Der Arbeitsbereich Sonderpädagogik beschäftigt sich mit den Schwerpunkten Emotionale und soziale Entwicklung, Sprachentwicklung und Entwicklung des Lernens. Besondere Bedeutung bekommen dabei die neurokognitive, kognitive, sprachliche und emotional-soziale Entwicklung mit besonderem Bezug zu den Förderschwerpunkten emotionale und soziale Entwicklung, Sprache sowie Lernen, welche im Bereich der inklusiven Schule zentral sind. Die pädagogischen Herausforderungen der Gestaltung von Unterricht für sehr heterogene Gruppen von Lernenden findet besondere Berücksichtigung, genau wie der schulischen Arbeit zugrunde liegende pädagogische Konzepte und Fördermöglichkeiten, gleichstellungspolitische und inklusionspädagogische Fragen sowie gesellschaftliche Werte und Normen. Weitere Informationen finden Sie hier:
https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/sonderpaedagogik/sonderpaed/Arbeitsbereiche_Neu/index.html

Aufgabengebiet:
• Planung, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen und Prüfungstätigkeiten in den Bachelor- und Masterstudiengängen im Fachgebiet Sonderpädagogik mit einer Lehrverpflichtung gemäß der Lehrverpflichtungsverordnung
• Mitwirkung bei der Begleitung von Studierenden im Praxissemester unter besonderer Berücksichtigung des Aufbaus von Kooperationen mit Schule und Bildungsadministration
• Mitarbeit in der Weiterentwicklung innovativer hochschuldidaktischer Lehr-Lernformate
• (Weiter-) Entwicklung von Studienordnungen
• Übernahme von akademischen und organisatorischen Aufgaben in Bezug auf die Lehre
• Mitarbeit in wissenschaftlichen und administrativen Dienstleistungsaufgaben im Arbeitsbereich Sonderpädagogik
• Mitarbeit in Forschungsprojekten
• Publikation von Forschungsergebnissen

Einstellungsvoraussetzungen:
• Abgeschlossenes wiss. Hochschulstudium (Diplom, Magister, Staatsexamen, Master) in Sonderpädagogik, Psychologie, Linguistik, Kognitionswissenschaft, Lehramt (bevorzugt mit sonder-, förder- oder inklusionspädagogischer Befähigung) aber auch in verwandten Fächern wie Erziehungswissenschaft, Pädagogik oder vergleichbaren Fachrichtungen;

• eine nach Abschluss des Hochschulstudiums ausgeübte mindestens dreijährige wissenschaftliche Tätigkeit in einem hauptberuflichen Dienstverhältnis;
• Nachweis der pädagogischen Eignung.

• Bewerber*innen sollen über eine abgeschlossene Promotion und mehrjährige Lehrerfahrung verfügen.

Erwünscht:
• Schulpraktische Erfahrungen, möglichst in inklusiven Settings
• Sehr gute Kenntnisse zu quantitativen Forschungsmethoden und Datenanalyse und/oder qualitativen Forschungsmethoden und Datenanalyse
• Kenntnisse zu und Interesse an der Forschung zu Schnittstellen der drei Förderschwerpunkte (Emotionale und soziale Entwicklung, Sprachentwicklung, Entwicklung des Lernens)
• Abgeschlossene Promotion mit Bezug zu den Themenbereichen des Arbeitsbereiches Sonderpädagogik
• Publikationserfahrungen in internationalen einschlägigen Fachzeitschriften
• Selbstständiges Arbeiten, persönliches Engagement, Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit
• Erfahrungen in der (digitalen) Hochschullehre
• Interesse an kontinuierlicher Weiterbildung
• Sehr gute Englisch- und Deutsch Kenntnisse in Wort und Schrift;
• Erfahrungen mit der akademischen Selbstverwaltung in Universitäten

Weitere Informationen erteilt Frau Renata La Verde (sekretariat_sonderpaedagogik@ewi-psy.fu-berlin.de).