AUSGELAUFEN: Lehramt Gymnasium – Quereinstieg (ab 2016 bis Ende SoSe 2021)

• Neuere Literatur: Exemplarische Lektüren für angehende Lehrkräfte A

  0197bA2.8
  • 16673 Vorlesung
    Werther und seine Brüder. Goethe-Variationen vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart (Irmela Marei Krüger-Fürhoff)
    Zeit: Mo 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: Hs 2 Hörsaal (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    „Die Leiden des jungen Werthers“ (1774 / 1787) machten Johann Wolfgang Goethe berühmt und setzten Maßstäbe für den (monologischen) Briefroman, Konzepte bürgerlicher Individualität und Literatur in der Epoche des Sturm und Drang. Je nach Perspektive gilt das Werk als Beispiel enthusiastischer Liebe, (inszenierter) Authentizität, Gesellschaftskritik, Moralfreiheit (Stichwort Selbstmord und ‚Werther-Effekt‘) oder Resultat von Mediennutzung (Lektüre, Tagebuch, postalische Korrespondenz). Seit seinem Erscheinen werden „Die Leiden des jungen Werthers“ immer wieder persifliert, variiert und weitererzählt (u.a. von Friedrich Nicolai, Heinrich von Kleist, Thomas Mann, Ulrich Plenzdorf und Feridun Zaimoglu) sowie in verschiedenen Medien (z.B. Theater, Film und Comic) adaptiert. Die Vorlesung vermittelt Einblicke in Deutungskontexte der Goethezeit und Werthers zahlreiche ‚Brüder‘ vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart.

• BM-Einführung in die Neuere deutsche Literatur

  0033dA1.1
  • 16600 Vorlesung
    Grundlagen der Literaturwissenschaft I - Neuere deutsche Literatur (Robert Walter-Jochum)
    Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: Hs 2 Hörsaal (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Die Vorlesung dient der Einführung in die Gegenstandsbereiche, Fragehorizonte und Geschichte des Studienfachs Neuere deutsche Literatur. Sie fragt danach, was „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ ist, was wir tun, wenn wir sie betreiben, und welche historischen Zusammenhänge ihr zugrunde liegen. Dies geschieht vor dem Hintergrund eines Überblicks über die deutschsprachige Literaturgeschichte und unter Vergewisserung über zentrale Konzepte und Begriffe, die für das Fach Relevanz haben. Im Sommersemester liegt ein Schwerpunkt der Vorlesung auf der Entwicklung und zentralen Aspekten der Erforschung von Kinder- und Jugendliteratur.

    Literaturhinweise

    Begleitlektüre zur Vorlesung: Benedikt Jeßing/Ralph Köhnen: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. 4. Aufl. Stuttgart/Weimar: Metzler 2017; Tobias Kurwinkel/Philipp Schmerheim (Hg.): Handbuch Kinder- und Jugendliteratur. Stuttgart/Weimar: Metzler 2020 (beides auch mit VPN-Verbindung über Primo verfügbar).

  • 16601 Seminar
    Einführung Neuere deutsche Literatur (Julia Kitzmann)
    Zeit: Mo 12:00-15:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 26/101 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar führt im Zusammenspiel mit der Vorlesung in die Grundlagen der Neueren deutschen Literaturwissenschaft ein. Ziel ist es, die wesentlichen Verfahren der Lyrik-, Dramen- und Erzähltextanalyse kennenzulernen und anhand ausgewählter Texte gemeinsam zu erproben. Außerdem wird in die Methoden literaturwissenschaftlichen Arbeitens (Literaturrecherche, Zitieren, Bibliografieren, Schreiben einer Hausarbeit) eingeführt. So soll ein praktischer Einstieg in das literaturwissenschaftliche Studium ermöglicht werden, der dazu befähigt, am Ende des Seminars die erste eigene Hausarbeit zu schreiben.

• BM-Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft

  0033dA3.1
  • 16617 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Linnéa Clara Weitkamp)
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Wie funktioniert Sprache als System? Wie ist dieses System aufgebaut? Wie wird es verwendet? Welche Fragen können wir uns in Bezug auf Sprache stellen? Antworten auf diese und weitere Fragen sollen in diesem Grundkurs gefunden werden. Er ist Teil des Basismoduls „Grundlagen der Sprachwissenschaft“ und gibt eine Einführung in die grundlegenden Bereiche der (germanistischen) Sprachwissenschaft (Phonologie/Phonetik, Morphologie, Syntax, Semantik und Pragmatik). Neben dem Kennenlernen der spezifischen Fachterminologie soll auch konkretes sprachliches Material analysiert werden, um das Gelernte zu üben und zu festigen. So soll ein grundlegendes Verständnis für die (deutsche) Sprache und ihre Funktionsweisen vermittelt werden. Das Seminar schließt mit einer Klausur ab.

  • 16618 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16619 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 28/112 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16620 Seminar
    Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft (GSP) (Ulrike Sayatz)
    Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Begleitend zu den Seminaren werden studentische Tutorien angeboten

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Leistungsnachweis: 90-minütige Modulabschlussklausur über die Inhalte des Seminars

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft und bietet eine einführende seminaristische Erarbeitung wesentlicher linguistischer Themen und Fragestellungen. Der Schwerpunkt liegt auf einer deskriptiven Einführung in die grammatischen Ebenen des Deutschen (einschließlich der Graphematik) als Grundlage für das grundsätzliche Verständnis von Spracherwerb und Sprachentwicklung im Deutschunterricht. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. Dazu werden einzelne Sprachebenen wie phonologische, morphologische, syntaktische, graphematische Ebene erarbeitet. Mithilfe von Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Tests über Blackboard ermöglichen eine unmittelbare Überprüfung des erworbenen Wissens. Die regelmäßige und aktive Teilnahme wird durch das Erarbeiten von Tests und Übungen in einzelnen Lernmodulen via Blackboard nachgewiesen. Seminarbegleitende Lektüre ist Roland Schäfer (2018) Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Dritte Auflage, die als Online-Version zur Verfügung gestellt wird.

  • 16621 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Elena Karagjosova)
    Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls "Grundlagen der Sprachwissenschaft für die Grundschule" und bietet eine deskriptive Einführung in die einzelnen grammatischen Ebenen des Deutschen – Phonologie, Morphologie, Syntax und Graphematik. Ziel des Seminars ist, eine sichere fachwissenschaftliche Grundlage für das Verständnis von Prozessen des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung und deren Unterstützung im Deutschunterricht in allen Kompetenzbereichen der nationalen Bildungsstandards (Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Sprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln, Mit Texten und Medien umgehen) zu schaffen. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. In Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Die aktive Teilnahme wird durch zu erledigende Übungen und Gruppenarbeiten nachgewiesen. Das Seminar wird von einem Tutorium begleitet.

  • 16622 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16623 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16624 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Julia Renkwitz)
    Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Dieses Seminar bietet Einblicke in die zentralen Bereiche der (germanistischen) Sprachwissenschaft. Im Laufe des Semesters werden wir uns gemeinsam die Grundlagen der Beschreibung und Analyse von sprachlichem Material erarbeiten und diese üben. Im Zentrum stehen hierbei die sprachlichen Ebenen der Phonetik, Phonologie, Graphematik, Morphologie und Syntax. Aber auch mit anderen Aspekten der Sprachwissenschaft werden wir uns beschäftigen, so z. B. mit sprachlicher Variation. Das Seminar setzt sich aus synchronen und asynchronen Formaten zusammen. Zu den asynchronen Formen gehören sowohl im Vorfeld zur Verfügung gestellte Inputvideos und begleitende Lektüre als auch Tests auf Blackboard, die einerseits zur Festigung des erworbenen Wissens und andererseits zur Bestätigung der aktiven Teilnahme dienen sollen. Darüber hinaus werden wir uns donnerstags in der Uni treffen und die jeweiligen Inhalte gemeinsam üben. Zum erfolgreichen Abschließen des Seminars zählt neben der aktiven und regelmäßigen Teilnahme auch das Bestehen der Klausur am Ende des Semesters.

    Literaturhinweise

    Seminarbegleitende Lektüre: Jörg Meibauer et al. (2015): Einführung in die germanistische Linguistik. Dritte überarbeitete und aktualisierte Auflage. Stuttgart, Weimar: Metzler. (Digital übers Uni-Netz verfügbar.) Roland Schäfer (2018): Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Dritte Auflage. (https://langsci-press.org/catalog/book/224)

  • 16625 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Elena Karagjosova)
    Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls "Grundlagen der Sprachwissenschaft für die Grundschule" und bietet eine deskriptive Einführung in die einzelnen grammatischen Ebenen des Deutschen – Phonologie, Morphologie, Syntax und Graphematik. Ziel des Seminars ist, eine sichere fachwissenschaftliche Grundlage für das Verständnis von Prozessen des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung und deren Unterstützung im Deutschunterricht in allen Kompetenzbereichen der nationalen Bildungsstandards (Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Sprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln, Mit Texten und Medien umgehen) zu schaffen. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. In Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Die aktive Teilnahme wird durch zu erledigende Übungen und Gruppenarbeiten nachgewiesen. Das Seminar wird von einem Tutorium begleitet.

  • 16626 Seminar
    Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft (GSP) (Ulrike Sayatz)
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Begleitend zu den Seminaren werden studentische Tutorien angeboten

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Leistungsnachweis: 90-minütige Modulabschlussklausur über die Inhalte des Seminars

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft und bietet eine einführende seminaristische Erarbeitung wesentlicher linguistischer Themen und Fragestellungen. Der Schwerpunkt liegt auf einer deskriptiven Einführung in die grammatischen Ebenen des Deutschen (einschließlich der Graphematik) als Grundlage für das grundsätzliche Verständnis von Spracherwerb und Sprachentwicklung im Deutschunterricht. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. Dazu werden einzelne Sprachebenen wie phonologische, morphologische, syntaktische, graphematische Ebene erarbeitet. Mithilfe von Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Tests über Blackboard ermöglichen eine unmittelbare Überprüfung des erworbenen Wissens. Die regelmäßige und aktive Teilnahme wird durch das Erarbeiten von Tests und Übungen in einzelnen Lernmodulen via Blackboard nachgewiesen. Seminarbegleitende Lektüre ist Roland Schäfer (2018) Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Dritte Auflage, die als Online-Version zur Verfügung gestellt wird.

  • 16627 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Antonios Tsiknakis)
    Zeit: Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: JK 28/112 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 16628 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Andreas Pankau)
    Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Das Seminar besteht aus Übungssitzungen, in denen Sie online zur Verfügung gestellte Aufgabe bearbeiten, zu deren Bearbeitung Sie ausgewählte Abschnitte aus dem weiter unten genannten Einführungsbuch von Roland Schäfer gelesen haben müssen. Auf die sich bei der Bearbeitung der Übungen ergebenden Fragen gehe ich in diesen Sitzungen natürlich auch ein, notieren Sie sich also bitte Ihre Fragen.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für dieses Seminar ist, dass Sie Deutsch auf muttersprachlichem Niveau beherrschen und dass Sie das in der Schule vermittelte Wissen zur Beschreibung zur deutschen Sprache mitbringen. Die aktive und regelmäßige Teilnahme erwerben Sie durch aktive und regelmäßige Teilnahme, durch das Lesen der Kurslektüre, und durch das gemeinsame Bearbeiten der Übungen in den Übungssitzungen. Die Übungen werden im Voraus von mir online über Blackboard zur Verfügung gestellt. Die Lösungen und Antworten besprechen Sie erst in Gruppen vor Ort im Seminar (ca. 20-25min) und stellen Sie dann gemeinsam vor.

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, einen wissenschaftlichen Blick auf das Phänomen „Sprache“ und „Grammatik“ zu bekommen. Dazu werden wir uns konkret mit drei Ebenen der deutschen Grammatik auseinandersetzen, nämlich mit Syntax, Morphologie, und Phonetik/Phonologie. Wir werden uns dann sowohl mit den wichtigsten Eigenschaften dieser drei Ebenen im Deutschen auseinandersetzen als auch damit, wie man diese Eigenschaften beschreibt bzw. analysiert. Dazu ein Beispiel. Das Deutsche hat die Eigenschaft, syntaktisch eine asymmetrische Verbzweitsprache zu sein. Das bedeutet, dass das finite Verb im Hauptsatz immer an zweiter Stelle steht, im Nebensatz aber nicht. Die Analyse für diese Asymmetrie ist, dass Hauptsätze einen anderen Bauplan haben als Nebensätze. Wir werden uns sowohl mit dieser Eigenschaft, mit den spezifischen Bauplänen, als auch mit dem allgemeinen Konzept „Bauplan“ beschäftigen. Dieses Seminar vermittelt also kein Grammatikwissen, sondern ein Verständnis davon, was grammatische Phänomene sind und wie man sie analysiert.

    Literaturhinweise

    Als seminarbegleitende Lektüre dienen folgende Bücher: Schäfer, Roland. 20183. Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen. Berlin: Language Science Press. (online kostenlos über die Verlagshomepage herunterladbar!) DUDEN - Die Grammatik. 20067. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. Schülerduden - Die Grammatik. 20178. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag.

  • 16629 Seminar
    Einführung Sprachwissenschaft (Elena Karagjosova)
    Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar ist Teil des Basismoduls "Grundlagen der Sprachwissenschaft für die Grundschule" und bietet eine deskriptive Einführung in die einzelnen grammatischen Ebenen des Deutschen – Phonologie, Morphologie, Syntax und Graphematik. Ziel des Seminars ist, eine sichere fachwissenschaftliche Grundlage für das Verständnis von Prozessen des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung und deren Unterstützung im Deutschunterricht in allen Kompetenzbereichen der nationalen Bildungsstandards (Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Sprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln, Mit Texten und Medien umgehen) zu schaffen. Dabei steht die Analyse konkreten sprachlichen Materials im Vordergrund. In Übungen soll der Umgang mit linguistischen Grundbegriffen und Analysemethoden praktisch erprobt und vertieft werden. Die aktive Teilnahme wird durch zu erledigende Übungen und Gruppenarbeiten nachgewiesen. Das Seminar wird von einem Tutorium begleitet.

• AM-NdL(2 Bereiche pflicht:Lyrik/Dramatik/Epik)

  0033dB1.1
  • 16642 Seminar
    Gattungstheorie (Drama) (Mara Ruwe)
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 29/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Ziel des Seminars ist es, grundlegende Begriffe und Methoden der Dramenanalyse zu vermitteln. Dafür werden wir ausgewählte Beispieldramen sowie gattungsgeschichtlich relevante Theorietexte lesen – ein Vorhaben, das uns von der griechischen Antike über das 18. und 19. Jahrhundert bis schließlich in die Gegenwart des „postdramatischen Theaters“ führen wird. Inhaltlich sind die Primärtexte durch ihre juridischen Sujets verbunden: Ausgehend von Jacob Grimms These, dass „Recht und Poesie miteinander aus einem Bette aufgestanden seien“, wollen wir gemeinsam Dramen über Verbrechen und deren Vergeltung lesen. Als literaturwissenschaftliche Arbeitsgrundlage dient: Franziska Schößler: Einführung in die Dramenanalyse. 2. Aufl., Metzler: Stuttgart/Weimar 2017.

  • 16643 Seminar
    Gattungstheorie (Lyrik) (Jiachuan Li)
    Zeit: Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: JK 29/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Als man Bertolt Brecht nach dem für ihn bedeutendsten Buch der Weltliteratur fragte, antwortete er: „Sie werden lachen, die Bibel!“ Brechts lebenslange Auseinandersetzung mit der Lutherbibel sowie mit weiteren christlichen Texten findet in seinen Gedichten Ausdruck, wie beispielsweise in seinen Psalmengedichten. In diesem Semester werden wir intertextuellen Bezügen zwischen Brechts Lyrik und ihren christlichen Prätexten nachgehen. Dabei werden wir untersuchen, wie die heiligen Schriften Brechts Lyrik beeinflusst haben, wie sie inhaltlich aufgenommen und formal verfremdet wurden. Anhand dieser Analyse werden wir die Grundformen, das Vokabular und die Bildlichkeit der abendländischen (vor allem deutschsprachigen) Lyrik in Tradition und Moderne kennenlernen. Zusätzlich werden wir uns auch mit der Besonderheit des Musikalischen und der Kommunikationsstruktur in Brechts Gedichten auseinandersetzen.

    Literaturhinweise

    Burdorf, Dieter: Einführung in die Gedichtanalyse. Stuttgart 2015. Brecht, Bertolt: Die Gedichte: in einem Band / von Bertolt Brecht. Frankfurt am Main 1993.

  • 16648 Seminar
    Erzählen im 16. Jahrhundert (Christoph Jakubowsky)
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 29/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    In diesem Seminar erschließen wir uns wesentliche Züge des Erzählens im 16. Jahrhundert – eines Abschnittes in der Geschichte der deutschsprachigen Literatur, der traditionell zu wenig Beachtung findet. Hier gibt es indes faszinierende Stoffe und Figuren zu entdecken, die z.T. eine lange Wirkungsgeschichte begründet haben (Fortunatus, Till Eulenspiegel, Faust). Die Komplexität bzw. Einfachheit der Erzählverfahren, die diese Stoffe und Figuren vermitteln, rekonstruieren wir ausgehend von erzähltheoretischen Überlegungen in gemeinsamen Lektüren. Dabei situieren wir die Texte in verschiedenen Gattungstraditionen des Erzählens (Roman, Schwank, Autobiographie, Dialog) und fragen nach dem Verhältnis von Fiktionalität und Faktualität, Epik und Dramatik. Schließlich reflektieren wir verschiedene Praktiken des Erzählens wie etwa das Sammeln von kleinen Formen in größeren Kompilationen sowie die mediengeschichtlichen Kontexte des Erzählens (Buchdruck, Illustrationen), die wir am Beispiel des Flugblattes eingehender studieren wollen.

    Literaturhinweise

    Fortunatus. Studienausgabe nach der Editio Princeps von 1509 Hrsg. von Hans-Gert Roloff. Reclam: Stuttgart 1981/2023. Kai Bremer: Literatur der Frühen Neuzeit. Reformation - Humanismus – Barock. Wilhelm Fink: Paderborn 2008 (DOI: 10.36198/9783838531649).

  • 16649 Seminar
    Sekundenstil. Prosa und Dramatik des Naturalismus (Bastian Schlüter)
    Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: JK 29/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Der deutschsprachige literarische Naturalismus ab den 1880er Jahren markiert in den meisten Literaturgeschichten den Beginn der Moderne. Doch was meint ‚Moderne‘, und was macht den Naturalismus ‚modern‘? Dass er Großstadt und ‚soziale Frage‘ zum Sujet der Literatur erhob? Oder dass er mit einer problematischen Weltanschauung wie dem Sozialdarwinismus eine Liaison einging? Vielleicht beides! Das Seminar will den Blick auf Literaturgeschichtliches lenken (verbunden mit der Frage, wie man sich gut literaturhistorisches Überblickswissen ‚draufschafft‘) – im Zentrum allerdings soll die Analyse ausgewählter Prosa und Dramatik des Naturalismus stehen. Dies verbindet sich mit einer Wiederholung und Festigung gattungsbezogener textanalytischer Fähigkeiten im Blick auf die beiden genannten Gattungen.

  • 16644 Seminar
    Erzähltheorie (Volkhard Wels)
    Zeit: Mo 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 29/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar bietet eine Einführung in die Erzähltheorie, indem die Techniken des Erzählens exemplarisch an kanonischen Texten aus dem Zeitraum vom 16. bis zum 21. Jh. herausgearbeitet werden. Eine Einführung in die Erzähltheorie bieten Matias Martinez/ Michael Scheffel: Einführung in die Erzähltheorie. München: Beck 2020 oder Tom Kindt/ Tilmann Köppe: Erzähltheorie. Eine Einführung. Stuttgart: Reclam 2014. Eine erste Lektüre einer dieser Einführungen sollte nach Möglichkeit schon vor Seminarbeginn abgeschlossen sein, spätestens aber in der zweiten Semesterwoche. Voraussetzung für eine Bestätigung der aktiven Teilnahme sind wöchentlich anzufertigende, kurze schriftliche Vorbereitungen.

  • 16645 Seminar
    Erzähltheorie (Robert Walter-Jochum)
    Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 29/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Kern des Seminars ist die Erarbeitung von Grundgedanken und -begriffen der narratologischen Textanalyse. Hierzu wird vor allem ein Grundlagentext der Erzähltheorie, Gérard Genettes „Die Erzählung“, erarbeitet, der Ihnen ein handhabbares Instrumentarium der Erzähltextanalyse verfügbar macht, das insbesondere zur Beschreibung erzählerischer Verfahrensweisen von Texten äußerst hilfreich sein kann. Hinzu kommen Analyseaufgaben, in denen Sie die neu erlernten Kategorien praktisch an literarischen Texten oder Textausschnitten anwenden und die Nutzung von erzähltheoretischen Erkenntnissen im Rahmen der Deutung und Interpretation von Texten einüben können.

    Literaturhinweise

    Für einen ersten Blick ins Material des Seminars empfohlen: Gérard Genette: Die Erzählung. München 1998/2010 (mit VPN-Verbindung auch über Primo verfügbar).

  • 16646 Seminar
    Politische Literatur (Bernadette Grubner)
    Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 29/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Wenn man verschiedene literaturtheoretische Positionen der Moderne durchforstet, könnte man in Bezug auf das Verhältnis von Politik und Literatur zum Eindruck gelangen, dass entweder jede Literatur politisch ist oder dass ein Text, sobald er politisch interveniert, nicht mehr zur Literatur zu zählen ist. Im Seminar sollen diese Radikalpositionen zum Ausgangspunkt genommen werden, um die Berührungspunkte oder Nahtstellen zwischen Politik und Literatur zu untersuchen. Wir werden uns dafür auf ausgewählte historische Epochen konzentrieren, wie den Vormärz, die Novemberrevolution und die 68er-Bewegung. Je nach Interessenlage der Teilnehmenden könnte das Korpus auch in andere Richtungen erweitert werden, z.B. die der Propagandaliteratur oder zeitgenössische Positionen. In jedem Fall erfordert die Beschäftigung mit diesen Texten ein hohes Maß an Bereitschaft, sich über den historischen Kontext mehr als nur oberflächlich zu informieren, da sonst viele Anspielungen nicht verstanden werden können. Gattungsmäßig wird der Schwerpunkt auf Lyrik liegen, aber auch andere Textsorten werden Teil der Seminarlektüre sein. Die Auseinandersetzung mit den ausgewählten Werken wird durch ein Auffrischen bzw. Vertiefen der Analysekompetenzen insbesondere lyrischer Texte flankiert.

  • 16647 Seminar
    Weibliche Subjektivität in der deutschsprachigen Erzählliteratur des 20. Jahrhunderts (Bernadette Grubner)
    Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 29/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Schlagwort der „Subjektivität“ bzw. der „Neuen Subjektivität“ wurde in der Literaturkritik zur Beschreibung einer persönlichen, individuell perspektivierten Erzählliteratur der 1970er-Jahre herangezogen, die sich von der gesellschaftskritisch-politischen Ausrichtung der Literatur aus dem Umfeld der 68er-Bewegung absetzte. Das bedeutet aber nicht, dass es sich dabei durchgängig um „unpolitische“ Literatur handeln würde. So wurden politisch hoch brisante Themen und Fragestellungen gerade im Medium des Subjektiven verhandelt: Man denke etwa an die Reflexion des Geschlechterverhältnisses in Ingeborg Bachmanns „Malina“ (1971), die Auseinandersetzung mit dem Erbe des Nationalsozialismus in Christa Wolfs „Kindheitsmuster“ (1976) oder die Kritik an Umweltzerstörung und Zensur in Monika Maron „Flugasche“ (1981). Im Seminar werden wir uns mit Romanen und Erzählungen beschäftigen, die einen dezidiert weiblichen Blickwinkel ins Zentrum rücken, also in denen etwa eine Erzählerin ihren Blick auf die Welt als spezifisch weiblichen reflektiert oder in denen intern auf eine Frau fokalisiert erzählt wird und dies für die Erzählung von großer Bedeutung ist. Dabei kann die ‚Geschlechterfrage‘ (z.B. als Patriarchatskritik) mehr oder weniger stark thematisiert werden. Die letztendliche Auswahl der Seminarlektüre werden wir in den ersten Seminarsitzungen gemeinsam treffen. Es lohnt sich also, im Vorfeld durch die philologische Bibliothek und die eine oder andere Literaturgeschichte zu streifen und sich einen Eindruck zu verschaffen, um eigene Lektürewünsche mit einzubringen. Auch Überlegungen dazu, was „weibliche Subjektivität“ eigentlich ausmacht, sind willkommen. Sie werden uns als roter Faden durch das Semester begleiten. Ein Teil der Sitzungen wird darüber hinaus der Vertiefung der Erzähltextanalyse gewidmet sein.

  • 16650 Seminar
    Dichtung von Dichterinnen: Von Sibylla Schwarz bis Ann Cotton (Antonia Eder)
    Zeit: Di 14:00-16:00 (Erster Termin: 23.04.2024)
    Ort: JK 29/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Der Beginn dieses Kurses liegt erst in der zweiten Woche des Semesters am 23. April!

    Kommentar

    Kanones spielen im kulturpolitischen und akademischen Feld nach wie vor eine Rolle, denn sie beeinflussen, was an der Universität (und über die Lehramtsstudiengänge: in der Schule) gelesen wird, welche Autor:innen beforscht und an welchen Werken exemplarisch gelehrt wird. Auf Leselisten wie bspw. der des Reclam Verlags sind Werke von Frauen noch immer stark unterrepräsentiert: Von den auf dieser Leseliste verzeichneten 600 Werken stammen derzeit weniger als 8% von Frauen. Ein ähnliches Bild zeigt sich vielfach auf Seminarplänen und in der Folge in den entstehenden Hausarbeiten. Dieses Seminar will diese Auswahlpolitik und Perspektive ändern und beschäftigt sich mit ausgewählter Lyrik von Frauen vom 17. bis zum 21. Jahrhundert: Hier werden dichterische Arbeiten von Autorinnen vor dem Hintergrund einer literaturhistorisch grundierten Entwicklungsgeschichte zwischen ästhetischen, sozialen und ökonomischen Machtverhältnissen in den Fokus gerückt. Lyrische Texte bieten dazu einen besonders geeigneten Gegenstand, da ihre Länge (bzw. Kürze) einen diachron besonders breiten Ausgriff in dieses Themenfeld dichter Texte von Dichterinnen erlaubt.

  • 16651 Seminar
    Dramatik in der Frühen Neuzeit (Kai Bremer)
    Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 29/118 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Das Seminar führt in die Form- und Kulturgeschichte des Dramas vom Mittelalter bis zum bürgerlichen Trauerspiel ein. Im Zentrum werden dabei zum einen die Schuldramatik des Humanismus und der Reformationszeit und zum anderen das barocke Trauerspiel stehen. Aber auch andere dramatische Formen wie das Jesuitentheater werden berücksichtigt. Konkret werden die unterschiedlichen Wirkungsabsichten dieser dramatischen Formen untersucht, um die literaturhistorische Vielfalt des Dramas in der Frühen Neuzeit zu vermitteln. Die Aufführungspraxis soll punktuell berücksichtigt werden.

• AM Sprachstruktur

  0033dB3.1
  • 16655 Seminar
    Grammatik und Orthografie (Andreas Pankau)
    Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: JK 29/118 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Hinweise für Studierende

    Aktive und regelmäßige Teilnahme wird durch aktive und regelmäßige Teilnahme erworben. Als Modulprüfung wird in der letzten Sitzung eine Klausur geschrieben.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Voraussetzung für die Teilnahme an dem Kurs ist, dass Sie ein Interesse an Grammatik mitbringen und die Inhalte des Basismoduls „Einführung in das Studium der Sprachwissenschaft“ bzw. „Einführung in die Sprachbeschreibung“ beherrschen.

    Kommentar

    Dieser Kurs wird einen Überblick über die grammatischen Grundlagen geben, die der deutschen Orthografie unterliegen, bzw. einen Einblick dazu vermitteln, inwieweit die Regeln der deutschen Rechtschreibung von den grammatischen Eigenschaften der deutschen Sprache bestimmt werden. Konkret werden wir uns mit der individuellen Schreibung von Wörtern befassen, also mit der Frage, welche Buchstaben wann wie eingesetzt werden, als auch mit den Regeln, die die Schreibung größerer Einheiten bestimmen, also mit Groß- und Kleinschreibung, Zusammen- und Getrenntschreibung, und Kommasetzung.

    Literaturhinweise

    Die Literatur wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. Alle Literatur wird über den entsprechenden blackboard-Kurs verfügbar gemacht.

  • 16656 Seminar
    Sprachstruktur (Antonios Tsiknakis)
    Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: J 27/14 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 16657 Seminar
    Einführung in die Phonologie (Andreas Pankau)
    Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: KL 29/111 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Aktive und regelmäßige Teilnahme wird durch aktive und regelmäßige Teilnahme erworben sowie durch das Bestehen eines Tests am Ende des ersten Teils, der die dort vorgestellten Konzepte abfragt. Für die Modulprüfung muss zusätzlich zum Test eine Hausarbeit geschrieben werden. Der Kurs läuft so ab, dass ich zu jeder Sitzung Fragen online über blackboard hochlade, die die Teilnehmer nur beantworten können, wenn Sie die Lektüre zu der jeweiligen Sitzung gelesen habe.

    Kommentar

    Dieser Kurs wird auf Basis des Deutschen einen Überblick über die Phonologie geben. Der Kurs ist in zwei Teile aufgebaut. Im ersten Teil des Kurses (ca. 5-6 Sitzungen) werden grundlegendste Konzepte der Phonologie eingeführt (Laute, Merkmale, natürliche Klassen, zugrundeliegende Repräsentation, Regeln, Regelordnung, Silben, Merkmalrepräsentationen usw.). Im zweiten Teil (ca. 7 Sitzungen) werden wir uns mit einem spezifischen phonologischen Phänomen des Deutschen beschäftigen, nämlich der Verteilung von Schwa. Dazu werden wir die verschiedenen Vorschläge zu seiner Verteilung anhand der Lektüre der Originaltexte erarbeiten, diskutieren, und vergleichen, wobei wir das Instrumentarium des ersten Teils zurückgreifen.

    Literaturhinweise

    Als Literatur für den ersten Teil dient: Hall, Tracy Alan. 2011. Phonologie – Eine Einführung. Berlin/New York: De Gruyter. Die Literatur für den zweiten Teil wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. Alle Literatur wird über den entsprechenden blackboard-Kurs verfügbar gemacht.

• AM Sprachfunktion

  0033dB3.2
  • 16658 Seminar
    Sprachfunktion (Fynn Dobler)
    Zeit: Di 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 28/130 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Wichtiger Hinweis: Die Forschungsliteratur, die in diesem Seminar behandelt wird, ist ausschließlich auf Englisch verfasst. Daher ist es für die Teilnahme notwendig, Texte in englischer Sprache zu lesen und zu verstehen. Diese Veranstaltung wird in Präsenz stattfinden.

    Kommentar

    Dieser Kurs soll dient als Einführung in die experimentelle Sprachforschung und grundlegende Methoden des Experimentierens, insbesondere mit Bezug auf psycho- und neurolinguistische Forschungsmethoden. Darüber hinaus werden Einblicke in bisherige und laufende Forschung zu Mechanismen der Sprachverarbeitung im Gehirn gegeben, insbesondere Neurosemantik und Neuropragmatik. Neben dem inhaltlichen Erkenntnisgewinn zu spezifischen Fragestellungen aus der psycho- und neurolinguistischen Forschung soll auch trainiert werden, die Aussagekraft und Interpretationsmöglichkeiten empirischer Studien im Allgemeinen kritisch zu hinterfragen.

  • 16659 Seminar
    Sprachfunktion (Tally McCormick Miller)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 29/118 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 16660 Seminar
    Sprachfunktion (Tally McCormick Miller)
    Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 29/118 (Habelschwerdter Allee 45)
    

• AM Sprachwandel

  0033dB3.3
  • 16661 Seminar
    Sprachwandel (Elena Karagjosova)
    Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: JK 28/112 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Die Grammatik der deutschen Sprache wird in diesem Seminar aus diachroner Perspektive betrachtet. Dabei werden Veränderungen im Sprachsystem auf verschiedenen Systemebenen (Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik, Graphematik, Pragmatik) in Sprachstufen von den Vorläufern des Deutschen bis hin zur Gegenwartssprache behandelt. Im Zentrum steht dabei zunächst die ebenenspezifische Analyse einzelner Phänomene wie z. B. Umlaut als phonetisch motivierte Assimilation oder die schwache Verbflexion. Dabei sollen die Studierenden ihr ebenenspezifisches Wissen aus der Basisphase aktualisieren und aufbauen. Ein zentraler Aspekt des Seminars besteht in der ebenenübergreifenden Betrachtung der Sprachwandelphänomene, wie z.B. die Phonologisierung und Morphologisierung des Umlauts. Die Studierenden sollen systemimmanente Zusammenhänge entdecken, ihre Analysefähigkeit entwickeln sowie Sprachwandeltheorien und übergeordnete Prinzipien des Sprachwandels diskutieren. Nicht zuletzt erlauben die Erkenntnisse zur Sprachgeschichte auch fundierte Erklärungen zu Phänomenen des Gegenwartsdeutschen (wie Dialekten, Schwankungsfällen oder vermeintlichen Unregelmäßigkeiten), was an ausgewählten Beispielen demonstriert werden soll. Die aktive Teilnahme wird durch Redebeiträge und Übungen nachgewiesen.

  • 16662 Seminar
    Sprachwandel (Liv Büchler)
    Zeit: Mi 08:30-10:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 29/118 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Die Grammatik der deutschen Sprache wird in diesem Kurs aus diachroner Perspektive betrachtet. Dabei werden Veränderungen im Sprachsystem auf verschiedenen Systemebenen (Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik, Pragmatik) besprochen. Sprachstufen von den Vorläufern des Deutschen bis hin zur Gegenwartssprache sind Gegenstand des Seminars. Neben der Behandlung wichtigster Phänomene (u.a. Lautverschiebungen, Umlaut, Periphrasen) soll auch die Frage nach dem Warum von Sprachwandel nicht aus dem Blick geraten. Zu diesem Zweck werden Sprachwandeltheorien und übergeordnete Prinzipien des Sprachwandels erörtert. Nicht zuletzt erlauben die Erkenntnisse zur Sprachgeschichte auch fundierte Erklärungen zu Phänomenen des Gegenwartsdeutschen (wie Dialekten, Schwankungsfällen oder vermeintlichen Unregelmäßigkeiten), was an ausgewählten Beispielen demonstriert werden soll.

  • 16663 Seminar
    Sprachwandel (Sebastian Wittkopf)
    Zeit: Mi 18:00-20:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 29/118 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    In diesem Kurs wollen wir der Frage nachgehen, nach welchen Prinzipien, wie und warum sich Sprache bzw. das Sprachsystem wandelt und wandeln kann. Im Zentrum steht die Entwicklung der deutschen Sprache, die wir aus diachroner Perspektive in ihren verschiedenen Perioden bzw. Sprachstufen von den Vorläufern/Anfängen des Deutschen bis zum Gegenwartsdeutschen beleuchten wollen. Dabei fokussieren wir exemplarisch sprachliche Phänomene aus verschiedenen Teilbereichen der Linguistik (Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik, Pragmatik), indem wir sie beschreiben, analysieren und übergeordneten Prinzipien des Sprachwandels zuordnen. Zudem wollen wir abgesehen von ebenenspezifischen Wandelerscheinungen auch ebenenübergreifende Aspekte des Sprachwandels behandeln. Neben den sprachinternen Aspekten werden auch sprachexterne Faktoren der unterschiedlichen Sprachstufen und ihre Rolle bei der Veränderung von Sprache mit einbezogen. Ziel des Kurses ist es schließlich, dass die Teilnehmer·innen Theorien und Termini des Sprachwandels kennenlernen, einen Überblick über die Veränderungen der deutschen Sprache bzw. Sprachvarietäten erhalten sowie analytische Kompetenzen für die Beschreibung und Erklärung von Sprachwandelphänomenen erwerben. Zum erfolgreichen Abschluss des Kurses zählen neben der bestandenen Klausur am Semesterende auch die aktive Teilnahme an den Sitzungen sowie eine selbstständige Nachbereitung in Form von Lektüre und Hausaufgaben. Lektüreempfehlungen werden in den jeweiligen Sitzungen bekannt gegeben.

  • 16664 Seminar
    Sprachwandel (Ulrike Sayatz)
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 29/118 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Die aktive Teilnahme wird durch Redebeiträge, Sitzungsprotokolle und Übungen nachgewiesen. Modulabschluss: bei regelmäßiger und aktiver Teilnahme durch das Bestehen einer 90-minütigen Modulabschlussklausur

    Kommentar

    Die Grammatik der deutschen Sprache wird in diesem Kurs aus diachroner Perspektive betrachtet. Dabei werden Veränderungen im Sprachsystem auf verschiedenen Systemebenen (Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik, Graphematik, Pragmatik) in Sprachstufen von den Vorläufern des Deutschen bis hin zur Gegenwartssprache behandelt. Im Zentrum steht dabei zunächst die ebenenspezifische Analyse einzelner Phänomene wie z. B. Umlaut als phonetisch motivierte Assimilation oder die schwache Verbflexion. Dabei sollen die Studierenden ihr ebenenspezifisches Wissen aus der Grundkursphase aktualisieren und aufbauen. Ein zentraler Aspekt des Seminars besteht in der ebenenübergreifenden Betrachtung der Sprachwandelphänomene, wie z.B. die Phonologisierung und Morphologisierung des Umlauts. Die Studierenden sollen systemimmanente Zusammenhänge entdecken, ihre Analysefähigkeit entwickeln sowie Sprachwandeltheorien und übergeordnete Prinzipien des Sprachwandels diskutieren. Nicht zuletzt erlauben die Erkenntnisse zur Sprachgeschichte auch fundierte Erklärungen zu Phänomenen des Gegenwartsdeutschen (wie Dialekten, Schwankungsfällen oder vermeintlichen Unregelmäßigkeiten), was an ausgewählten Beispielen demonstriert werden soll.

    Literaturhinweise

    Seminarbegleitende Lektüre: Nübling, Damaris et.al. (2017): Historische Sprachwissenschaft des Deutschen. Eine Einführung in die Prinzipien des Sprachwandels. 5. Aktualisierte Aufl. Tübingen: Narr [online-Ressource in der Bib]

• Module ohne Lehrangebot in diesem Semester

  5 Module
  • Textkompetenz 0197bA1.1
  • Perspektiven deutschdidaktischer Forschung 0197bA1.2
  • F2 Deutsch - Schulpraktische Studien 0198bA1.3
  • Literarische und audiovisuelle Werke des 20. und 21. Jahrhunderts 0197bA2.10
  • Vertiefungsmodul: Linguistik für den Deutschunterricht 0424aA1.8