Der Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung arbeitet zu Themen im Schnittbereich von Pädagogischer Psychologie und Bildungs- bzw. Hochschulforschung. Die pädagogisch psychologischen Themen behandeln die motivationale Entwicklung im frühen Jugend- und jungen Erwachsenenalter. Auf dem Gebiet der Bildungs- bzw. Hochschulforschung arbeiten wir u. a. zu herkunftsbedingten Bildungsungleichheiten beim Schul- bzw. Studienerfolg. Derzeit gilt unser Augenmerk den Erstakademiker*innen an Hochschulen und den internationalen Studierenden.
Wir bieten den Stelleninhabern/Stelleninhaberinnen durch die Einbindung in den Arbeitsbereich, in die am Arbeitsbereich angesiedelte Arbeitsstelle für Lehr- und Studienqualität sowie durch inner- und außeruniversitäre Kooperationen ein breites Forschungsumfeld sowie vielfältige Möglichkeiten zur Weiterqualifikation. Eine Weiterqualifikation in Form einer Promotion ist erwünscht und eine gute Betreuung wird gewährleistet.

Aufgabengebiet:
Die zentralen Aufgaben des/der zukünftigen Stelleninhabers/in bestehen in der wissenschaftlichen Mitarbeit bei Antragstellungen und Projekten des Arbeitsbereichs auf einem der o.g. Gebiete und in der Lehre (Lehrverpflichtung gem. LVVO) quantitativer Forschungsmethoden im Bachelor Erziehungs- und Bildungswissenschaften und ggf. in der Lehramtsausbildung. Die Tätigkeit dient der eigenen wiss. Qualifikation (Promotion).

Einstellungsvoraussetzungen:
Abgeschlossenes wiss. Hochschulstudium (Diplom, Master) in der Erziehungswissenschaft/Bildungswissenschaft, Psychologie Soziologie oder einem verwandten Fach.

Erwünscht:

Erfahrung mit R oder einer anderen gängigen statistischen Analysesoftware (z.B. SPSS, STATA, MPLUS) sowie Vorerfahrungen oder die Bereitschaft zur Einarbeitung in eines der o. g. Gebiete.

Erwünscht ist, dass der/die zukünftige Stelleninhaber*in bereits in seiner/ihrer Qualifikationsarbeit nachgewiesen hat, dass er/sie in der Lage ist, eine sozialwissenschaftliche Fragestellung mit fortgeschrittenen quantitativen Methoden zu bearbeiten.

Von der/dem zukünftigen Stelleninhaber*in werden ein sehr guter Diplom‐ oder Masterabschluss, vertiefte Kenntnisse in und Interesse an sozialwissenschaftlichen Methoden sowie gute Englischkenntnisse (B2) erwartet.