Die Didaktik der Chemie an der Freien Universität Berlin begleitet Lehramtsstudierende mit Fach Chemie im Zuge ihrer Professionalisierung. Darüber hinaus beschäftigen sich die Kolleginnen und Kollegen der Didaktik der Chemie mit der Erforschung von Lern- und Motivationsprozessen sowie mit der Frage, welche Maßnahmen nützlich und hilfreich sein könnten, um möglichst vielen Menschen Zugänge zu naturwissenschaftlichen Themen und zu einer tragfähigen naturwissenschaftlichen Grundbildung zu verschaffen.
Erkenntnisse unserer chemiedidaktischen Forschung sollen die Praxis naturwissenschaftlicher (Allgemein-)Bildung bereichern sowie theorie- und forschungsbasiert Hilfestellungen bieten, um zeitgemäße Bildungsangebote zu eröffnen. Dies erfolgt z. B. durch Unterstützung von Lehramtsstudierenden und Lehrer*innen bei der reflektierten Planung und Realisierung von Chemieunterricht, d. h. von Lerngelegenheiten, die von Schüler*innen als persönlich relevant erachtet werden. Außerdem geben wir (angehenden) Lehrer*innen evidenzbasierte Empfehlungen, wie chemiebezogene oder naturwissenschaftliche Lernprozesse fair beurteilt und Unterrichtsangebote wissenschaftlich fundiert erforscht und evaluiert werden können.

Aufgabengebiet:
Unterstützung bei der Vorbereitung und Durchführung der unterrichtsbezogenen Lehrveranstaltungen unter besonderer Berücksichtigung der Nutzung digitaler Technologien und Geräte im Bereich Didaktik der Chemie; Unterstützung der Studierenden und Dozent*innen in experimentellen Lehr- Lernsettings, Aufbereitung sprachbildender Unterrichtsmaterialien

Erwünscht:
- Studierende*r im BA- oder MA-Studiengang Chemie für das Lehramt
- gute oder sehr gute Studienleistungen
- sehr gute Englischkenntnisse
- besonders gute Kenntnisse in IT-Angelegenheiten
- didaktisches, organisatorisches und praktisches Geschick in der Anleitung von Studierenden