Wer selbst studiert und gern mit Kommiliton*innen arbeitet, im eigenen Fachgebiet viel Sachkenntnis mitbringt und mindestens im dritten Semester ist, kann sich an der Freien Universität Berlin als Tutorin oder Tutor bewerben. Deren Aufgabe ist zum Beispiel, eine Vorlesung zu begleiten und Studierenden so die Möglichkeit zu bieten, den Lernstoff in kleinen Gruppen zu üben und zu vertiefen. „Tutorien sind seit den 1950er Jahren ein wichtiger Baustein der universitären Lehre, weil sie im Gegensatz zu großen Vorlesungen individuelle Unterstützung der Studierenden ermöglichen“, sagt Jördis Vassiliou, Koordinatorin für die Qualifizierung für Mentoring und Tutoring im Career Service der Freien Universität.

Engagement wertschätzen

Als Sprecherin des „Netzwerks Tutorienarbeit an Hochschulen“ hat Jördis Vassiliou den bundesweiten Tag der Tutorienarbeit im Jahr 2019 mit ins Leben gerufen, am 1. Juni findet er – pandemiebedingt – zum zweiten Mal statt. „Studierende, die Tutorien leiten oder im Mentoring tätig sind, investieren neben ihrem eigenen Studium viel Zeit und unterstützen damit andere Studierende. Das ist eine enorme Leistung“, sagt Jördis Vassiliou. „Wir wollen die Arbeit der Tutorinnen und Tutoren, Mentorinnen und Mentoren sichtbarer machen und mit öffentlichkeitswirksamen Aktionen einmal mehr wertschätzen.“

Eine von ihnen ist Julia Weisfeld. Als Mentorin hat die BWL-Studentin Erstsemester am Fachbereich Wirtschaftswissenschaft in der Orientierungswoche auf den Studienstart vorbereitet und bei der Prüfungsvorbereitung sowie der Auswahl der Seminare fürs zweite Semester unterstützt. Im Bereich Unternehmensrechnung und Wirtschaftsprüfung am Department Finance, Accounting, Taxation & Supplements (FACTS) leitet Julia Weisfeld zudem jede Woche drei Tutorien. Sie sagt: „Tutorien sind eine ideale Klausurvorbereitung. Natürlich muss man die Inhalte selbstständig auch noch einmal lernen, aber die Tutorien bieten für das Wiederholen und Üben eine gute Grundlage.“

Auch Konstantin Waubke ist im FACTS-Department als Tutor tätig: „In unseren Tutorien begegnen wir Studierenden auf Augenhöhe. Das ist sehr wichtig, da über Tutorinnen und Tutoren der Zugang zu dem Modul oder dem Department einfacher gelingt.“ Sein Ziel sei dabei nicht nur, dass die Studierenden ihre Klausuren bestehen. „Ich bemühe mich auch, dass Studierende gerne und vielleicht sogar mit etwas Vorfreude in die Tutorien kommen und sie nicht als reine Pflichtveranstaltungen ansehen."

Vorlesungsstoff auf Augenhöhe vermitteln

Wie wertvoll Tutorien sind, weiß auch Professorin Barbara Vetter, die am Institut für Philosophie jährlich für bis zu 300 Studierende die Einführungsmodule zum „Philosophischen Argumentieren“ verantwortet. „Ohne meine unglaublich kompetenten, hochmotivierten und in jeder Hinsicht wunderbaren Tutorinnen und Tutoren wäre das Modul überhaupt nicht denkbar“, sagt Barbara Vetter. „Tutorinnen und Tutoren können den Vorlesungsstoff auf Augenhöhe vermitteln, Raum und Ruhe geben, um aus Fehlern zu lernen, und nicht zuletzt finden sie immer wieder didaktische Methoden, von denen ich mir selbst noch eine Scheibe abschneiden kann.“

„Wertvoller Beitrag zur Lehr- und Lerngemeinschaft“

Dieses Engagement soll am 1. Juni gewürdigt werden. Während der Pandemie war der Tag der Tutorienarbeit mit öffentlichen Aktionen nicht möglich, umso wichtiger ist es Jördis Vassiliou, dieses Jahr möglichst viele Fachbereiche der Universität anzusprechen, damit auch sie an diesem Tag die Arbeit ihrer Tutorinnen und Tutoren in den Mittelpunkt stellen.

Professor Sven Chojnacki, Vizepräsident für Studium und Lehre, betont: „Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und Mentoren leisten einen wertvollen Beitrag zu unserer Lehr- und Lerngemeinschaft, und ich freue mich daher sehr, dass wir das beim diesjährigen Tag der Tutorienarbeit würdigen und sichtbar machen. Solche Peer-to-peer-Konzepte bergen ein ganz besonderes Potenzial für den gemeinschaftlichen Wissens- und Kompetenzerwerb, aber auch für neue Ansätze der Lehre.“

Riesiger Applaus

Wie sehr die Studierenden die Arbeit der Tutorinnen und Tutoren wertschätzen, zeige sich immer wieder in den Veranstaltungen selbst, sagt Tutorin Julia Weisfeld: „Manchmal kommen Studierende zu mir und bedanken sich für eine gute Erklärung oder sprechen anderweitig ein Lob aus. Das freut mich immer sehr und bedeutet mir viel.“ Das gilt auch für Tutor Konstantin Waubke: „Mich motiviert es jedes Mal aufs Neue, wenn die Studierenden zufrieden und mit neuem Wissen aus den Tutorien rausgehen.“ Philosophie-Professorin Barbara Vetter sagt: „Völlig zu Recht erhalten die Tutorinnen und Tutoren in meiner Vorlesung jedes Semester einen riesigen Applaus.“