Die Ausschreibung richtete sich an Innovationsprojekte mit dem Potenzial, den traditionellen Mathematikunterricht tiefgreifend umzugestalten. Dabei zielte sie speziell auf Lösungen für den Kurs „Algebra 1“ ab, der in den USA an High Schools oder Middle Schools unterrichtet wird und an dem sich gerade für viele schwächere Schülerinnen und Schüler Zukunftschancen entscheiden. Besonderes Augenmerk wurde darauf gelegt, schwarze Schülerinnen und Schüler sowie solche mit lateinamerikanischen Wurzeln oder nicht-englische Muttersprache an Brennpunktschulen zu erreichen, die im US-Bildungssystem häufig mit größeren Herausforderungen beim Lernen konfrontiert sind. Überzeugt hat die Jury das innovative Konzept von Mastory, mathematische Themen in fesselnde Abenteuergeschichten zu übersetzen, die die Heranwachsenden in ihrer alltäglichen Lebenswelt abholt – mit dem Ziel, Mathematik für alle unterhaltsam und zugleich zugänglich zu machen.

Den Schülern präsentiert sich Mastory wie eine TV-Serie zum Mitmachen voller Rätsel und Herausforderungen, von denen einige mithilfe von Zukunftstechnologien wie Augmented Reality (AR) und Internet of Things (IoT) auch in ihre „echte“ Realität hineinragen.

In der Auseinandersetzung mit den Herausforderungen der Story entwickeln die Jugendlichen nicht nur mathematische Fähigkeiten, sondern auch soziale Kompetenzen und Selbstvertrauen. Lehrkräfte können die Spiele an die spezifischen Bedürfnisse der Kinder und Jugendliche anpassen und ihre Fortschritte live im Browser verfolgen; auch für das Homeschooling ist Mastory geeignet.

In der Hoffnung, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem Hintergrund zu erreichen, sehen die Gründer die Digitalisierung und den Gamification-Trend in der Bildung als Chance, die Spielregeln zu ändern: „Wir glauben, dass Chancengleichheit mit der Demokratisierung der Bildung beginnen muss, was der Gesellschaft als Ganzes zugutekommt“, betont Mastory-CEO Márta Vitális. Mit speziell produzierten Inhalten, die Lehrkräfte zudem genau an die Bedürfnisse ihrer Klasse anpassen können, kann Mastory besonders erfolgreich gerade solche Schülerinnen und Schüler ansprechen, die sonst kaum die Relevanz von Mathematik für ihr Leben einschätzen können.

Dank des „Balance the Equation“-Stipendiums der Bill & Melinda Gates Foundation kann Mastory nun ein Pilotangebot für Middle Schools und High Schools in Brennpunkten der USA entwickeln, von denen viele mehrheitlich von schwarzen Schülerinnen und Schülern sowie solchen mit lateinamerikanischen Wurzeln besucht werden. Bei entsprechendem Erfolg hofft das Team, seine Plattform bald in den gesamten Vereinigten Staaten verfügbar zu machen, sukzessive auf den gesamten Sekundarstufen-Matheunterricht auszuweiten und schließlich auf asiatische und europäische Märkte zu expandieren.

Mastory wurde Ende 2020 gegründet und ist eine storyline-zentrierte IoT-Lösung zur Ergänzung des Algebra-1-Kernunterrichts in der Schule und zu Hause. Seine digitale Fantasiewelt schafft eine erlebnisorientierte und emotional sinnvolle Lernumgebung. Es wird derzeit durch ein Berliner Start-up-Stipendium unterstützt. Weitere Informationen finden Sie unter mastory.de. Mastory erhielt Unterstützung von Profund Innovation, der Service-Einrichtung für die Förderung von Unternehmensgründungen und Innovationen in der Abteilung Forschung der Freien Universität Berlin.

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