzungen.