Institut für Romanische Philologie (WE 5)

• Französisch Aufbaumodul 1 A

  0029fA1.1
  • 54756 Sprachpraktische Übung
    Französisch Aufbaumodul 1, 1. Gr. (Marie Denorme)
    Zeit: Di 10:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 30/021 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vorkenntnisse: B1 des GER
    Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 4 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

    Kommentar

    Anmeldung vom 20.03. bis 09.04.2024, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • 54757 Sprachpraktische Übung
    Französisch Aufbaumodul 1, 2. Gr. (Sophie Andrée Fusek)
    Zeit: Do 14:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vorkenntnisse: B1 des GER
    Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 4 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

    Kommentar

    Anmeldung vom 20.03. bis 09.04.2024, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

• Französisch Aufbaumodul 2

  0029fA1.2
  • 54105 Sprachpraktische Übung
    Französisch Aufbaumodul 2, 1. Gr. (Sarah Balon)
    Zeit: Di 10:00-12:00, Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: Di JK 24/140 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do JK 30/021 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vorkenntnisse: B2.1 des GER
    Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Aufbaumoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

    Kommentar

    Anmeldung vom 20.03. bis 09.04.2024, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • 54106 Sprachpraktische Übung
    Französisch Aufbaumodul 2, 2. Gr. (Odile Duterque)
    Zeit: Mo 12:00-14:00, Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: Mo L 23/25 Medienunterstützter Unterrichtsraum (Habelschwerdter Allee 45), Fr K 24/20 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vorkenntnisse: B2.1 des GER
    Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Aufbaumoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

    Kommentar

    Anmeldung vom 20.03. bis 09.04.2024, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • 54107 Sprachpraktische Übung
    Französisch Aufbaumodul 2, 3. Gr. (Sophie Andrée Fusek)
    Zeit: Fr 08:00-12:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vorkenntnisse: B2.1 des GER
    Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Aufbaumoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

    Kommentar

    Anmeldung vom 20.03. bis 09.04.2024, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

• Französisch Aufbaumodul 3

  0029fA1.3
  • 54108 Sprachpraktische Übung
    Französisch Aufbaumodul 3, 1. Gr. (Marie Denorme)
    Zeit: Mi 10:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: KL 25/104 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vorkenntnisse: B2.2 des GER
    Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Aufbaumoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

    Kommentar

    Anmeldung vom 20.03. bis 09.04.2024, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • 54109 Sprachpraktische Übung
    Französisch Aufbaumodul 3, 2. Gr. (Isabelle Lucie Ortiz)
    Zeit: Mo 10:00-12:00, Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: K 26/21 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vorkenntnisse: B2.2 des GER
    Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Aufbaumoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

    Kommentar

    Anmeldung vom 20.03. bis 09.04.2024, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

• Französisch Aufbaumodul 4

  0029fA1.4
  • 54110 Sprachpraktische Übung
    Französisch Aufbaumodul 4 / Vertiefungsmodul (Clément Lévy)
    Zeit: Di 10:00-12:00, Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 26/202 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vorkenntnisse: C1.1 des GER
    Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Aufbaumoduls 3

    Kommentar

    Anmeldung vom 20.03. bis 09.04.2024, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren

• Kultur, Geschichte, Gesellschaft des frankophonen Sprachraums

  0029fA2.1
  • 54102 Grundkurs
    La France et Rome: Les influences de Rome dans l’histoire, la culture et les institutions françaises depuis 1789 (Clément Lévy)
    Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 25/132 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

    Kommentar

    À la découverte de nombreux éléments substantiels et symboliques témoignant du désir persistant de faire entrer la culture et les institutions françaises en un dialogue fructueux avec l'histoire romaine : républicaine, impériale, culturelle et sociale. À travers, entre autres, les monuments de Paris, la tradition littéraire des voyages en Italie, la vogue de l'archéologie sous Napoléon III ou le succès d'Alix et Astérix en bande dessinée et au cinéma, les étudiant·es intéressé·es participeront activement au cours en proposant des exposés (docendo discemus) et réaliseront des affiches (nam verba volant, scripta manent).
    
    Langue du cours : français.
    Inscription sur Campus Management avant le 15 avril.
    Les personnes du 30/60-LP-Modulangebot ohne Vorkenntnisse doivent avoir validé le Grundmodul 4 avant de suivre le Grundkurs.

  • 54103 Grundkurs Abgesagt
    France, espaces multiples: Antagonismes sociogéographiques de la France hexagonale dans une perspective actuelle et historique (Odile Duterque)
    Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: KL 24/105 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

    Kommentar

    Ce Grundkurs s’intéressera à certains antagonismes sociogéographiques de la France hexagonale, tels que Paris/Province (ou Paris/territoires), villes/campagne ou encore centres/périphéries. Dans ce cadre, les étudiant·es participeront activement à la sélection des sujets abordés, et examineront de façon critique les documents à leur disposition, notamment les articles de la presse française. Une connaissance de base du paysage médiatique français (presse et audio-visuel) est vivement recommandée.
    
    Le cours se déroulera en français. Les étudiant·es intéressé·es sont prié·es de s’y inscrire directement sur Campus Management avant le début du semestre.
    
    Les étudiant·es en fin d’études seront prioritaires. Les étudiant·es en début d’études sont invité·es à attendre d’être en 3e semestre au moins pour commencer les cours de Landeskunde.
    
    Les étudiant·es du cursus "Modulangebot Französisch à 30/60 LP ohne Vorkenntnisse" doivent avoir validé le Grundmodul 4 de Sprachpraxis pour pouvoir participer à ce Grundkurs.

  • 54104 Proseminar
    L’année 1924 dans le monde francophone (Clément Lévy)
    Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: K 25/10 Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

    Kommentar

    En 1924, Paris accueille les Jeux olympiques d'été, mais moins de cinq ans après la conclusion des derniers traités de paix qui ont mis fin à la guerre mondiale, l'Europe est traversée par de profondes crises dont de nombreux événements politiques et culturels dans le monde francophone portent la trace. Au programme du Proseminar, notamment : les relations franco-allemandes dans le contexte de l'occupation de la Ruhr, la guerre du Rif, la publication à Paris de Ulysses, les Américains à Montparnasse, les débuts du surréalisme et le cartel des gauches.
    
    Langue du cours : français.
    Inscription sur Campus Management avant le 15 avril.
    Il faut avoir validé le Grundkurs avant de suivre le Proseminar.

• Grundlagen der Romanischen Philologie - Französisch

  0029fA3.1
  • 17001 Seminar/Proseminar
    Variation et changement du français (Jiaqi Guo)
    Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: JK 31/125 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 17010 Seminar
    Einführung in die Literaturwissenschaft (Paola Traverso)
    Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: KL 29/235 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Die Veranstaltung wendet sich sprachenübergreifend an die Studienanfänger*innen der französischen, der italienischen, der portugiesischen und der spanischen Philologie und ist deshalb systematisch angelegt. Ein Schwerpunkt bildet die Diskussion über den Begriff „Literatur“ (Fiktionalität, Literarizität, Performativität, Mehrdeutigkeit, Rhetorisierung, Entpragmatisierung etc.). Theoretische Konzepte und zentrale Kategorien der Literaturwissenschaft sollen hinsichtlich ihrer Bedeutung für die Analyse literarischer Texte dargelegt und diskutiert werden. Neben der Behandlung allgemeiner begrifflicher Grundlagen soll anhand ausgewählter Beispiele lyrischer, narrativer und dramatischer Werke ein Einblick in die Theorien und Methoden der Textanalyse gegeben werden. Die aktive Teilnahme setzt neben der regelmäßigen Vor- und Nacharbeitung der Sitzungen am Ende des Semesters das Durchführen/Bestehen eines Tests voraus. Literaturangaben sowie praktische Hinweise zur Teilnahme und Durchführung des Kurses werden auf Blackboard mitgeteilt.

• Systemlinguistik des Französischen im romanistischen Kontext

  0029fA3.2
  • 17003 Proseminar
    Französische Verben des Sprechens (Carolin Ulmer)
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 32/102 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit französischen Verben, die ausdrücken, dass eine sprachliche Äußerung getätigt wird, wie dire, conclure oder murmurer. Dabei nähern wir uns diesen Verben von verschiedenen Blickwinkeln: Können sie in verschiedene Bedeutungsklassen unterteilt werden? In welche Satzstrukturen können sie eingebettet werden? Welche Nomen können aus diesen Verben abgeleitet werden? Die Studierenden führen im Rahmen des Seminars kleine Studien durch und präsentieren ihre Ergebnisse.

    Literaturhinweise

    Anscombre, Jean-Claude. 2015. Verbes d’activité de parole, verbes de parole et verbes de dire : des catégories linguistiques ? Langue française 186:2. 103-122.

  • 17002 Vorlesung
    Einführung in die romanistische Systemlinguistik (Ulrich Reich)
    Zeit: Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: J 27/14 (Habelschwerdter Allee 45)
    

• Methodik, Praxis und historische Perspektiven der französischen Literaturwissen schaft

  0029fA3.3
  • 17013 Proseminar
    Der "Roman de la Rose" und die "Querelle des femmes" (Siria De Francesco)
    Zeit: Mo 18:00-20:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: KL 32/102 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    «Ce monstre qui est le Roman de la Rose»: Der allegorische Versroman mit 21.780 octosyllabes war äußerst früh ein Publikumserfolg, wie die fast 300 überlieferten Manuskripte und mehr noch das Interesse berühmter remanieurs, von Dante bis Geoffrey Chaucer und Clément Marot, belegen. Ziel des Seminars ist es, die Rezeptionsgeschichte und Interpretation des Romans in den Jahrhunderten unmittelbar nach seiner Verbreitung zu analysieren. In einem ersten Teil des Kurses werden wir die allegorischen Strukturen und lyrischen Inszenierungsformeln des Textes, die Geschichte seiner doppelten Autorschaft und das Thema der amourösen quête, Topos der mittelalterlichen Literatur, analysieren. In einem zweiten Teil werden wir uns auf das Publikum des Werks und auf die moralischen Probleme konzentrieren, die ein solcher Text für den Leser des 15. Jahrhunderts und seine, wenn auch wenigen, Leserinnen unvermeidlich darstellte.

    Literaturhinweise

    Le Roman de la Rose par G.d.L. et J.d.M., publié par Ernest Langlois, I-II Paris, Firmin-Didot, 1914-1920; III-V, Paris, Champion, 1921-1924; Le Roman de la Rose, publié par Félix Lecoy, I-III, Paris, Champion, 1965-1970.

  • 17014 Proseminar
    Gustave Flaubert (Paola Traverso)
    Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: KL 32/102 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Kenntnisse der französischen Sprache sind erwünscht. Interessierte Studierende sind – auch bei nicht vorhandener oder geringer Sprachkompetenz – willkommen, vorausgesetzt dass sie bereit sind, auch selbstständig mit Hilfe von Übersetzungen mitzuarbeiten.

    Kommentar

    Seit der Antike ist „Ehebruch“ eines der großen Themen der Weltliteratur. In der Erzählkunst des europäischen Realismus und Naturalismus im 19. Jahrhundert ist er geradezu allgegenwärtig. So schreibt Gustave Flaubert noch 20jährig in seinem Jugendwerk Novembre (1842): „Il y eut dès lors pour moi un mot qui sembla beau entre les mots humains : adultère, une douceur exquise plane vaguement sur lui, une magie singulière l’embaume ; toutes les histoires qu’on raconte, tous les livres qu’on lit, tous les gestes qu’on fait le disent … une poésie suprême, mêlée de malédiction et de volupté“ (Von da an gab es für mich ein Wort, das mir unter allen Wörtern schön schien: Ehebruch, eine köstliche Süße schwebt darüber, ein einzigartiger Zauber umwebt es; alle Geschichten, die wir erzählen, alle Bücher, die wir lesen sagen es… die höchste Poesie, vermischt mit Verdammnis und Wollust). In Flauberts Meisterwerk Madame Bovary (1857) hat der Ehebruch seine bedeutendste erzählerische Gestalt erfahren: Das Seminar wird sich auf die Analyse des Romans, insbesondere auf seine literaturtheoretisch relevanten formalen Aspekte und Verfahren (style indirect libre, attitude du narrateur: impersonnalité, impartialité, impassibilité), auf seine Figurenkonstellation, auf die darin dargestellten sozialen Bedingungen der bürgerlichen Ehe fokussieren und nicht zuletzt auf die implizit kritische Hinterfragung der eingeschränkten Rolle der Frau in der Familie und ihrer sozialen und sexuellen Diskriminierung eingehen. Weitere Werke Flauberts wie L’éducation sentimentale (1869), Trois contes (1877), Bouvard et Pécuchet (unvollendet und posthum 1981 erschienen) sowie kleinere Schriften werden ebenso Gegenstand des Seminars sein. In Absprache mit den Teilnehmenden werden wir versuchen, das Spektrum der Lektüren durch Referatsarbeit zu erweitern und in vergleichenden Analysen Gemeinsamkeiten und Unterschiede der verschiedenen Texte herausarbeiten.

    Literaturhinweise

    Die Lektüre vom Madame Bovary sollte am besten vor Beginn des Seminars und spätestens in der ersten Seminarwoche erfolgen.

  • 17015 Proseminar
    L'auteur au travail. Die Arbeit in der französischen Literatur des 20. Jahrhunderts (Viviana Macaluso)
    Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: KL 32/102 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Seit der Industrialisierung zeigt sich die Arbeit als zentrales Thema der Literatur, wie es bspw. Émile Zolas Darstellung der unmenschlichen Arbeits- und Lebensbedingungen nordfranzösischer Mienenarbeiter*innen in dem Roman Germinal (1885) bezeugt. Mit der Debatte, ob Literatur über Arbeit rein dokumentarisch-soziologischer, politischer oder auch poetischer Natur ist, geht seit dem Manifest der littérature prolétarienne (1930) die Frage einher, wer über Arbeit schreiben darf. Als „besonders authentisch“ werden Texte autobiographischer Natur geschätzt, zu denen nach Simone Weils Journal d’usine (posthum 1951) Texte der „établis“ zählen – Intellektuelle, die freiwillig in Fabriken arbeiteten, um die Arbeiterklasse kennenzulernen und Streiks zu organisieren (Robert Linhart, L’Établi, 1978; Leslie Kaplan, L’Excès-l’Usine,1982). Dabei wird der Mikrokosmos der Fabrik mit der Deindustrialisierung (François Bon, Temps machine,1993; Daewoo, 2004) in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts vom Büro (Frédéric Beigbeder, 99 francs, 2000) abgelöst, jedoch ebenso in Hinblick auf die Ausbeutung und Entfremdung sowie die Rolle der Literatur im Kampf gegen erstere kritisiert. 
    Das Seminar widmet sich exemplarischen Texten über Arbeit. Im Zentrum steht die Tradition des Schreibens über Arbeit, die wiederkehrenden Themen und Topoi – hierzu zählen u.a. Fragen der Klasse, des Geschlechts und des Rassismus. Neben dem Inhalt wird die Form der Texte über Arbeit diskutiert: Welche Sprache, Perspektive und Gattung werden eingesetzt und in welchem Verhältnis stehen Fakt und Fiktion zueinander? 
    Vorbereitende Lektüre: Claire Etcherelli, Elise ou la vraie vie (1967). 

    Literaturhinweise

    Aron, Paul., „La représentation du travail dans la littérature du XXe siècle“, in: Initiales 25 (2011), S. 6–8.
    Aron, Paul. „Eléments pour une poétique de l’écriture du travail et des travailleurs“, in: Intercâmbio: Revue d’Études Françaises 5 (2012), S. 32–49.
    Grenouillet, Corinne., Usines en textes, écritures au travail : témoigner du travail au tournant au XXIe siècle, Paris: Classiques Garnier, 2014.
    Grenouillet, Corinne. „L’introuvable authenticité du récit ouvrier“, in: Sociologie et sociétés 48, Nr. 2 (2016): 45–62.
    Weil, Simone., La condition ouvrière. Paris: Gallimard, 1951.

  • 17016 Proseminar Abgesagt
    OuLiPo (Daniel Zimmermann)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: KL 29/235 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 17012 Vorlesung
    Transformationen der französischen Literatur (Ulrike Schneider)
    Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: J 32/102 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    In dieser Vorlesung mit Überblickscharakter werden zentrale Texte der französischen Literatur und epochale Konfigurationen vom ausgehenden 18. Jahrhundert bis Ende des 20. Jahrhunderts behandelt. Dabei wird anhand übergreifender Fragestellungen und Kategorien u.a. das Phänomen von Kontinuität und Wandel in der Literaturgeschichte erörtert.

• Sprachsystem und Sprachverwendung Französisch

  0029fA3.8
  • 16836 Vorlesung
    V-Wandel und Variation der romanischen Sprachen (Judith Meinschaefer)
    Zeit: Fr 16:00-18:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: KL 32/202 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Warum wandelt sich Sprache? Wie entsteht sprachliche Variation? Diese Vorlesung wird versuchen, einige Gesetze und Ursachen des Sprachwandels zu erläutern. Zum einen wird ein Überblick über den Wandel der romanischen Sprachen vom Lateinischen zu den modernen Sprachen gegeben, zum anderen wird versucht, einige sprachübergreifend gültige Prinzipien der Veränderung von Sprachen und der Entstehung sprachlicher Variation herauszuarbeiten. Im Vordergrund steht dabei die interne Sprachgeschichte, d.h., die Entwicklung von Phonologie, Morphologie, Lexikon und Syntax der drei großen romanischen Sprachen Französisch, Spanisch, Italienisch. Falls Sie sich für diesen Kurs nicht über Campus Management anmelden können, melden Sie sich bitte auf jeden Fall direkt im Blackboard-Kurs an

    Literaturhinweise

    Literatur zur Orientierung: 
    Trask, Robert Lawrence. Historical linguistics. Oxford University Press, 1996.

  • 17003 Proseminar
    Französische Verben des Sprechens (Carolin Ulmer)
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 32/102 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit französischen Verben, die ausdrücken, dass eine sprachliche Äußerung getätigt wird, wie dire, conclure oder murmurer. Dabei nähern wir uns diesen Verben von verschiedenen Blickwinkeln: Können sie in verschiedene Bedeutungsklassen unterteilt werden? In welche Satzstrukturen können sie eingebettet werden? Welche Nomen können aus diesen Verben abgeleitet werden? Die Studierenden führen im Rahmen des Seminars kleine Studien durch und präsentieren ihre Ergebnisse.

    Literaturhinweise

    Anscombre, Jean-Claude. 2015. Verbes d’activité de parole, verbes de parole et verbes de dire : des catégories linguistiques ? Langue française 186:2. 103-122.

  • 17005 Proseminar
    Sprachwandel in der Romania (Barbara Schirakowski)
    Zeit: Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
    Ort: JK 31/227 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Welche Veränderungen haben in der Entwicklung vom Lateinischen in die modernen romanischen Sprachen stattgefunden? Anhand des Französischen, Spanischen, Italienischen und Portugiesischen werden wir uns mit phonologischem, lexikalischem, morphologischem und syntaktischem Wandel beschäftigen und dabei auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den behandelten Sprachen eingehen. Darüber hinaus werden wir uns mit Sprachwandeltheorien befassen und der Frage nachgehen, welchen allgemeinen Prinzipien Sprachwandel unterliegt und welche sprachinternen und sprachexternen Ursachen dabei eine Rolle spielen können.

    Literaturhinweise

    Kaiser, Georg A. 2014. Romanische Sprachgeschichte. Paderborn: W. Fink [UTB].

  • 17007 Hauptseminar
    Linguistic Landscapes - Französische Sprachlandschaften (Judith Meinschaefer)
    Zeit: Fr 14:00-16:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
    Ort: J 30/109 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Dieses Seminar bietet eine Einführung in die Methoden der Linguistic Landscape-Forschung am Beispiel des Französischen, auch im Kontakt zu anderen Sprachen, wobei der Schwerpunkt auf der Präsenz und Wirkung von Sprache und Sprachen im öffentlichen Raum liegt. Auf der Basis einer soliden theoretischen und methodischen Fundierung werden wir ein- und mehrsprachige visuelle Manifestationen von Sprache und Sprachen analysieren. Anhand von Beispielen aus frankophonen Orten und Regionen wird es insbesondere um soziopolitische Dynamiken gehen, die sich in Linguistic Landscapes widerspiegeln. Hierzu gehören zum Beispiel Aspekte der Sprachpolitik, der Identität und der kulturellen Repräsentation. Die methodischen Komponenten des Seminars umfassen Feldforschung und digitale Datenerfassungstechniken. Am Ende des Seminars werden die Teilnehmer:innen in der Lage sein, ausgewählte Fragestellungen der linguistischen Landschaftsforschung mittels empirischer Methoden selbst zu planen, durchzuführen und zu dokumentieren.

    Literaturhinweise

    Literatur zur Orientierung: 
    Blackwood, Robert J. 2011. The linguistic landscape of Brittany and Corsica: A comparative study of the presence of France’s regional languages in the public space. Journal of French Language Studies 21(2). 111–130. https://doi.org/10.1017/S0959269510000281.
    Kallen, Jeffrey L. 2023. Linguistic Landscapes: A Sociolinguistic Approach. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316822807.

  • 17008 Hauptseminar
    Metrik, Rhythmus Intonation romanischer Sprachen (Ulrich Reich)
    Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: J 27/14 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 17141 Übung
    Baskisch 2 (Roberto Dagnino)
    Zeit: Di 14:00-16:00, Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: KL 29/207 Übungsraum (Di), KL 29/110 (Mi)
    
  • 17142 Übung
    Baskisch 4 (Roberto Dagnino)
    Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
    Ort: J 30/109 (Habelschwerdter Allee 45)
    

• Literaturwissenschaftliche Textanalyse und -interpretation

  0029fA3.9
  • 17018 Hauptseminar
    Que philosopher c'est apprendre à mourir: Darstellungen von Tod und Endzeitlichkeit seit dem 16. Jahrhundert (Annika Nickenig)
    Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
    Ort: K 31/201 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 17019 Hauptseminar
    Romantik in Frankreich und Italien (Bernhard Huß)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: JK 31/124 (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Im frühen 19. Jahrhundert wird in Europa das Regiment des literarischen Klassizismus und der Regelpoetiken endgültig beendet; es findet ein epochaler Umbruch statt, der (nicht nur) die europäische Kultur bis heute entscheidend mit bestimmt hat. Das Seminar möchte Grundlinien dieser kultur- und wissensgeschichtlichen Situation umreißen und einleitend einen Blick auf die literaturtheoretischen und poetologischen Debatten werfen, die die so genannte Romantik ausgerufen und geprägt haben; wichtig ist dabei der produktive und konfliktreiche Kontakt der romanischen mit den außerromanischen Kulturräumen. Der Hauptteil der Lehrveranstaltung soll dann der detaillierten Interpretation zentraler Texte der französischen und italienischen Romantik gewidmet sein, wobei alle Gattungen zur Sprache kommen und ein besonderer Schwerpunkt auf der Lyrik liegt. Behandelt werden Texte von Mme de Staël, René de Chateaubriand, Alphonse de Lamartine, Alfed de Musset, Alessandro Manzoni, Giacomo Leopardi und anderen.

    Literaturhinweise

    Zur Einführung: S. Bann: „Romanticism in France“, Romanticism in national context, hg. von R. Porter & M. Teich (Cambridge u.a. 1988) 240-259; M. Brix: Le romantisme français. Esthétique platonicienne et modernité littéraire (Louvain 1999); M. Cranston: „French romanticism“, The romantic movement (Oxford/Cambridge 1994) 77-98; N. Jonard: Le romantisme italien (Paris 1996); P. Quaglia: Invito a conoscere il romanticismo (Milano 1987).

  • 17020 Hauptseminar
    Literarische Tagebücher (Ulrike Schneider)
    Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: J 30/109 (Habelschwerdter Allee 45)
    
  • 17024 Hauptseminar
    Eugénie Grandet, intertextuell & intermedial (Ulrike Schneider)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
    Ort: KL 29/139 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)
    

    Kommentar

    Eugénie Grandet (1833) zählt zu den bekanntesten Romanen von Balzac. Während die Figur des père Grandet die (Tod)Sünde der avaritia, des Geizes verkörpert und darin eine Vielzahl historischer Prätexte aufruft, wurde die titelgebende Figur der Tochter, Eugénie, ihrerseits zu einer Referenz, an die Texte wie bildkünstlerische Darstellungen anschließen. Im Seminar dienen uns vor allem Nathalie Sarrautes Roman Portrait d’un inconnu (1948) und Louise Bourgois‘ Werk Moi, Eugénie Grandet (2009) als Grundlage, um intertextuelle und intermediale Bezüge und ihre Effekte zu analysieren. Weitere Themen- und Fragestellungen betreffen beschreibende Verfahren und Figurenkonzeptionen im historischen Wandel, aber auch die Rolle von (spezifischen) Objekten, den Konnex von Text/Werk und Textilien/Gewebe, die Kategorie des Raumes sowie die (weibliche) Figur der recluse u.a.m.

    Literaturhinweise

    Textgrundlage (zur Anschaffung): Balzac, Eugénie Grandet (Flammarion); Nathalie Sarraute, Portrait d’un inconnu (Folio). Weitere Materialien, auch zu Louise Bourgois, werden zur Verfügung gestellt.