K2teach verfolgte seit 2015 das Ziel, zukünftige Lehrer*innen bereits im Studium auf die Anforderungen lernwirksamen Unterrichts vorzubereiten. Hierbei fokussierte K2teach auf Kompetenzen der Diagnose individueller Lernvoraussetzungen sowie der Planung und Evaluation von Unterricht und einer flexiblen Reaktion auf die konkreten Bedürfnisse der Schüler*innen. Dazu wurden spezifische Lerngelegenheiten entwickelt, evaluiert und nach erfolgreicher Evaluation in die Lehrkräftebildung an der Freien Universität Berlin integriert. 

Dabei wurden drei zentrale Handlungsfelder adressiert: eine Profilierung und Optimierung der Strukturen der Lehrkräftebildung an der Freien Universität Berlin, eine stärkere und qualitativ bessere Verknüpfung von Theorie und Praxisanteilen im Lehramtsstudium, sowie eine stärkere Verzahnung der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften.

In der zweiten Förderphase wurden die drei Handlungsfelder weiterverfolgt und die Konzepte, die für die Pilotfächer entwickelt und erfolgreich erprobt wurden, stärker systematisch miteinander verzahnt, auf weitere Fächer sowie größere Studierendenkohorten übertragen, die in der ersten Phase initiierten Kooperationen mit anderen Standorten der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ausgebaut und die Anschlussfähigkeit an die zweite und dritte Phase der Lehrkräftebildung durch eine stärkere Vernetzung und Adaption der entwickelten Konzepte gesichert.