Natasha Janzen Ulbricht, Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Didaktik des Englischen, hat untersucht, wie unterschiedliche Handbewegungen zum prozeduralen Lernen während des Unterrichts beitragen können. Im Fokus standen dabei grammatikalische Morpheme im Englischen – also von der Grammatik vorgegebene Wortbestandteile wie etwa das Plural{-s} und das Possessivum{-s}.

In einer Pressemitteilung zur Studie finden Sie weitere Informationen.