124247

Lernforschungsprojekt

Sascha Hein

Hinweise für Studierende

Titel: Verborgene Talente von hochbelasteten Kindern und Jugendlichen sichtbar machen und für den diversitätssensiblen Unterricht nutzen Beschreibung: In diesem Lernforschungsprojekt beschäftigen wir uns mit aversiven Kindheitserfahrungen (AKE) sowie kognitiver, emotionaler und sozialer Vielfalt in diversen Lerngruppen. AKE sind potenziell traumatisierende Sozialisationserfahrungen, die bei jungen Menschen im Alter von 0 bis 17 Jahren auftreten können. Dazu zählen unter anderem selbst erlebte oder in nahmen Umfeld beobachtete Gewalt oder emotionale und körperliche Zurückweisung durch Bindungspersonen. Über die Hälfte aller Kinder und Jugendlichen im Schulalter berichten von AKE. AKE treten häufig bei Kindern und Jugendlichen aus sozio-ökonomisch benachteiligten Kontexten, bei Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung sowie bei Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte insbesondere aufgrund von Flucht auf. Betroffene Kinder und Jugendlichen zeigen im Mittel schlechtere Schulleistungen bis hin zum Schulabbruch und sie sind stärker psychosozial belastet. Empirische Studien zeigen jedoch, dass AKE zu spezifischen kognitiven, emotionalen und sozialen Kompetenzen führen können. Diese Kompetenzen entwickeln sich aus einer evolutionär bedingten Anpassung an stressinduzierende Kontexte. Die Prozesse, die dazu führen können, wollen wir in diesem LFP genauer betrachten. Für wen ist dieses LFP geeignet? Dieses LFP ist besonders geeignet für Studierende der Sonderpädagogik. Zielsetzung Aufgrund der noch geringen Grundlagenforschung zu einer Verlagerung der defizitorientierten Perspektive auf Kinder und Jugendliche mit AKE auf deren Ressourcen, Kompetenzen, Talente und Potentiale, zeigt sich nun ein konkreter Bedarf an systematischer Forschung dazu, wie diese in normativen Kontexten wie der Schule besser ausgeschöpft werden können. Methode Es sollen Einzel- und Gruppenbefragungen mittels leitfadengestützter Interviews oder ggf. mittels eines Fragebogens durchgeführt werden, mit denen die aus AKE resultierende kognitive, emotionale und soziale Diversität eruiert werden soll. Umfang und Organisation Da es sich bei diesem Projekt um die Umsetzung einer wissenschaftlichen Studie handelt, ist der regelmäßige Austausch essenziell. Darüber hinaus werden wir Lernplattformen (z.B. Blackboard) und andere Methoden der virtuellen Kollaboration nutzen, um gemeinsam die Datenerhebung zu planen und die Durchführung zu reflektieren. Schließen

Kommentar

Dieses LFP ist besonders geeignet für Studierende der Sonderpädagogik.

16 Termine

Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung

Di, 14:00 - 16:00 16 Termine

Di, 15.10.2024 14:00 - 16:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Sascha Hein