Lateinamerikastudien

• Kontexte und Begriffe der Lateinamerikaforschung

  0111cA1.1
  • 33020 Grundkurs
    Kontexte und Begriffe der Lateinamerikaforschung (Susanne Klengel)
    Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197
    

    Hinweise für Studierende

    Voraussetzungen: Deutsch, Spanisch oder Portugiesisch, Englisch (Hör- und Leseverständnis) Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen Das Modul wird durch eines der drei zur Auswahl stehenden Seminare 33011, 33012 bzw. 33013 komplettiert. Modulprüfung: mündliche Prüfung (ca. 20 Min.) am Ende der Vorlesungszeit.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im Modul "Kontexte und Begriffe der Lateinamerikaforschung" im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten) im Seminar des Moduls

    Kommentar

    In dem interdisziplinären Grundkurs werden Schlüsselkonzepte und zentrale Begriffe in ihrer Bedeutung für die lateinamerikanische Selbstreflexion und Wissensproduktion von Vertreter*innen verschiedener Disziplinen vorgestellt und diskutiert. Dabei sollen insbesondere die geschichtliche Entwicklung der Begriffe, die aktuellen Verwendungskontexte sowie die besonderen Zirkulationsdynamiken in der kontinentalen und globalen Vernetzung Lateinamerikas dargestellt und analysiert werden. Die theoretischen Perspektiven umfassen neben der textwissenschaftlich fundierten Annäherung an die Fachtexte verschiedene Ansätze aus den Sozial- und den Kulturwissenschaften sowie aus dem Bereich der Geschlechterforschung. Im Grundkurs wird dies durch die Diskussion aus der Perspektive von zwei jeweils unterschiedlichen Disziplinen umgesetzt. Vermittelt werden ebenso Formate zur eigenständigen Arbeit im Team und die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis. Der Grundkurs wird durch das zum Modul gehörende Seminar ergänzt.

    Literaturhinweise

    Die Literatur wird zu Beginn des Kurses zur Verfügung gestellt.

  • 33021 Seminar
    Interdisziplinäre Lateinamerikaforschung / Investigación interdisciplinaria sobre América Latina I (Philipp Seidel, Fabio Heupel Santos)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die drei inhaltsgleichen Seminare des Moduls (LV-Nr. 33021, 33022 und 33023) sind jeweils platzbeschränkt. Es sollte zu Beginn des Buchungszeitraums Anfang Oktober im Campus Management eine Präferenz angegeben werden: https://www.fu-berlin.de/sites/campusmanagement/N3InfoStudenten/Anmeldezeitraum

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im Modul "Kontexte und Begriffe der Lateinamerikaforschung" im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten) in diesem Seminar

    Kommentar

    Das Seminar besteht aus zwei Schwerpunkten. In einem Teil des Seminars mit insgesamt ca. sieben Sitzungen werden Themen, Konzepte und Begriffe aus dem Grundkurs mit weiterführenden, exemplarischen Texten vertieft, die für die interdisziplinäre Forschung in und über Lateinamerika von zentraler Bedeutung sind und auf wichtige Debatten sowohl im „Globalen Süden“ als auch im „Globalen Norden“ eingehen. Aufmerksamkeit erhalten insbesondere interdisziplinäre Herangehensweisen und die zusammenzuführende Diskussion aus verschiedenen fachlichen Blickwinkeln. Besondere Beachtung gilt der Formulierung von Fragen unter anderem an die Texte und der Textdiskussion selbst. Es soll ferner kritisch erörtert werden, wie die Autor*innen argumentieren und ihre wissenschaftlichen Arbeiten konzipieren. Im anderen Seminarteil steht die Erarbeitung eines eigenen kleinen Projekts in Form einer Skizze/ eines kurzen Exposés im Fokus. Das Projekt soll den persönlichen Interessen der Studierenden innerhalb des Modulkontexts entsprechen. Es wird dringend empfohlen, die im Modul behandelten Begriffe und Konzepte reflektiert aufzugreifen. Grundlegende Elemente und Tipps zur Themenfindung/ -eingrenzung sowie zur mündlichen und schriftlichen Präsentation werden im Semesterverlauf besprochen. Gegen Ende des Seminars präsentieren alle Studierenden in max. 10 Minuten ihr Vorhaben und erhalten innerhalb der Lehrveranstaltung Feedback, das in die Erarbeitung der schriftlichen Fassung einfließen soll. Am Ende der Vorlesungszeit wird eine mündliche Modulprüfung (ca. 20 Minuten pro Person) abgelegt. In dieser Prüfung wird das eine Woche zuvor eingereichte Exposé/ die Skizze (drei Seiten zzgl. Bibliographie) zunächst knapp vorgestellt und im Hinblick auf die Qualifikationsziele des Moduls unter besonderer Beachtung der Diskussionen zu den verschiedenen Sitzungsthemen, -konzepten und -begriffen in den Vorwochen diskutiert. xxx folgt zentral

  • 33022 Seminar
    Interdisziplinäre Lateinamerikaforschung / Investigación interdisciplinaria sobre América Latina II (Markus Hochmüller, Karlotta Bahnsen (bis Dezember 2024) bzw. Ximena Alba Villalever (ab Januar 2025))
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die drei inhaltsgleichen Seminare des Moduls (LV-Nr. 33021, 33022 und 33023) sind jeweils platzbeschränkt. Es sollte zu Beginn des Buchungszeitraums Anfang Oktober im Campus Management eine Präferenz angegeben werden: https://www.fu-berlin.de/sites/campusmanagement/N3InfoStudenten/Anmeldezeitraum
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im Modul "Kontexte und Begriffe der Lateinamerikaforschung" im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten) in diesem Seminar

    Kommentar

    Das Seminar besteht aus zwei Schwerpunkten. In einem Teil des Seminars mit insgesamt ca. sieben Sitzungen werden Themen, Konzepte und Begriffe aus dem Grundkurs mit weiterführenden, exemplarischen Texten vertieft, die für die interdisziplinäre Forschung in und über Lateinamerika von zentraler Bedeutung sind und auf wichtige Debatten sowohl im „Globalen Süden“ als auch im „Globalen Norden“ eingehen. Aufmerksamkeit erhalten insbesondere interdisziplinäre Herangehensweisen und die zusammenzuführende Diskussion aus verschiedenen fachlichen Blickwinkeln. Besondere Beachtung gilt der Formulierung von Fragen unter anderem an die Texte und der Textdiskussion selbst. Es soll ferner kritisch erörtert werden, wie die Autor*innen argumentieren und ihre wissenschaftlichen Arbeiten konzipieren. Im anderen Seminarteil steht die Erarbeitung eines eigenen kleinen Projekts in Form einer Skizze/ eines kurzen Exposés im Fokus. Das Projekt soll den persönlichen Interessen der Studierenden innerhalb des Modulkontexts entsprechen. Es wird dringend empfohlen, die im Modul behandelten Begriffe und Konzepte reflektiert aufzugreifen. Grundlegende Elemente und Tipps zur Themenfindung/ -eingrenzung sowie zur mündlichen und schriftlichen Präsentation werden im Semesterverlauf besprochen. Gegen Ende des Seminars präsentieren alle Studierenden in max. 10 Minuten ihr Vorhaben und erhalten innerhalb der Lehrveranstaltung Feedback, das in die Erarbeitung der schriftlichen Fassung einfließen soll. Am Ende der Vorlesungszeit wird eine mündliche Modulprüfung (ca. 20 Minuten pro Person) abgelegt. In dieser Prüfung wird das eine Woche zuvor eingereichte Exposé/ die Skizze (drei Seiten zzgl. Bibliographie) zunächst knapp vorgestellt und im Hinblick auf die Qualifikationsziele des Moduls unter besonderer Beachtung der Diskussionen zu den verschiedenen Sitzungsthemen, -konzepten und -begriffen in den Vorwochen diskutiert.

  • 33023 Seminar
    Interdisziplinäre Lateinamerikaforschung / Investigación interdisciplinaria sobre América Latina III (Hans Luis Kliche Navas, Manuel Santos Silva)
    Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197
    

    Hinweise für Studierende

    Die drei inhaltsgleichen Seminare des Moduls (LV-Nr. 33021, 33022 und 33023) sind jeweils platzbeschränkt. Es sollte zu Beginn des Buchungszeitraums Anfang Oktober im Campus Management eine Präferenz angegeben werden: https://www.fu-berlin.de/sites/campusmanagement/N3InfoStudenten/Anmeldezeitraum

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im Modul "Kontexte und Begriffe der Lateinamerikaforschung" im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten) in diesem Seminar

    Kommentar

    Das Seminar besteht aus zwei Schwerpunkten. In einem Teil des Seminars mit insgesamt ca. sieben Sitzungen werden Themen, Konzepte und Begriffe aus dem Grundkurs mit weiterführenden, exemplarischen Texten vertieft, die für die interdisziplinäre Forschung in und über Lateinamerika von zentraler Bedeutung sind und auf wichtige Debatten sowohl im „Globalen Süden“ als auch im „Globalen Norden“ eingehen. Aufmerksamkeit erhalten insbesondere interdisziplinäre Herangehensweisen und die zusammenzuführende Diskussion aus verschiedenen fachlichen Blickwinkeln. Besondere Beachtung gilt der Formulierung von Fragen unter anderem an die Texte und der Textdiskussion selbst. Es soll ferner kritisch erörtert werden, wie die Autor*innen argumentieren und ihre wissenschaftlichen Arbeiten konzipieren. Im anderen Seminarteil steht die Erarbeitung eines eigenen kleinen Projekts in Form einer Skizze/ eines kurzen Exposés im Fokus. Das Projekt soll den persönlichen Interessen der Studierenden innerhalb des Modulkontexts entsprechen. Es wird dringend empfohlen, die im Modul behandelten Begriffe und Konzepte reflektiert aufzugreifen. Grundlegende Elemente und Tipps zur Themenfindung/ -eingrenzung sowie zur mündlichen und schriftlichen Präsentation werden im Semesterverlauf besprochen. Gegen Ende des Seminars präsentieren alle Studierenden in max. 10 Minuten ihr Vorhaben und erhalten innerhalb der Lehrveranstaltung Feedback, das in die Erarbeitung der schriftlichen Fassung einfließen soll. Am Ende der Vorlesungszeit wird eine mündliche Modulprüfung (ca. 20 Minuten pro Person) abgelegt. In dieser Prüfung wird das eine Woche zuvor eingereichte Exposé/ die Skizze (drei Seiten zzgl. Bibliographie) zunächst knapp vorgestellt und im Hinblick auf die Qualifikationsziele des Moduls unter besonderer Beachtung der Diskussionen zu den verschiedenen Sitzungsthemen, -konzepten und -begriffen in den Vorwochen diskutiert.

  • 33024 Übung
    Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis I (Karina Kriegesmann)
    Zeit: Mo 08:00-10:00 (Erster Termin: 14.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Übungen "Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis I". "Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis II" bzw. "Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis III" sind identisch. Es muss lediglich an einer Übung aktiv und regelmäßig teilgenommen werden.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Die drei inhaltsgleichen Übungen sind jeweils platzbeschränkt. Es sollte zu Beginn des Buchungszeitraums Anfang Oktober im Campus Management eine Präferenz angegeben werden: https://www.fu-berlin.de/sites/campusmanagement/N3InfoStudenten/Anmeldezeitraum

    Kommentar

    Im Rahmen der für den forschungsorientierten Studiengang „Interdisziplinäre Lateinamerikastudien“ zentralen Übung werden disziplinenübergreifend die Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis vermittelt und gemeinsam angewendet. Im Fokus stehen die Grundlagen und Problemfelder der guten wissenschaftlichen Praxis unter besonderer Berücksichtigung der Vorgaben und Hilfestellungen der Freien Universität Berlin. Die Studierenden werden auf diese Weise zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten befähigt. Vorhandenes Wissen und bereits erworbene Kompetenzen werden vertieft und erweitert. Zahlreiche Praxisbeispiele tragen zur Sensibilisierung für die Relevanz der wissenschaftlichen Integrität im weiteren Studienverlauf bei. Zu den Formen der aktiven Teilnahme zählen kleinere schriftliche Übungen, Diskussionsforen, Fallanalysen und Gruppenarbeiten. / En el marco de este curso “Introducción a las buenas prácticas científicas”, que es central en el programa de grado orientado a la investigación “Estudios Latinoamericanos Interdisciplinarios”, se enseñarán los principios de las buenas prácticas científicas en todas las disciplinas y se aplicarán conjuntamente. La atención se centra en los fundamentos y las áreas problemáticas de las buenas prácticas científicas, con especial consideración en las directrices y la asistencia proporcionadas por la Freie Universität Berlin. De este modo, se capacitará a lxs estudiantes para trabajar de forma independiente en la ciencia además de que se profundizarán y ampliarán los conocimientos existentes y las competencias ya adquiridas. Numerosos ejemplos prácticos contribuyen a concienciar sobre la relevancia de la integridad científica en el curso posterior de los estudios. Para la contabilización de la participación activa se realizarán pequeños ejercicios escritos, foros de debate, análisis de casos y trabajos en grupo. / Como parte do exercício central do programa de graduação orientado à pesquisa “Estudos Interdisciplinares Latino-Americanos”, os princípios da boa prática científica são ensinados e aplicados conjuntamente em todas as disciplinas. O foco está nos fundamentos e nas áreas problemáticas da boa prática científica, com consideração especial das diretrizes e do suporte fornecidos pela Freie Universität Berlin. Dessa forma, es estudantes são capacitades a realizar trabalhos científicos independentes. O conhecimento existente e as competências adquiridas anteriormente são aprofundados e ampliados. Vários exemplos práticos ajudam a sensibilizar es estudantes quanto à relevância da integridade acadêmica no curso posterior de seus estudos. As formas de participação ativa incluem pequenos exercícios escritos, fóruns de discussão, análises de casos e trabalhos em grupo.

  • 33025 Übung
    Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis II (Karina Kriegesmann)
    Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 14.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Übungen "Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis I". "Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis II" bzw. "Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis III" sind identisch. Es muss lediglich an einer Übung aktiv und regelmäßig teilgenommen werden.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Die drei inhaltsgleichen Übungen sind jeweils platzbeschränkt. Es sollte zu Beginn des Buchungszeitraums Anfang Oktober im Campus Management eine Präferenz angegeben werden: https://www.fu-berlin.de/sites/campusmanagement/N3InfoStudenten/Anmeldezeitraum

    Kommentar

    Im Rahmen der für den forschungsorientierten Studiengang „Interdisziplinäre Lateinamerikastudien“ zentralen Übung werden disziplinenübergreifend die Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis vermittelt und gemeinsam angewendet. Im Fokus stehen die Grundlagen und Problemfelder der guten wissenschaftlichen Praxis unter besonderer Berücksichtigung der Vorgaben und Hilfestellungen der Freien Universität Berlin. Die Studierenden werden auf diese Weise zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten befähigt. Vorhandenes Wissen und bereits erworbene Kompetenzen werden vertieft und erweitert. Zahlreiche Praxisbeispiele tragen zur Sensibilisierung für die Relevanz der wissenschaftlichen Integrität im weiteren Studienverlauf bei. Zu den Formen der aktiven Teilnahme zählen kleinere schriftliche Übungen, Diskussionsforen, Fallanalysen und Gruppenarbeiten. / En el marco de este curso “Introducción a las buenas prácticas científicas”, que es central en el programa de grado orientado a la investigación “Estudios Latinoamericanos Interdisciplinarios”, se enseñarán los principios de las buenas prácticas científicas en todas las disciplinas y se aplicarán conjuntamente. La atención se centra en los fundamentos y las áreas problemáticas de las buenas prácticas científicas, con especial consideración en las directrices y la asistencia proporcionadas por la Freie Universität Berlin. De este modo, se capacitará a lxs estudiantes para trabajar de forma independiente en la ciencia además de que se profundizarán y ampliarán los conocimientos existentes y las competencias ya adquiridas. Numerosos ejemplos prácticos contribuyen a concienciar sobre la relevancia de la integridad científica en el curso posterior de los estudios. Para la contabilización de la participación activa se realizarán pequeños ejercicios escritos, foros de debate, análisis de casos y trabajos en grupo. / Como parte do exercício central do programa de graduação orientado à pesquisa “Estudos Interdisciplinares Latino-Americanos”, os princípios da boa prática científica são ensinados e aplicados conjuntamente em todas as disciplinas. O foco está nos fundamentos e nas áreas problemáticas da boa prática científica, com consideração especial das diretrizes e do suporte fornecidos pela Freie Universität Berlin. Dessa forma, es estudantes são capacitades a realizar trabalhos científicos independentes. O conhecimento existente e as competências adquiridas anteriormente são aprofundados e ampliados. Vários exemplos práticos ajudam a sensibilizar es estudantes quanto à relevância da integridade acadêmica no curso posterior de seus estudos. As formas de participação ativa incluem pequenos exercícios escritos, fóruns de discussão, análises de casos e trabalhos em grupo.

     

  • 33026 Übung
    Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis III (Karina Kriegesmann)
    Zeit: Mo 16:00-18:00 (Erster Termin: 14.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Übungen "Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis I". "Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis II" bzw. "Einführung in die gute wissenschaftliche Praxis III" sind identisch. Es muss lediglich an einer Übung aktiv und regelmäßig teilgenommen werden.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Die drei inhaltsgleichen Übungen sind jeweils platzbeschränkt. Es sollte zu Beginn des Buchungszeitraums Anfang Oktober im Campus Management eine Präferenz angegeben werden: https://www.fu-berlin.de/sites/campusmanagement/N3InfoStudenten/Anmeldezeitraum

    Kommentar

    Im Rahmen der für den forschungsorientierten Studiengang „Interdisziplinäre Lateinamerikastudien“ zentralen Übung werden disziplinenübergreifend die Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis vermittelt und gemeinsam angewendet. Im Fokus stehen die Grundlagen und Problemfelder der guten wissenschaftlichen Praxis unter besonderer Berücksichtigung der Vorgaben und Hilfestellungen der Freien Universität Berlin. Die Studierenden werden auf diese Weise zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten befähigt. Vorhandenes Wissen und bereits erworbene Kompetenzen werden vertieft und erweitert. Zahlreiche Praxisbeispiele tragen zur Sensibilisierung für die Relevanz der wissenschaftlichen Integrität im weiteren Studienverlauf bei. Zu den Formen der aktiven Teilnahme zählen kleinere schriftliche Übungen, Diskussionsforen, Fallanalysen und Gruppenarbeiten. / En el marco de este curso “Introducción a las buenas prácticas científicas”, que es central en el programa de grado orientado a la investigación “Estudios Latinoamericanos Interdisciplinarios”, se enseñarán los principios de las buenas prácticas científicas en todas las disciplinas y se aplicarán conjuntamente. La atención se centra en los fundamentos y las áreas problemáticas de las buenas prácticas científicas, con especial consideración en las directrices y la asistencia proporcionadas por la Freie Universität Berlin. De este modo, se capacitará a lxs estudiantes para trabajar de forma independiente en la ciencia además de que se profundizarán y ampliarán los conocimientos existentes y las competencias ya adquiridas. Numerosos ejemplos prácticos contribuyen a concienciar sobre la relevancia de la integridad científica en el curso posterior de los estudios. Para la contabilización de la participación activa se realizarán pequeños ejercicios escritos, foros de debate, análisis de casos y trabajos en grupo. / Como parte do exercício central do programa de graduação orientado à pesquisa “Estudos Interdisciplinares Latino-Americanos”, os princípios da boa prática científica são ensinados e aplicados conjuntamente em todas as disciplinas. O foco está nos fundamentos e nas áreas problemáticas da boa prática científica, com consideração especial das diretrizes e do suporte fornecidos pela Freie Universität Berlin. Dessa forma, es estudantes são capacitades a realizar trabalhos científicos independentes. O conhecimento existente e as competências adquiridas anteriormente são aprofundados e ampliados. Vários exemplos práticos ajudam a sensibilizar es estudantes quanto à relevância da integridade acadêmica no curso posterior de seus estudos. As formas de participação ativa incluem pequenos exercícios escritos, fóruns de discussão, análises de casos e trabalhos em grupo.

• Konstituierung Lateinamerikas

  0111cA1.2
  • 33030 Grundkurs
    Konstituierung Lateinamerikas (Lucio Piccoli, Stephanie Schütze)
    Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 14.10.2024)
    Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung für Studierende im M.A. Interdisziplinäre Lateinamerikastudien: Klausur (90 Min.) entweder in diesem Grundkurs oder in einem der zum Modul gehörenden Seminare, die immer nur im Sommersemester angeboten werden. Über den Klausurtermin wird informiert. ----- Im Rahmen der aktiven Teilnahme ist in diesem Grundkurs neben der Beteiligung an der Diskussion das Verfassen eines Thesenpapiers (vgl. Protokoll) von einer DIN A4-Seite, Schriftgröße Times New Roman 12, Zeilenabstand 1,5 von einer der Sitzungen erforderlich. Diese Aktivität wird jeweils zu Anfang einer Sitzung nach dem Zufallsprinzip zugeteilt. Die Abgabe der Datei erfolgt per E-Mail bis spätestens eine Woche nach dieser Sitzung. ----- Sowohl die Modulprüfung als auch die einzelnen Beiträge können auf Deutsch, Spanisch, Portugiesisch oder Englisch erfolgen/ geschrieben werden.

    Kommentar

    In dem Grundkurs werden Interpretationsansätze und Theorien zur lateinamerikanischen Konstituierung von den präkolumbischen Epochen über die Kolonialzeit bis hin zur Gegenwart unter besonderer Berücksichtigung kultureller Dynamiken, sozioökonomischer Transformationen und Ungleichheiten, dekolonialer, transnationaler und globalhistorischer Perspektiven sowie genderspezifischer Aspekte in ihrem jeweiligen historischen Kontext behandelt. Zudem werden anhand von einschlägigen Quellen aus der Region sowie verschiedener Themen und Konzepte exemplarische Ansätze der altamerikanistischen/ kulturanthropologischen und historischen Forschung diskutiert. Zudem werden verschiedene kulturelle Phänomene, soziale Kontexte und politisch-ökonomische Realitäten in Lateinamerika kritisch auf der Grundlage einer Differenzierung von „Raza“, Geschlecht und Klasse und unter Beachtung intersektionaler Ansätze diskutiert.

    Literaturhinweise

    Quijano, Anibal (1999): Colonialidad del Poder, Cultura, y Conocimiento en América Latina. In: Dispositio, 24 (51), 137-148; Lugones, María (2008): Colonialidad y Género. In: Tabula Rasa (9), 73-101; Halperín Donghi, Tulio (2005): Historia contemporanea de america latina, Alianza, Madrid; Marichal, Carlos y Aimer Granados (2004), Construcción de las identidades latinoamericanas : ensayos de historia intelectual, siglos XIX y XX, Colmex, México.

• Kultur- und geschichtswissenschaftliche Theorien und Methoden

  0111cA2.1
  • 33040 Grundkurs
    Territorio, paisaje y ciudad. Herramientas teórico-metodológicas desde una perspectiva histórica latinoamericana (Lucio Piccoli)
    Zeit: Di 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Lektüre auf Spanisch und Englisch

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Una de las enseñanzas fundamentales de la obra de Henri Lefebvre ha sido la de señalar que el espacio, lejos de ser una dimensión científica neutra y ajena a la política y la ideología, es, por el contrario, el resultado de un proceso de producción y representación social desarrollado por las sociedades a lo largo del tiempo. El curso explorará las implicancias teórico-metodológicas más importantes que esa concepción del espacio tiene para el desarrollo de la disciplina histórica, prestándole especial atención al estudio de experiencias latinoamericanas. ¿Qué significa y de qué manera pueden utilizarse mapas, planos, atlas, vistas y perfiles urbanos, fotografías y representaciones pictóricas como insumos para escribir historia? ¿Qué rol desempeñó la mirada que viajeros como Alexander von Humboldt, Claude Lévi-Strauss, Charles Darwin o Le Corbusier vertieron sobre distintas latitudes del paisaje latinoamericano? ¿De qué modo la conceptualización espacial que elaboró Domingo F. Sarmiento sobre la pampa supo articular el tópico ideológico de "civilización y barbarie" sobre el cual se fundó gran parte del proceso de modernización y nacionalización en el subcontinente? ¿Hasta qué punto los usos y sentidos específicos de un espacio por parte de los sectores populares determinan procesos de organización y resistencia social? A partir de recuperar distintos aportes de la sociología, la geografía, el urbanismo y la antropología el seminario procura contribuir al desarrollo de las capacidades de comprensión y análisis crítico de la historia de las relaciones socio-espaciales, espacio-temporales y espacio-culturales de América Latina.

    Literaturhinweise

    Graciela Silvestri, Las tierras desubicadas. Paisajes y culturas en la Sudamérica Fluvial, Paraná, EDUNER, 2021; Kollektiv Orangotango (Ed.), This Is Not an Atlas: A Global Collection of Counter-Cartographies, Transkript Verlag, 2019; Rogério Haesbert, El mito de la desterritorialización del "fin de los territorios" a la multiterritorialidad, Siglo XXI, Mexico, 2011.

  • 33041 Grundkurs
    The “anthropologist princess”: decolonizing urban anthropology (Carolin Loysa)
    Zeit: Mi 14:00-16:00, zusätzliche Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: 214 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Im Kurs wird Literatur auf Englisch und Spanisch behandelt. Daher werden solide Kenntnisse dieser Sprachen vorausgesetzt.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    In Zeiten sozio-politischer Spaltung und extremer neoliberaler Urbanisierung hat Stadtforschung zunehmend an Bedeutung gewonnen. Vor allem in Lateinamerikas Metropolen lassen sich die verdichteten und komplexen sozio-kulturellen Dynamiken und Auswirkungen dieser Urbanisierungen beobachten: diese sind nicht nur in den Alltagspraktiken der Bewohnenden, sondern vor allem auch im Hinblick auf die räumlichen, materiellen und affektiven Gegebenheiten der Stadt ein interessanter Ansatzpunkt. Somit bieten Städte dankbare und wichtige Untersuchungsrahmen für aktuelle Themen die sich beispielweise über die Erforschung sozial-räumlicher Ungleichheiten bis hin zu Aufgaben nachhaltiger Stadtentwicklung, (Un)Sicherheitsstrukturen, Migrationsforschung sowie gender-und diversity Politika erstrecken. Mit besonderem Fokus auf feministischen und dekolonialen Zugängen, werden nach Erarbeitung eines theoretisch-konzeptuellen Grundstocks auch praktische Aspekte der ethnographischen Stadtforschung behandelt und selbst entwickelt.

    Literaturhinweise

    ESPITIA-BELTRAN, Ingrid, OJEDA-OJEDA Diana & Claudia RIVERA-AMARILLO (2019). The "Anthropologist Princess": Disciplining Feminized Bodies and the Ethnographic Method. Nómadas, n.51, pp.99-115. ISSN 0121-7550. https://doi.org/10.30578/nomadas.n51a6. GIGLIA, Angela (2003). Cómo hacerse antropólogo en la ciudad de México. Autoanálisis de un proyecto de trabajo de campo. Alteridades, 13 (26), Universidad Autónoma Metropolitana – Iztapalapa, Mexico-City, pp. 87-102. HARVEY, David (2012). Rebel Cities: From the right to the city to the urban revolution. Verso, London & New York. LOW, Setha M. (1996). The Anthropology of Cities: Imagining and Theorizing the City. Annual Review of Anthropology, Vol. 25, pp. 383-409. PÉREZ SANZ, Paula & GREGORIO GIL, Carmen. (2020). El derecho a la ciudad desde la etnografía feminista: politizar emociones y resistencias en el espacio urbano. Revista INVI, 35(99), 1-33. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-83582020000200001

  • 33042 Grundkurs
    La voz persiste: herramientas de narratología para el análisis literario (Vera Lucia Wurst)
    Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 22.10.2024)
    Ort: 214 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Voraussetzung: Gute spanische Lesekenntnisse. Prerrequisito: Buena comprensión lectora en español

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    ¿En qué maneras se manifiesta la voz narrativa? ¿Cómo identificar e interpretar los diferentes tipos y modos narración? ¿Quién habla en un texto literario y con qué fin? Este curso se centra en la voz literaria y presenta la narratología como instrumento de análisis para examinar no sólo el contenido de las historias, sino también las formas en que éstas se construyen, circulan e interpretan. Las narrativas desempeñan un papel crucial en la formación de nuestra comprensión del mundo y el estudio de elementos narrativos, especialmente los literarios, puede aportar información y constituir un paradigma para la investigación de fenómenos sociales, culturales y psicológicos que no se captan plenamente con otras formas de análisis. Este curso promueve una lectura activa de textos desde un enfoque transmedial que considera no solo la literatura, sino también el cine, la pintura, los cómics, la fotografía, el arte performativo, entre otros, y presta especial atención a las narrativas poscoloniales, feministas, queer y antihegemónicas.

    Literaturhinweise

    Eine Literaturliste wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt. La bibliografía estará disponible al inicio del semestre.

  • 33043 Hauptseminar
    Etnografias decoloniales (Julia Haß, Teresa Orozco Martinez)
    Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    En la primera parte del seminario se harán lecturas y revisión de materiales audiovisuales de la producción de saberes y prácticas feministas decoloniales, asociadas a las epistemologías del sur. En la segunda parte se revisan investigaciones/estudios de caso realizadas con perspectivas decoloniales en diversas regiones de América Latina que tiene como finalidad analizar las prácticas de investigación colectiva, dialógica, colaborativa y de co-teorización que ahí se aplican. Los temas centrales son: las luchas por los derechos territoriales, por el acceso a la justicia, por el acceso y protección de recursos naturales, por los derechos culturales y políticos, en contra de la violencia marcada por dimensiones de género, que han sido desarrollados principalmente dentro de los movimientos indígenas y negros. La meta sería evaluar y discutir estas prácticas para la creación de etnografías críticas.

    Literaturhinweise

    R. Aída Hernández y Adriana Terven (2017): “Rutas metodológicas: hacia una antropología jurídica crítica”, en Raquel Sieder (coord.): Exigiendo justicia y Seguridad. Mujeres indígenas y pluralidades legales, CIESAS México, pp. 485-524. Ángela Ixkic Bastian Duarte y Lina Rosa Berrío Palomo: “Saberes en diálogo: mujeres indígenas y académicas en la construcción del conocimiento”, en: Xóchitl Leyva, et. al. Prácticas otras de conocimiento(s). Entre crisis, entre guerras, Tomo II CLACSO, pp.107-132. Letícia Cardoso Ferreira/Ana Gabriela Méndez Braga: “Decolonizando los métodos jurídicos feministas en una investigación acerca del fenómeno de la narcocriminalización de las mujeres”, en: Revista de Derecho. Derecho PUCP N° 90, 2023, junio-noviembre, pp. 189-213

  • 33044 Hauptseminar
    The free bird of trans being: Sociological and anthropological investigations into trans being in Latin America / Der freie Vogel des trans* Seins: Soziologische und anthropologische Bestimmungen von trans* Sein in Lateinamerika (Myriam Sauer, Ximena Alba Villalever (ab Januar 2025))
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 21.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Bereitschaft, Texte auf Spanisch, Englisch und Deutsch zu lesen, ist Voraussetzung

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Being trans in Latin America has many different forms of embodiment and existence. Well known is the term travesti, which is rejected by some trans feminine people, but is also used openly and proudly used by many others. At the same time, there are countless other trans ways of being that have been neglected, such as trans masculine expressions. Due to a history of brutal oppression and persecution that continues to this day, being trans in Latin America is characterized by loss and hopelessness. But being trans is also, as Camila Sosa Villada states in her novel Las Malas, “a celebration.” In this seminar, we will explore the various forms of trans gender existence in Latin America. We will draw on sociological and anthropological tools and look at the power structures that currently restrict, but also enable, trans* existence in Latin America. The seminar has two foci: a cultural studies focus, which is reflected in our interest in aesthetic texts and films; and a social science focus, which pays particular attention to questions of development theory and concepts: To what extent are trans rights politically and institutionally codified, how are trans people excluded? How are exclusion and inclusion produced, how does this manifest itself socio-economically, and what are the implicit colonial assumptions behind this entrenchment? What international contexts of social and economic politics affect the existence of trans people in Latin America? The corpus of our research is diverse and draws on theoretical and aesthetic texts that we will examine together. We will engage with novels such as Las Malas or La mucama de omicunlé by Rita Indiana, but also with trans* theorizing (e.g. Marlene Wayar, Santana, Haritaworn/Snorton) in order to work out under which socio-economic conditions gender non-conforming life is possible and impossible in Latin America. In this seminar we will explore the different forms of trans* gender existence in Latin America. We will draw on a sociological, anthropological and literary-theoretical toolkit to do so and look at the power structures that currently restrict, but also enable, trans* existence in Latin America. No prior knowledge of trans studies is necessary, and everyone is welcome. / Trans Sein in Lateinamerika kennt unterschiedlichste Formen von Verkörperung und Dasein. Berühmt ist der Terminus travesti, der von manchen trans femininen Personen zurückgewiesen, von vielen aber auch offen und stolz verwendet wird. Gleichsam existieren zahllose andere trans Daseinsformen, die bisher vernachlässigt wurden, wie etwa trans maskuline Ausdrucksweisen. Aufgrund einer Geschichte der brutalen Unterdrückung und Verfolgung, die bis heute anhält, ist trans Sein in Lateinamerika von Verlust und Hoffnungslosigkeit geprägt. Ebenso aber ist trans Sein auch, wie Camila Sosa Villada in ihrem Roman Las Malas festhält, „ein Fest“. In diesem Seminar werden wir die verschiedenen Formen trans geschlechtlicher Existenz in Lateinamerika erkunden. Wir greifen dafür auf ein soziologisches und anthropologisches Instrumentarium zurück und befassen uns mit den Machtstrukturen, die trans* Sein in Lateinamerika gegenwärtig einschränkt, aber auch ermöglicht. Das Seminar weist zwei Foki auf: einen kulturwissenschaftlichen, der sich im Interesse an ästhetischen Texten und Filmen reflektiert; sowie einen sozialwissenschaftlichen, der besonderes Augenmerk auf Fragen der Entwicklungstheorie und –konzepte legt: Inwieweit werden trans Rechte politisch und institutionell festgeschrieben, wie werden trans Personen ausgeschlossen? Wie werden Ausschluss und Einschluss produziert, wie manifestiert sich dies sozioökonomisch, und was sind die impliziten kolonialen Annahmen hinter dieser Vermachtung? Welche internationalen Zusammenhänge sozialer und ökonomischer Politik wirken auf die Existenz von trans Personen in Lateinamerika? Der Korpus unserer Untersuchungen ist vielfältig und speist sich aus theoretischen und ästhetischen Texten, die wir gemeinsam untersuchen werden. Wir befassen uns mit Romanen wie Las Malas oder La mucama de omicunlé von Rita Indiana, ebenso aber mit trans* Theoriebildung (z.B. Marlene Wayar, Santana, Haritaworn/Snorton), um herauszuarbeiten, unter welchen sozioökonomischen Bedingungen geschlechtlich non-konformes Leben in Lateinamerika möglich und unmöglich ist. In diesem Seminar werden wir die verschiedenen Formen trans* geschlechtlicher Existenz in Lateinamerika erkunden. Wir greifen dafür auf ein soziologisches, anthropologisches und literaturtheoretisches Instrumentarium zurück und befassen uns mit den Machtstrukturen, die trans* Sein in Lateinamerika gegenwärtig einschränkt, aber auch ermöglicht. Der Korpus unserer Untersuchungen ist vielfältig und speist sich aus theoretischen und ästhetischen Texten, die wir gemeinsam untersuchen werden. Wir befassen uns mit Romanen wie Las Malas oder La mucama de omicunlé von Rita Indiana, ebenso aber mit trans* Theoriebildung (z.B. Marlene Wayar), um herauszuarbeiten, unter welchen Bedingungen geschlechtlich non-konformes Leben in Lateinamerika möglich ist.

    Literaturhinweise

    Haefele-Thomas, A. (2019). Introduction to transgender studies. Columbia University Press.

  • 33045 Hauptseminar
    Der Surrealismus und seine lateinamerikanischen Kon/Texte (Susanne Klengel)
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 21.10.2024)
    Ort: 214 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Gute spanische und englische Lesekenntnisse

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Anlässlich der Gründung der surrealistischen Bewegung vor 100 Jahren, die das 20. Jahrhundert geistes- und kulturgeschichtlich stark prägte, verfolgt dieses Seminar zwei Ziele: Zum einen soll die kanonische Geschichtsschreibung dieser künstlerisch-poetischen Strömung kritisch reflektiert werden, insb. die historiographischen Schwerpunkte, geographischen Zentren, die Zentralität männlicher Akteure und ihrer Werke sowie privilegierte Themen. Es handelt sich dabei um eine (Kunst-)Geschichtsschreibung, die auf zahlreichen Ausschlüssen beruht, was seit einiger Zeit immer ausführlicher nachgewiesen wird. In einem zweiten Schritt geht es darum, die heutige Aktualität surrealistischer Wahrnehmung bzw. surrealistischen Handelns auszuloten. Hier interessieren vor allem die vielschichtigen Bezüge surrealistischer Akteur*innen zur nicht-menschlichen Welt der Dinge, der Tiere und der Natur, aber auch zu verschiedenen Orten, Territorien oder lokalen Geschichten, was von kritischen Expert*innen lange Zeit etwas einseitig als „Primitivismus“ oder gar „Exotismus“ abgehandelt wurde. Im Seminar geht es darum, genau diese Seiten des internationalen Surrealismus im Dialog mit aktuellen Theorien wie dem Neuen Materialismus, Theorien der Performativität sowie der Reflexion über die Verflechtung von Mensch, Natur und Dingwelt (inter species), neu zu betrachten und in ihrer poetischen Relevanz wiederzuentdecken. Dabei bestimmt der Fokus auf lateinamerikanische Kon/Texte das Korpus der zu untersuchenden Texte und „Werke“ im weiteren Sinne.

    Literaturhinweise

    Andrea Gremels: Die Weltkünste des Surrealismus. Netzwerke und Perspektiven aus dem Globalen Süden. Konstanz University Press 2022 Surrealism Beyond Borders [Ausstellungskatalog]. The Metropolitan Museum New York 2021 Leonora Carrington: Revelation [Ausstellungskatalog] Fondación Mapfre, Madrid, 2023

• Entwicklungstheorien und -konzepte

  0111cA2.2
  • 15501 Seminar
    Globalizing Critical Security Studies (Markus Hochmüller)
    Zeit: Do 14-16 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: Ihnestr.21/A Hörsaal (Ihnestr. 21)
    

    Kommentar

    This seminar introduces students to the field of critical security studies from a global perspective. The seminar consists of four parts. In the first part, participants are familiarized with the theoretical and conceptual core of the original schools of critical security studies. This will help them to develop an understanding of the main ideas of the field. In the second part, key methodological assumptions and methods applied in critical security studies are introduced. This will provide participants with the necessary tools to critically analyze and evaluate real-world security problems and policies. In the third part, participants engage with the blindspots of critical security studies by exploring scholarship from neighboring fields such as critical theory, gender studies, and postcolonial studies. Drawing upon case studies, mainly from the Global South, the seminar concludes by exploring the global future(s) of critical security studies. This last section will focus on the question of how the field can incorporate intersectional and postcolonial analytical perspectives. Participants will discuss what it takes for critical security studies to become more global, decentred, and ultimately better prepared to engage with complex real-world challenges.

  • 33050 Vorlesung
    Entwicklungstheorien und -konzepte (Manuel Santos Silva, Jan Boesten)
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 21.10.2024)
    Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    In dem Kurs werden die wichtigsten Ansätze zur ökonomischen und gesellschaftlichen Entwicklung in Lateinamerika während des 20. Jahrhunderts vorgestellt. Im Mittelpunkt stehen das Pendeln zwischen liberaler Weltmarktintegration und Binnenmarktentwicklung, das die wirtschaftspolitischen Strategien der lateinamerikanischen Länder bis heute prägt, sowie die damit verbundenen politischen Regime, die verschiedene Formen zwischen demokratischen und autoritären Prägungen eingenommen haben.

    Literaturhinweise

    Bertola, Luis/Ocampo, Jose Antonio (2013): El Desarrollo Económico De América Latina Desde la Independencia, Fondo De Cultura Económica (México). - Franko, Patrice (2007): The Puzzle of Latin American Development, 3. Auflage. Lanham: Rowman & Littlefield.

  • 33051 Hauptseminar
    Development theories and concepts: Educational policy and its role for development (Nathalie De La Cruz Aquino)
    Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    With this Seminar students will be able to understand the main theories in education, why it is an important topic in development theory and policy, and the policies that have shaped the education sector in Latin America. The seminar will also enable you to apply theoretical methods to other developmental topics. The sessions will be led by the presentation of the most influential papers in education in Latin America and discussion about their interpretation and potential policy impact.

    Literaturhinweise

    World Bank. (2018). World Development Report 2018: Learning to Realize Education’s Promise. Washington, DC: World Bank. doi:10.1596/978-1-4648-1096-1. Patrinos, H. A., & Psacharopoulos, G. (2020). Returns to education in developing countries. In The Economics of Education (pp. 53-64). Academic Press. UNESCO. (2022). Education in Latin America and the Caribbean at a crossroads regional monitoring report SDG4 - education 2030.

  • 33052 Hauptseminar
    Development theories and concepts: Case studies (Nathalie De La Cruz Aquino)
    Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    In this seminar, a more applied look is given at the theories presented in the lecture of the same name with a focus on Latin American countries. Participatory methods such as expert groups presentations, discussions, and debates will also be taught. Participation is only possible in conjunction with the lecture “Development Theories and Concepts”.

    Literaturhinweise

    Amsden, Alice H. The Rise of “The Rest”: Challenges to the West from Late-Industrializing Economies. Oxford, New York, etc.: Oxford University Press, 2001. Bresser-Pereira, Luiz C. Bresser. „Reflecting on New Developmentalism and Classical Developmentalism“, 2015. Chang, Ha-Joon. „Kicking Away the Ladder: Infant Industry Promotion in Historical Perspective“. Oxford Development Studies 31, Nr. 1 (2003): 21–32. Easterly, William. The White Man’s Burden: Why the West’s Efforts to Aid the Rest have done so much ill and so little good. Penguin, 2006.

  • 33053 Hauptseminar
    Centroamérica como arena diplomática latinoamericana (Hans Luis Kliche Navas)
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 22.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Desde el siglo XIX, Estados Unidos ha desempeñado un papel significativo en Centroamérica, tanto económica como políticamente. Esto se ha manifestado en intereses comerciales y también, en varias ocasiones, a través de la intervención militar directa. Sin embargo, a lo largo de los siglos XX y XXI, el istmo también ha servido como escenario de negociación e intermediación para que otros países latinoamericanos proyecten sus capacidades diplomáticas interviniendo en guerras, crisis, revoluciones y otros conflictos. En este seminario, abordamos el papel desempeñado por países como México, las naciones sudamericanas y Cuba ya sea como contrapesos o proxies de EE.UU., así como expresiones de sus propios intereses económicos y políticos. Así, abordando un amplio abanico de acontecimientos, el curso evaluará las características de las negociaciones diplomáticas Sur-Sur en el contexto latinoamericano, y el ámbito de actuación de las potencias medias en una subregión decisivamente periférica.

    Literaturhinweise

    Bagley, B. M. (1986). Contadora: The Failure of Diplomacy. Journal of Interamerican Studies and World Affairs, 28(3), 1–32. https://doi.org/10.2307/165705 [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen] Brown, J.C. (2022). Omar Torrijos and the Sandinista Revolution. The Latin Americanist 66(1), 25-45. doi:10.1353/tla.2022.0003 [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen] [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen] . de la Torre, C. (2017). A Populist International? ALBA’s Democratic and Autocratic Promotion. The SAIS Review of International Affairs, 37(1), 83–93. https://www.jstor.org/stable/27001448 Ebiner, J. S. (2019). Making Peace, and Peace Talks, Last: Factors Behind the Successful Resolution of the Salvadoran Civil War. St Antony’s International Review, 15(1), 183–198. https://www.jstor.org/stable/27027761 Neto, O. A., & Malamud, A. (2015). What Determines Foreign Policy in Latin America? Systemic versus Domestic Factors in Argentina, Brazil, and Mexico, 1946–2008. Latin American Politics and Society, 57(4), 1–27. http://www.jstor.org/stable/24765992

• Interdisziplinäre Theorien und Methoden der Gender Studies

  0111cA2.3
  • 33060 Grundkurs
    Transnationale Gendertheorie: Kritikfelder und Interventionen (Teresa Orozco Martinez, Fabio Heupel Santos)
    Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Bereitschaft, Texte auf Spanisch, Englisch und Deutsch zu lesen, ist Voraussetzung

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Der Grundkurs führt in die zentralen Themen der Gendertheorie aus einer transnationalen und interdisziplinären Perspektive ein. Im Mittelpunkt stehen Beiträge der feministischen Herrschafts- und Gesellschaftskritik seit den 70er Jahren. Im ersten Teil werden Ansätze des materialistischen und konstruktivistischen Feminismus diskutiert, die auch die Verbindungen und Abgrenzungen zu postkolonialen und intersektionalen Perspektiven berücksichtigen. Im weiteren Verlauf befassen wir uns mit der Bedeutung von Gender-Wissen für das Verständnis der gesellschaftlichen Reproduktion von neoliberaler Ungleichheit anhand der Debatten um die weltweite Feminisierung von Armut und den Zuwachs an geschlechtsspezifischer Gewalt und Rassismus. Abschließend werden queerfeministische Interventionen in Medien, Kunst und Kultur diskutiert, die neuartige politische Utopien gegen die „imperiale Lebensweise“ hörbar, fühlbar und denkbar machen.

    Literaturhinweise

    Chandra Talpade Mohanty (2013): Transnational Feminist Crossings: On Neoliberalism and Radical Critique. Signs 38 (4): 967-91. Tanja Thomas und Ulla Wischermann (2020): Einleitung. In: Feministische Theorie und kritische Medienkulturanalyse: Ausgangspunkte und Perspektiven, hrsg. von Tanja Thomas und Ulla Wischermann. Bielefeld, S. 11-24.

  • 33043 Hauptseminar
    Etnografias decoloniales (Julia Haß, Teresa Orozco Martinez)
    Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    En la primera parte del seminario se harán lecturas y revisión de materiales audiovisuales de la producción de saberes y prácticas feministas decoloniales, asociadas a las epistemologías del sur. En la segunda parte se revisan investigaciones/estudios de caso realizadas con perspectivas decoloniales en diversas regiones de América Latina que tiene como finalidad analizar las prácticas de investigación colectiva, dialógica, colaborativa y de co-teorización que ahí se aplican. Los temas centrales son: las luchas por los derechos territoriales, por el acceso a la justicia, por el acceso y protección de recursos naturales, por los derechos culturales y políticos, en contra de la violencia marcada por dimensiones de género, que han sido desarrollados principalmente dentro de los movimientos indígenas y negros. La meta sería evaluar y discutir estas prácticas para la creación de etnografías críticas.

    Literaturhinweise

    R. Aída Hernández y Adriana Terven (2017): “Rutas metodológicas: hacia una antropología jurídica crítica”, en Raquel Sieder (coord.): Exigiendo justicia y Seguridad. Mujeres indígenas y pluralidades legales, CIESAS México, pp. 485-524. Ángela Ixkic Bastian Duarte y Lina Rosa Berrío Palomo: “Saberes en diálogo: mujeres indígenas y académicas en la construcción del conocimiento”, en: Xóchitl Leyva, et. al. Prácticas otras de conocimiento(s). Entre crisis, entre guerras, Tomo II CLACSO, pp.107-132. Letícia Cardoso Ferreira/Ana Gabriela Méndez Braga: “Decolonizando los métodos jurídicos feministas en una investigación acerca del fenómeno de la narcocriminalización de las mujeres”, en: Revista de Derecho. Derecho PUCP N° 90, 2023, junio-noviembre, pp. 189-213

  • 33044 Hauptseminar
    The free bird of trans being: Sociological and anthropological investigations into trans being in Latin America / Der freie Vogel des trans* Seins: Soziologische und anthropologische Bestimmungen von trans* Sein in Lateinamerika (Myriam Sauer, Ximena Alba Villalever (ab Januar 2025))
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 21.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Bereitschaft, Texte auf Spanisch, Englisch und Deutsch zu lesen, ist Voraussetzung

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Being trans in Latin America has many different forms of embodiment and existence. Well known is the term travesti, which is rejected by some trans feminine people, but is also used openly and proudly used by many others. At the same time, there are countless other trans ways of being that have been neglected, such as trans masculine expressions. Due to a history of brutal oppression and persecution that continues to this day, being trans in Latin America is characterized by loss and hopelessness. But being trans is also, as Camila Sosa Villada states in her novel Las Malas, “a celebration.” In this seminar, we will explore the various forms of trans gender existence in Latin America. We will draw on sociological and anthropological tools and look at the power structures that currently restrict, but also enable, trans* existence in Latin America. The seminar has two foci: a cultural studies focus, which is reflected in our interest in aesthetic texts and films; and a social science focus, which pays particular attention to questions of development theory and concepts: To what extent are trans rights politically and institutionally codified, how are trans people excluded? How are exclusion and inclusion produced, how does this manifest itself socio-economically, and what are the implicit colonial assumptions behind this entrenchment? What international contexts of social and economic politics affect the existence of trans people in Latin America? The corpus of our research is diverse and draws on theoretical and aesthetic texts that we will examine together. We will engage with novels such as Las Malas or La mucama de omicunlé by Rita Indiana, but also with trans* theorizing (e.g. Marlene Wayar, Santana, Haritaworn/Snorton) in order to work out under which socio-economic conditions gender non-conforming life is possible and impossible in Latin America. In this seminar we will explore the different forms of trans* gender existence in Latin America. We will draw on a sociological, anthropological and literary-theoretical toolkit to do so and look at the power structures that currently restrict, but also enable, trans* existence in Latin America. No prior knowledge of trans studies is necessary, and everyone is welcome. / Trans Sein in Lateinamerika kennt unterschiedlichste Formen von Verkörperung und Dasein. Berühmt ist der Terminus travesti, der von manchen trans femininen Personen zurückgewiesen, von vielen aber auch offen und stolz verwendet wird. Gleichsam existieren zahllose andere trans Daseinsformen, die bisher vernachlässigt wurden, wie etwa trans maskuline Ausdrucksweisen. Aufgrund einer Geschichte der brutalen Unterdrückung und Verfolgung, die bis heute anhält, ist trans Sein in Lateinamerika von Verlust und Hoffnungslosigkeit geprägt. Ebenso aber ist trans Sein auch, wie Camila Sosa Villada in ihrem Roman Las Malas festhält, „ein Fest“. In diesem Seminar werden wir die verschiedenen Formen trans geschlechtlicher Existenz in Lateinamerika erkunden. Wir greifen dafür auf ein soziologisches und anthropologisches Instrumentarium zurück und befassen uns mit den Machtstrukturen, die trans* Sein in Lateinamerika gegenwärtig einschränkt, aber auch ermöglicht. Das Seminar weist zwei Foki auf: einen kulturwissenschaftlichen, der sich im Interesse an ästhetischen Texten und Filmen reflektiert; sowie einen sozialwissenschaftlichen, der besonderes Augenmerk auf Fragen der Entwicklungstheorie und –konzepte legt: Inwieweit werden trans Rechte politisch und institutionell festgeschrieben, wie werden trans Personen ausgeschlossen? Wie werden Ausschluss und Einschluss produziert, wie manifestiert sich dies sozioökonomisch, und was sind die impliziten kolonialen Annahmen hinter dieser Vermachtung? Welche internationalen Zusammenhänge sozialer und ökonomischer Politik wirken auf die Existenz von trans Personen in Lateinamerika? Der Korpus unserer Untersuchungen ist vielfältig und speist sich aus theoretischen und ästhetischen Texten, die wir gemeinsam untersuchen werden. Wir befassen uns mit Romanen wie Las Malas oder La mucama de omicunlé von Rita Indiana, ebenso aber mit trans* Theoriebildung (z.B. Marlene Wayar, Santana, Haritaworn/Snorton), um herauszuarbeiten, unter welchen sozioökonomischen Bedingungen geschlechtlich non-konformes Leben in Lateinamerika möglich und unmöglich ist. In diesem Seminar werden wir die verschiedenen Formen trans* geschlechtlicher Existenz in Lateinamerika erkunden. Wir greifen dafür auf ein soziologisches, anthropologisches und literaturtheoretisches Instrumentarium zurück und befassen uns mit den Machtstrukturen, die trans* Sein in Lateinamerika gegenwärtig einschränkt, aber auch ermöglicht. Der Korpus unserer Untersuchungen ist vielfältig und speist sich aus theoretischen und ästhetischen Texten, die wir gemeinsam untersuchen werden. Wir befassen uns mit Romanen wie Las Malas oder La mucama de omicunlé von Rita Indiana, ebenso aber mit trans* Theoriebildung (z.B. Marlene Wayar), um herauszuarbeiten, unter welchen Bedingungen geschlechtlich non-konformes Leben in Lateinamerika möglich ist.

    Literaturhinweise

    Haefele-Thomas, A. (2019). Introduction to transgender studies. Columbia University Press.

  • 33061 Hauptseminar
    Intersektionalität und Menschenrechte (Martha Zapata Galindo)
    Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Bereitschaft Texte auf Englisch zu lesen, ist Voraussetzung

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Der Intersektionalitätsansatz hat im Kontext der Menschenrechte große Relevanz erlangt, dennoch dominiert in den UN-Vertragsorganen nach wie vor ein begrenzter und problematischer Ansatz. Im ersten Teil des Seminars werden wir das Konzept der Intersektionalität diskutieren, wie es von Crenshaw entwickelt wurde, und zwar nicht nur in seinen bekanntesten Publikationen (1989, 1991), sondern auch in seinen weniger bekannten Beiträgen zur Vorbereitung der International Conference against Racism, Racial Discrimination, Xenophobia and Related Intolerance in Durban im Jahr 2001. Im zweiten Teil des Seminars werden wir den Einfluss von Crenshaws Konzept im Rahmen der Menschenrechte nachzeichnen, insbesondere im Rahmen des Mandats der Special Rapporteur on violence against women, including its causes and consequences (UNSRVAW) und der CEDAW. Der dritte Teil des Kurses ist praktischer Natur: Wir werden einige UN-Dokumente analysieren, um die Art und Weise zu identifizieren, in der sie Intersektionalität bei der Behandlung von Fällen von Menschenrechtsverletzungen anwenden und sie mit dem Konzept kontrastieren, das Crenshaw im Rahmen der Menschenrechte und der Internationalen Konferenz gegen Rassismus entwickelt hat.

    Literaturhinweise

    Bond, Johanna: Global Intersectionality and Contemporary Human Rights. Oxford University Press 2021

• Creative Writing/ Schreibwerkstatt

  0111cC1.1
  • 33070 Übung
    En el camino: Crónicas de Migración (Esther Andradi)
    Zeit: Fr 14:00-16:00 (Erster Termin: 18.10.2024)
    Ort: 214 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Conocimientos de Español

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Schriftliche Ausarbeitung (ca. 15 Seiten); diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet.

    Kommentar

    De México, de Venezuela, de Chile, de Argentina, del continente africano, de Ucrania y Afganistán: los desplazamientos sean forzados o nó, se multiplican en el planeta. La Oficina de Estadísticas de Berlín-Brandeburgo contabiliza 75.329 nuevos berlineses de 2021 a 2022. ¿Cómo hablar de “Heimat “ y “raíces” en este contexto? Elegir el rizoma, propone Edouard Glissant. Optar por las raíces de todos, por el planeta. “Soy una raíz aérea”, dice Ana Valdés, escritora uruguaya que vivió en Estocolmo casi treinta años. “Mujer de dos mundos: exámenes e inspecciones permanentes por partida doble” dice la investigadora feminista Lea Fletcher. Las mujeres representan casi la mitad de los 244 millones de migrantes y la mitad de los 19,6 millones de personas refugiadas del mundo. El 73,4 por ciento del total de las trabajadoras domésticas son migrantes internacionales. Las desigualdades de género reducen las ventajas socioeconómicas y aumentan las violaciones de los derechos de mujeres y niñas y personas en la diversidad. Alemania ha inventado la palabra Migrationshintergrund para clasificar el origen de las personas en este mundo en movimiento. Definición exigente por donde se la mire, porque es casi imposible la existencia de alguien que carezca de Migrationhintergrund. Alguien que no tenga un nómada, una viajera en sus genes. Porque desde Lucy, que hace miles de años fue africana, hasta acá, la gente no ha hecho sino moverse. El curso se propone escribir crónicas de migración a partir del caleidoscopio de orígenes que ofrece la ciudad de Berlín.

    Literaturhinweise

    HUELLAS DE LA MEMORIA Minificciones. Compilación: Lilian Elphick, revista Brevilla 2024 CRÓNICAS MIGRANTES Compilación: Schneider y Mesyngier, OIM Argentina y revista Anfibia, 2022 KAUNEUS La belleza, Roxana Crisólogo Correa, Intermezzo tropical, Lima, Perú 2021 NACH DER FLUCHT Ilija Trojanow, S.Fischer, 2017 LA LENGUA DE VIAJE Esther Andradi, Buena Vista Editora, Córdoba, 2023

• Indigene Sprachen Lateinamerikas

  0111cC1.2
  • 33080 Praxisseminar
    Quechua I: Sprache und Kultur (Teresa Valiente-Catter)
    Zeit: Mo 16:00-18:00 (Erster Termin: 14.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung (SPO 2023): Klausur (90 Min.), diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet

    Kommentar

    Es werdem Grundstrukturen der modernen gesprochenen Sprache im Zusammenhang mit der Lebenswelt und der Welterfahrung der indigenen Bevölkerung behandelt. Damit wird auch eine sprachwissenschaftliche Grundlage für eine spätere Vertiefung und für den Erwerb weiterer Kenntnisse zu indigenen Sprachen ermöglicht. Koloniale Texte, moderne Lieder und Texte sowie Erzählgut bilden die Arbeitsgrundlage. Die vielfältigen Ausdrucksweisen des Quechuas werden sichtbar gemacht und ihre Bedeutung für eine praxisorientierte Sichtweise, beispielsweise in der interkulturellen zweisprachigen Erziehung, dargelegt. Mündliche Überlieferung als Enkulturationsinstrument sowie die Problematik der Verschriftung oraler Sprachen werden thematisiert. In diesem Zusammenhang wird die interkulturelle Kommunikationskompetenz in den Vordergrund gestellt. Für weitere Forschungs- und Anwendungsperspektiven zu indigenen Sprachen Amerikas werden die eben zweisemestrigen Kurse empfohlen.

    Literaturhinweise

    Cerrón-Palomino, Rodolfo (1987): Lingüística Quechua. Universidad Nacional de Puno. Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ). Centro de estudios rurales andinos Bartolomé de las Casas: Cusco. - Dedenbach-Salazar Sáenz, Sabine/von Gleich, Utta/Hartmann, Rostwith/Masson,Peter/Soto Ruíz, Clodoaldo (2002): »rimaykullayki« Unterrichtsmaterialien zum Quechua Ayacuchano. Reimer Verlag. Berlin. - Valiente Catter, Teresa and Michael Dürr (2013): Bilingual Intercultural Education in the Andes. In: Kasten Erich and Tjeerd de Graaf (eds.): Sustaining Indigenous Knowledge. Learning tools and Community Initiatives for Perserving Endangered Languages and Local Cultural Heritage. Norderstedt: Kulturstiftung Sibirien: 249-258.

  • 33081 Praxisseminar
    Yukatekisches Maya I: Sprache und Kultur (Harald Thomaß)
    Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: K05 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung (SPO 2023): Klausur (90 Min.), diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet

    Kommentar

    Yukatekisches Maya wird in drei mexikanischen Bundesstaaten Campeche, Yucatán, Quintana Roo und in Teilen von Belize gesprochen. Mit ca. 750.000 aktiven Sprechern ist es eine lebendige Sprache, die verschiedene Lebenswelten auf der Halbinsel Yukatan prägt. Ziel des zweiteiligen Kurses ist mit der Vermittlung der Grundlage der yukatekischen Grammatik einfache Texte lesen und verstehen zu können. Mit dem Hören von Textbeispielen wird die auditive Kompetenz geschult und so die Grundlage für den passiven Sprachgebrauch gelegt. Das yukatekische Maya wird ethnografisch und soziolinguistisch eingeordnet, so dass den Studierenden nicht nur sprachliche Kompetenzen vermittelt werden, sondern auch der ethnografische Kontext. Im ersten Semester vermittelt der Kurs die Grundstukturen des modernen yukatekischen Maya. Die Welterfahrung der indigenen Bevölkerung und lebensweltliche Bezüge der Sprache werden in diesem Kurs thematisiert. Die unterschiedlichen Orthografien werden mit Hilfe der verschiedenen Wörterbücher -modern und kolonial- vorgestellt. Anhand der Orthografien vermittelt der Kurs die Phonetik des yukatekischen Maya. Schwerpunkt des Kurses liegt auf dem modernen yukatekischen Maya. Jedoch werden auch koloniale Wörterbücher beim Übersetzen moderner Maya-Texte gebraucht. Deshalb ist es notwendig die koloniale Orthografie zu kennen. Im ersten Semester wird der ethnografische Kontext bzw. die soziolinguistische Situation der Halbinsel Yucatán vermittelt. Es wird den Studierenden mit Hilfe des E-Learning die Möglichkeit gegeben, den Stoff zu üben.

    Literaturhinweise

    Blair, Robert W., Vermont-Salas Refugio. 1965. Spoken Yucatec Maya, Chicago. - Grabowski, Nils. 2006. Reise Know-How, Maya für Yucatán: Wort für Wort, Bielefeld. - Ayres, Glenn, Barbara Pfeiler. 1997. Los verbos mayas: la conjugación en el maya yucateco modern, Mérida, Ed. de la Univ. Autónoma de Yucatán. - Loyd Bevington, Gary. 1995. Maya for Travelers and Students: A Guide to Language and Culture in Yucatan, Austin, Texas: University of Texas Press. - Links zu Radiosendern: http://ecos.cdi.gob.mx/pl/xepet.html; http://ecos.cdi.gob.mx/xenka.html; http://ecos.cdi.gob.mx/xexpuj.html

• Brasilianisches Portugiesisch

  0111cC1.3
  • 54421 Sprachpraktische Übung
    Brasilianisches Portugiesisch I (Thaís De Andrade Lima)
    Zeit: Di 10:00-12:00, Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Rüdesheimer Str. 54 / 56)
    

    Kommentar

    Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

• Aktuelle Themen der Lateinamerikastudien

  0111cC1.4
  • 15501 Seminar
    Globalizing Critical Security Studies (Markus Hochmüller)
    Zeit: Do 14-16 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: Ihnestr.21/A Hörsaal (Ihnestr. 21)
    

    Kommentar

    This seminar introduces students to the field of critical security studies from a global perspective. The seminar consists of four parts. In the first part, participants are familiarized with the theoretical and conceptual core of the original schools of critical security studies. This will help them to develop an understanding of the main ideas of the field. In the second part, key methodological assumptions and methods applied in critical security studies are introduced. This will provide participants with the necessary tools to critically analyze and evaluate real-world security problems and policies. In the third part, participants engage with the blindspots of critical security studies by exploring scholarship from neighboring fields such as critical theory, gender studies, and postcolonial studies. Drawing upon case studies, mainly from the Global South, the seminar concludes by exploring the global future(s) of critical security studies. This last section will focus on the question of how the field can incorporate intersectional and postcolonial analytical perspectives. Participants will discuss what it takes for critical security studies to become more global, decentred, and ultimately better prepared to engage with complex real-world challenges.

  • 30208a Hauptseminar
    Sociological Theories of Politics, Law, and the State: Max Weber (Jan Boesten)
    Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: Garystr.55/302b Seminarraum (Garystr. 55)
    

    Hinweise für Studierende

    Requirements:
    Participation: Regular presence and active participation in the discussions, presentation on one week’s readings (Referat).
    Grade: Seminar paper of about 3.000 words.
    
    

    Kommentar

    The seminar will critically analyse and explore some of the key works of Max Weber on sociological categories: social action, politics, law, state, legitimacy, authority. The readings will be taken from Weber’s seminal work economy and society (as translated by Roth and Wittich). Accompanying Weber’s core text are seminal interpretations and critical assessments of Weber’s categories. The goal of this seminar is that students will be able to critically incorporate Weberian categories into their thinking, as they remain enormously relevant for political sociology. Each student is expected to prepare at least one critical review of a reading. Seminars begin with a short presentation by the respective student (Referat), which will then start the seminar discussion.

    Literaturhinweise

    Weber, Max (1968a). Economy and Society. An Outline of Interpretive Sociology. Vol. I, Part 1:
    · Chapter I: Basic Sociological Terms, p. 3-62.
    · Chapter II: Sociological Categories of Economic Action, p. 63-100.
    · Chapter III: The Types of Legitimate Domination, p. 212-302.
    Vol. I, Part 2:
    · Chapter II: The Economy and Social Norms, p. 311-323; p. 333-339 (all except “Response to Rudolf Stammler”).
    Vol. II:
    · Chapter VIII: Economy and Law (Sociology of Law):
    · Fields of Substantive Law, p. 641-666.
    · Forms of Creation of Rights, p. 666-729.
    · The Legal Honoratiores and the Types of Legal Thought, p. 784-809.
    · Imperium and Patrimonial Enactment: The Codifications, p. 839-865.
    · Chapter IX: Political Communities, p. 901-941.
    · Chapter X: Domination and Legitimacy, p. 941-954
    · Chapter XI: Bureaucracy,
    · The Characteristics of Modern Bureaucracy, p. 956-958
    · The Position of the Official within and Outside of Bureaucracy, p. 958-963
    · The Technical Superiority of Bureaucratic Organization over Administration by Notables, p. 973-980.
    · Chapter XII: Patriarchalism and Patrimonialism, 1006-1044.
    · Chapter IV: Charisma and its Transformations, 1111-1146.
    · Giddens, A. (1972). “The Sociological Framework of Weber’s Political Thought“. In: Politics and Sociology in the Thought of Max Weber. Studies in Sociology. Palgrave, London. https://doi.org/10.1007/978-1-349-01456-9_4, p. 40–53.
    
    · Mommsen, Wolfgang (1974). The Age of Bureaucracy. Chapter IV (“The Theory of the ‘Three Types of Legitimate Domination’ and the Concept of Plebiscitarian Democracy”). Pp. 72-95.
    
    · Parsons Talcott (1968[1937]). The Structure of Social Action. Chapter 17. P. 640-658.
    
    · Jere Cohen, Lawrence E. Hazelrigg and Whitney Pope (1975). De-Parsonizing Weber: A Critique of Parsons' Interpretation of Weber's Sociology. American Sociological Review. Vol. 40, No. 2 (Apr., 1975), p. 229-241
    
    · Habermas, Jürgen (1985). A Theory of Communicative Action Vol. 1. “Weber’s Theory of Rationalization”, (Introduction: Approaches to the Problem of Rationality, 48-57; Rationaliy—A Preliminary Specification, 57-96; Max Weber’s Theory of Rationalization, 204-218).

  • 30227a Vertiefungsseminar
    Political Sociology: Theories of the State (Jan Boesten)
    Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: Garystr.55/302b Seminarraum (Garystr. 55)
    

    Hinweise für Studierende

    Requirements:
    Participation: Regular presence and active participation in the discussions, presentation on one week’s readings (Referat).
    Grade: Seminar paper of about 3.000 words.
    

    Kommentar

    The seminar will introduce students with the most important contributions to our understanding of the political sociology of the state. Beginning with Weber’s seminal definition of the state as the monopoly of violence, the readings will introduce students to seminal works that span different geographical zones as well as historical eras of state making and transformation. The goal is to give students a critical understanding of the literature of the political sociology of the state (and its shortcomings). Each student is expected to prepare at least one critical review of a reading. Seminars begin with a short presentation by the respective student (Referat), which will then result in the seminar discussion.

    Literaturhinweise

    Weber, Max. Politics as Vocation. Online at: http://fs2.american.edu/dfagel/www/Class%20Readings/Weber/PoliticsAsAVocation.pdf.
    
    Tilly, Charles. 1985. Bringing the State Back In. Edited by Peter B. Evans, Dietrich Rueschemeyer, and Theda Skocpol. Bringing the State Back In. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511628283. P. 169-186.
    
    Tilly, Charles. 1990. Coercion, Capital and European States, AD 990-1990. Cambridge, MA: Basil Blackwell. P. 1-91.
    
    Centeno, Miguel Angel. 1997. “Blood and Debt: War and Taxation in Nineteenth-Century Latin America.” American Journal of Sociology 102 (6): 1565–1605. https://doi.org/10.1086/231127.
    
    Queralt, Didac. Pawned States: State Building in the Era of International Finance. Princeton University Press, 2022. P. 1-57.
    
    Sebastián Mazzuca. Latecomer State Formation: Political Geography and Capacity Failure in Latin America. New Haven, CT: Yale University Press, 2021. P. 1-48; p. 101-141.
    
    Jackson, Robert H. and Carl G. Rosberg. 1982. “Why Africa’s Weak States Persist: The Empirical and the Juridical in Statehood,” World Politics, 35, p. 1-24.
    
    Reno, William. 1999. Warlord Politics in Africa. Boulder, CO: Lynne Rienner. Chapters 1,2.
    
    Herbst, Jeffrey. 2000. States and Power in Africa: Comparative Lessons in Authority and Control. Princeton, NJ: Princeton University Press. P. 3-33, p. 139-173.
    
    Mann, Michael. 1984. “The Autonomous Power of the State: Its Origins, Mechanisms, and Results.” European Journal of Sociology 25(2): p. 185-213.
    
    Scott, James C. 1998. Seeing Like a State: How Certain Schemes to Improve the Human Condition Have Failed. New Haven, CT: Yale University Press. P. 1-85.
    
    Anderson, Benedict. 1983. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism, New York: Verso, Chapters 1-3.
    
    Arjona, Ana. 2014. “Wartime Institutions.” Journal of Conflict Resolution 58 (8): p. 1360–89. https://doi.org/10.1177/0022002714547904.
    
    

  • 33040 Grundkurs
    Territorio, paisaje y ciudad. Herramientas teórico-metodológicas desde una perspectiva histórica latinoamericana (Lucio Piccoli)
    Zeit: Di 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Lektüre auf Spanisch und Englisch

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Una de las enseñanzas fundamentales de la obra de Henri Lefebvre ha sido la de señalar que el espacio, lejos de ser una dimensión científica neutra y ajena a la política y la ideología, es, por el contrario, el resultado de un proceso de producción y representación social desarrollado por las sociedades a lo largo del tiempo. El curso explorará las implicancias teórico-metodológicas más importantes que esa concepción del espacio tiene para el desarrollo de la disciplina histórica, prestándole especial atención al estudio de experiencias latinoamericanas. ¿Qué significa y de qué manera pueden utilizarse mapas, planos, atlas, vistas y perfiles urbanos, fotografías y representaciones pictóricas como insumos para escribir historia? ¿Qué rol desempeñó la mirada que viajeros como Alexander von Humboldt, Claude Lévi-Strauss, Charles Darwin o Le Corbusier vertieron sobre distintas latitudes del paisaje latinoamericano? ¿De qué modo la conceptualización espacial que elaboró Domingo F. Sarmiento sobre la pampa supo articular el tópico ideológico de "civilización y barbarie" sobre el cual se fundó gran parte del proceso de modernización y nacionalización en el subcontinente? ¿Hasta qué punto los usos y sentidos específicos de un espacio por parte de los sectores populares determinan procesos de organización y resistencia social? A partir de recuperar distintos aportes de la sociología, la geografía, el urbanismo y la antropología el seminario procura contribuir al desarrollo de las capacidades de comprensión y análisis crítico de la historia de las relaciones socio-espaciales, espacio-temporales y espacio-culturales de América Latina.

    Literaturhinweise

    Graciela Silvestri, Las tierras desubicadas. Paisajes y culturas en la Sudamérica Fluvial, Paraná, EDUNER, 2021; Kollektiv Orangotango (Ed.), This Is Not an Atlas: A Global Collection of Counter-Cartographies, Transkript Verlag, 2019; Rogério Haesbert, El mito de la desterritorialización del "fin de los territorios" a la multiterritorialidad, Siglo XXI, Mexico, 2011.

  • 33041 Grundkurs
    The “anthropologist princess”: decolonizing urban anthropology (Carolin Loysa)
    Zeit: Mi 14:00-16:00, zusätzliche Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: 214 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Im Kurs wird Literatur auf Englisch und Spanisch behandelt. Daher werden solide Kenntnisse dieser Sprachen vorausgesetzt.

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    In Zeiten sozio-politischer Spaltung und extremer neoliberaler Urbanisierung hat Stadtforschung zunehmend an Bedeutung gewonnen. Vor allem in Lateinamerikas Metropolen lassen sich die verdichteten und komplexen sozio-kulturellen Dynamiken und Auswirkungen dieser Urbanisierungen beobachten: diese sind nicht nur in den Alltagspraktiken der Bewohnenden, sondern vor allem auch im Hinblick auf die räumlichen, materiellen und affektiven Gegebenheiten der Stadt ein interessanter Ansatzpunkt. Somit bieten Städte dankbare und wichtige Untersuchungsrahmen für aktuelle Themen die sich beispielweise über die Erforschung sozial-räumlicher Ungleichheiten bis hin zu Aufgaben nachhaltiger Stadtentwicklung, (Un)Sicherheitsstrukturen, Migrationsforschung sowie gender-und diversity Politika erstrecken. Mit besonderem Fokus auf feministischen und dekolonialen Zugängen, werden nach Erarbeitung eines theoretisch-konzeptuellen Grundstocks auch praktische Aspekte der ethnographischen Stadtforschung behandelt und selbst entwickelt.

    Literaturhinweise

    ESPITIA-BELTRAN, Ingrid, OJEDA-OJEDA Diana & Claudia RIVERA-AMARILLO (2019). The "Anthropologist Princess": Disciplining Feminized Bodies and the Ethnographic Method. Nómadas, n.51, pp.99-115. ISSN 0121-7550. https://doi.org/10.30578/nomadas.n51a6. GIGLIA, Angela (2003). Cómo hacerse antropólogo en la ciudad de México. Autoanálisis de un proyecto de trabajo de campo. Alteridades, 13 (26), Universidad Autónoma Metropolitana – Iztapalapa, Mexico-City, pp. 87-102. HARVEY, David (2012). Rebel Cities: From the right to the city to the urban revolution. Verso, London & New York. LOW, Setha M. (1996). The Anthropology of Cities: Imagining and Theorizing the City. Annual Review of Anthropology, Vol. 25, pp. 383-409. PÉREZ SANZ, Paula & GREGORIO GIL, Carmen. (2020). El derecho a la ciudad desde la etnografía feminista: politizar emociones y resistencias en el espacio urbano. Revista INVI, 35(99), 1-33. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-83582020000200001

  • 33042 Grundkurs
    La voz persiste: herramientas de narratología para el análisis literario (Vera Lucia Wurst)
    Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 22.10.2024)
    Ort: 214 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Voraussetzung: Gute spanische Lesekenntnisse. Prerrequisito: Buena comprensión lectora en español

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    ¿En qué maneras se manifiesta la voz narrativa? ¿Cómo identificar e interpretar los diferentes tipos y modos narración? ¿Quién habla en un texto literario y con qué fin? Este curso se centra en la voz literaria y presenta la narratología como instrumento de análisis para examinar no sólo el contenido de las historias, sino también las formas en que éstas se construyen, circulan e interpretan. Las narrativas desempeñan un papel crucial en la formación de nuestra comprensión del mundo y el estudio de elementos narrativos, especialmente los literarios, puede aportar información y constituir un paradigma para la investigación de fenómenos sociales, culturales y psicológicos que no se captan plenamente con otras formas de análisis. Este curso promueve una lectura activa de textos desde un enfoque transmedial que considera no solo la literatura, sino también el cine, la pintura, los cómics, la fotografía, el arte performativo, entre otros, y presta especial atención a las narrativas poscoloniales, feministas, queer y antihegemónicas.

    Literaturhinweise

    Eine Literaturliste wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt. La bibliografía estará disponible al inicio del semestre.

  • 33043 Hauptseminar
    Etnografias decoloniales (Julia Haß, Teresa Orozco Martinez)
    Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    En la primera parte del seminario se harán lecturas y revisión de materiales audiovisuales de la producción de saberes y prácticas feministas decoloniales, asociadas a las epistemologías del sur. En la segunda parte se revisan investigaciones/estudios de caso realizadas con perspectivas decoloniales en diversas regiones de América Latina que tiene como finalidad analizar las prácticas de investigación colectiva, dialógica, colaborativa y de co-teorización que ahí se aplican. Los temas centrales son: las luchas por los derechos territoriales, por el acceso a la justicia, por el acceso y protección de recursos naturales, por los derechos culturales y políticos, en contra de la violencia marcada por dimensiones de género, que han sido desarrollados principalmente dentro de los movimientos indígenas y negros. La meta sería evaluar y discutir estas prácticas para la creación de etnografías críticas.

    Literaturhinweise

    R. Aída Hernández y Adriana Terven (2017): “Rutas metodológicas: hacia una antropología jurídica crítica”, en Raquel Sieder (coord.): Exigiendo justicia y Seguridad. Mujeres indígenas y pluralidades legales, CIESAS México, pp. 485-524. Ángela Ixkic Bastian Duarte y Lina Rosa Berrío Palomo: “Saberes en diálogo: mujeres indígenas y académicas en la construcción del conocimiento”, en: Xóchitl Leyva, et. al. Prácticas otras de conocimiento(s). Entre crisis, entre guerras, Tomo II CLACSO, pp.107-132. Letícia Cardoso Ferreira/Ana Gabriela Méndez Braga: “Decolonizando los métodos jurídicos feministas en una investigación acerca del fenómeno de la narcocriminalización de las mujeres”, en: Revista de Derecho. Derecho PUCP N° 90, 2023, junio-noviembre, pp. 189-213

  • 33044 Hauptseminar
    The free bird of trans being: Sociological and anthropological investigations into trans being in Latin America / Der freie Vogel des trans* Seins: Soziologische und anthropologische Bestimmungen von trans* Sein in Lateinamerika (Myriam Sauer, Ximena Alba Villalever (ab Januar 2025))
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 21.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Bereitschaft, Texte auf Spanisch, Englisch und Deutsch zu lesen, ist Voraussetzung

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Being trans in Latin America has many different forms of embodiment and existence. Well known is the term travesti, which is rejected by some trans feminine people, but is also used openly and proudly used by many others. At the same time, there are countless other trans ways of being that have been neglected, such as trans masculine expressions. Due to a history of brutal oppression and persecution that continues to this day, being trans in Latin America is characterized by loss and hopelessness. But being trans is also, as Camila Sosa Villada states in her novel Las Malas, “a celebration.” In this seminar, we will explore the various forms of trans gender existence in Latin America. We will draw on sociological and anthropological tools and look at the power structures that currently restrict, but also enable, trans* existence in Latin America. The seminar has two foci: a cultural studies focus, which is reflected in our interest in aesthetic texts and films; and a social science focus, which pays particular attention to questions of development theory and concepts: To what extent are trans rights politically and institutionally codified, how are trans people excluded? How are exclusion and inclusion produced, how does this manifest itself socio-economically, and what are the implicit colonial assumptions behind this entrenchment? What international contexts of social and economic politics affect the existence of trans people in Latin America? The corpus of our research is diverse and draws on theoretical and aesthetic texts that we will examine together. We will engage with novels such as Las Malas or La mucama de omicunlé by Rita Indiana, but also with trans* theorizing (e.g. Marlene Wayar, Santana, Haritaworn/Snorton) in order to work out under which socio-economic conditions gender non-conforming life is possible and impossible in Latin America. In this seminar we will explore the different forms of trans* gender existence in Latin America. We will draw on a sociological, anthropological and literary-theoretical toolkit to do so and look at the power structures that currently restrict, but also enable, trans* existence in Latin America. No prior knowledge of trans studies is necessary, and everyone is welcome. / Trans Sein in Lateinamerika kennt unterschiedlichste Formen von Verkörperung und Dasein. Berühmt ist der Terminus travesti, der von manchen trans femininen Personen zurückgewiesen, von vielen aber auch offen und stolz verwendet wird. Gleichsam existieren zahllose andere trans Daseinsformen, die bisher vernachlässigt wurden, wie etwa trans maskuline Ausdrucksweisen. Aufgrund einer Geschichte der brutalen Unterdrückung und Verfolgung, die bis heute anhält, ist trans Sein in Lateinamerika von Verlust und Hoffnungslosigkeit geprägt. Ebenso aber ist trans Sein auch, wie Camila Sosa Villada in ihrem Roman Las Malas festhält, „ein Fest“. In diesem Seminar werden wir die verschiedenen Formen trans geschlechtlicher Existenz in Lateinamerika erkunden. Wir greifen dafür auf ein soziologisches und anthropologisches Instrumentarium zurück und befassen uns mit den Machtstrukturen, die trans* Sein in Lateinamerika gegenwärtig einschränkt, aber auch ermöglicht. Das Seminar weist zwei Foki auf: einen kulturwissenschaftlichen, der sich im Interesse an ästhetischen Texten und Filmen reflektiert; sowie einen sozialwissenschaftlichen, der besonderes Augenmerk auf Fragen der Entwicklungstheorie und –konzepte legt: Inwieweit werden trans Rechte politisch und institutionell festgeschrieben, wie werden trans Personen ausgeschlossen? Wie werden Ausschluss und Einschluss produziert, wie manifestiert sich dies sozioökonomisch, und was sind die impliziten kolonialen Annahmen hinter dieser Vermachtung? Welche internationalen Zusammenhänge sozialer und ökonomischer Politik wirken auf die Existenz von trans Personen in Lateinamerika? Der Korpus unserer Untersuchungen ist vielfältig und speist sich aus theoretischen und ästhetischen Texten, die wir gemeinsam untersuchen werden. Wir befassen uns mit Romanen wie Las Malas oder La mucama de omicunlé von Rita Indiana, ebenso aber mit trans* Theoriebildung (z.B. Marlene Wayar, Santana, Haritaworn/Snorton), um herauszuarbeiten, unter welchen sozioökonomischen Bedingungen geschlechtlich non-konformes Leben in Lateinamerika möglich und unmöglich ist. In diesem Seminar werden wir die verschiedenen Formen trans* geschlechtlicher Existenz in Lateinamerika erkunden. Wir greifen dafür auf ein soziologisches, anthropologisches und literaturtheoretisches Instrumentarium zurück und befassen uns mit den Machtstrukturen, die trans* Sein in Lateinamerika gegenwärtig einschränkt, aber auch ermöglicht. Der Korpus unserer Untersuchungen ist vielfältig und speist sich aus theoretischen und ästhetischen Texten, die wir gemeinsam untersuchen werden. Wir befassen uns mit Romanen wie Las Malas oder La mucama de omicunlé von Rita Indiana, ebenso aber mit trans* Theoriebildung (z.B. Marlene Wayar), um herauszuarbeiten, unter welchen Bedingungen geschlechtlich non-konformes Leben in Lateinamerika möglich ist.

    Literaturhinweise

    Haefele-Thomas, A. (2019). Introduction to transgender studies. Columbia University Press.

  • 33045 Hauptseminar
    Der Surrealismus und seine lateinamerikanischen Kon/Texte (Susanne Klengel)
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 21.10.2024)
    Ort: 214 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Gute spanische und englische Lesekenntnisse

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Anlässlich der Gründung der surrealistischen Bewegung vor 100 Jahren, die das 20. Jahrhundert geistes- und kulturgeschichtlich stark prägte, verfolgt dieses Seminar zwei Ziele: Zum einen soll die kanonische Geschichtsschreibung dieser künstlerisch-poetischen Strömung kritisch reflektiert werden, insb. die historiographischen Schwerpunkte, geographischen Zentren, die Zentralität männlicher Akteure und ihrer Werke sowie privilegierte Themen. Es handelt sich dabei um eine (Kunst-)Geschichtsschreibung, die auf zahlreichen Ausschlüssen beruht, was seit einiger Zeit immer ausführlicher nachgewiesen wird. In einem zweiten Schritt geht es darum, die heutige Aktualität surrealistischer Wahrnehmung bzw. surrealistischen Handelns auszuloten. Hier interessieren vor allem die vielschichtigen Bezüge surrealistischer Akteur*innen zur nicht-menschlichen Welt der Dinge, der Tiere und der Natur, aber auch zu verschiedenen Orten, Territorien oder lokalen Geschichten, was von kritischen Expert*innen lange Zeit etwas einseitig als „Primitivismus“ oder gar „Exotismus“ abgehandelt wurde. Im Seminar geht es darum, genau diese Seiten des internationalen Surrealismus im Dialog mit aktuellen Theorien wie dem Neuen Materialismus, Theorien der Performativität sowie der Reflexion über die Verflechtung von Mensch, Natur und Dingwelt (inter species), neu zu betrachten und in ihrer poetischen Relevanz wiederzuentdecken. Dabei bestimmt der Fokus auf lateinamerikanische Kon/Texte das Korpus der zu untersuchenden Texte und „Werke“ im weiteren Sinne.

    Literaturhinweise

    Andrea Gremels: Die Weltkünste des Surrealismus. Netzwerke und Perspektiven aus dem Globalen Süden. Konstanz University Press 2022 Surrealism Beyond Borders [Ausstellungskatalog]. The Metropolitan Museum New York 2021 Leonora Carrington: Revelation [Ausstellungskatalog] Fondación Mapfre, Madrid, 2023

  • 33050 Vorlesung
    Entwicklungstheorien und -konzepte (Manuel Santos Silva, Jan Boesten)
    Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 21.10.2024)
    Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    In dem Kurs werden die wichtigsten Ansätze zur ökonomischen und gesellschaftlichen Entwicklung in Lateinamerika während des 20. Jahrhunderts vorgestellt. Im Mittelpunkt stehen das Pendeln zwischen liberaler Weltmarktintegration und Binnenmarktentwicklung, das die wirtschaftspolitischen Strategien der lateinamerikanischen Länder bis heute prägt, sowie die damit verbundenen politischen Regime, die verschiedene Formen zwischen demokratischen und autoritären Prägungen eingenommen haben.

    Literaturhinweise

    Bertola, Luis/Ocampo, Jose Antonio (2013): El Desarrollo Económico De América Latina Desde la Independencia, Fondo De Cultura Económica (México). - Franko, Patrice (2007): The Puzzle of Latin American Development, 3. Auflage. Lanham: Rowman & Littlefield.

  • 33051 Hauptseminar
    Development theories and concepts: Educational policy and its role for development (Nathalie De La Cruz Aquino)
    Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    With this Seminar students will be able to understand the main theories in education, why it is an important topic in development theory and policy, and the policies that have shaped the education sector in Latin America. The seminar will also enable you to apply theoretical methods to other developmental topics. The sessions will be led by the presentation of the most influential papers in education in Latin America and discussion about their interpretation and potential policy impact.

    Literaturhinweise

    World Bank. (2018). World Development Report 2018: Learning to Realize Education’s Promise. Washington, DC: World Bank. doi:10.1596/978-1-4648-1096-1. Patrinos, H. A., & Psacharopoulos, G. (2020). Returns to education in developing countries. In The Economics of Education (pp. 53-64). Academic Press. UNESCO. (2022). Education in Latin America and the Caribbean at a crossroads regional monitoring report SDG4 - education 2030.

  • 33052 Hauptseminar
    Development theories and concepts: Case studies (Nathalie De La Cruz Aquino)
    Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    In this seminar, a more applied look is given at the theories presented in the lecture of the same name with a focus on Latin American countries. Participatory methods such as expert groups presentations, discussions, and debates will also be taught. Participation is only possible in conjunction with the lecture “Development Theories and Concepts”.

    Literaturhinweise

    Amsden, Alice H. The Rise of “The Rest”: Challenges to the West from Late-Industrializing Economies. Oxford, New York, etc.: Oxford University Press, 2001. Bresser-Pereira, Luiz C. Bresser. „Reflecting on New Developmentalism and Classical Developmentalism“, 2015. Chang, Ha-Joon. „Kicking Away the Ladder: Infant Industry Promotion in Historical Perspective“. Oxford Development Studies 31, Nr. 1 (2003): 21–32. Easterly, William. The White Man’s Burden: Why the West’s Efforts to Aid the Rest have done so much ill and so little good. Penguin, 2006.

  • 33053 Hauptseminar
    Centroamérica como arena diplomática latinoamericana (Hans Luis Kliche Navas)
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 22.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Desde el siglo XIX, Estados Unidos ha desempeñado un papel significativo en Centroamérica, tanto económica como políticamente. Esto se ha manifestado en intereses comerciales y también, en varias ocasiones, a través de la intervención militar directa. Sin embargo, a lo largo de los siglos XX y XXI, el istmo también ha servido como escenario de negociación e intermediación para que otros países latinoamericanos proyecten sus capacidades diplomáticas interviniendo en guerras, crisis, revoluciones y otros conflictos. En este seminario, abordamos el papel desempeñado por países como México, las naciones sudamericanas y Cuba ya sea como contrapesos o proxies de EE.UU., así como expresiones de sus propios intereses económicos y políticos. Así, abordando un amplio abanico de acontecimientos, el curso evaluará las características de las negociaciones diplomáticas Sur-Sur en el contexto latinoamericano, y el ámbito de actuación de las potencias medias en una subregión decisivamente periférica.

    Literaturhinweise

    Bagley, B. M. (1986). Contadora: The Failure of Diplomacy. Journal of Interamerican Studies and World Affairs, 28(3), 1–32. https://doi.org/10.2307/165705 [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen] Brown, J.C. (2022). Omar Torrijos and the Sandinista Revolution. The Latin Americanist 66(1), 25-45. doi:10.1353/tla.2022.0003 [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen] [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen] . de la Torre, C. (2017). A Populist International? ALBA’s Democratic and Autocratic Promotion. The SAIS Review of International Affairs, 37(1), 83–93. https://www.jstor.org/stable/27001448 Ebiner, J. S. (2019). Making Peace, and Peace Talks, Last: Factors Behind the Successful Resolution of the Salvadoran Civil War. St Antony’s International Review, 15(1), 183–198. https://www.jstor.org/stable/27027761 Neto, O. A., & Malamud, A. (2015). What Determines Foreign Policy in Latin America? Systemic versus Domestic Factors in Argentina, Brazil, and Mexico, 1946–2008. Latin American Politics and Society, 57(4), 1–27. http://www.jstor.org/stable/24765992

  • 33060 Grundkurs
    Transnationale Gendertheorie: Kritikfelder und Interventionen (Teresa Orozco Martinez, Fabio Heupel Santos)
    Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Bereitschaft, Texte auf Spanisch, Englisch und Deutsch zu lesen, ist Voraussetzung

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Der Grundkurs führt in die zentralen Themen der Gendertheorie aus einer transnationalen und interdisziplinären Perspektive ein. Im Mittelpunkt stehen Beiträge der feministischen Herrschafts- und Gesellschaftskritik seit den 70er Jahren. Im ersten Teil werden Ansätze des materialistischen und konstruktivistischen Feminismus diskutiert, die auch die Verbindungen und Abgrenzungen zu postkolonialen und intersektionalen Perspektiven berücksichtigen. Im weiteren Verlauf befassen wir uns mit der Bedeutung von Gender-Wissen für das Verständnis der gesellschaftlichen Reproduktion von neoliberaler Ungleichheit anhand der Debatten um die weltweite Feminisierung von Armut und den Zuwachs an geschlechtsspezifischer Gewalt und Rassismus. Abschließend werden queerfeministische Interventionen in Medien, Kunst und Kultur diskutiert, die neuartige politische Utopien gegen die „imperiale Lebensweise“ hörbar, fühlbar und denkbar machen.

    Literaturhinweise

    Chandra Talpade Mohanty (2013): Transnational Feminist Crossings: On Neoliberalism and Radical Critique. Signs 38 (4): 967-91. Tanja Thomas und Ulla Wischermann (2020): Einleitung. In: Feministische Theorie und kritische Medienkulturanalyse: Ausgangspunkte und Perspektiven, hrsg. von Tanja Thomas und Ulla Wischermann. Bielefeld, S. 11-24.

  • 33061 Hauptseminar
    Intersektionalität und Menschenrechte (Martha Zapata Galindo)
    Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Die Bereitschaft Texte auf Englisch zu lesen, ist Voraussetzung

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten)

    Kommentar

    Der Intersektionalitätsansatz hat im Kontext der Menschenrechte große Relevanz erlangt, dennoch dominiert in den UN-Vertragsorganen nach wie vor ein begrenzter und problematischer Ansatz. Im ersten Teil des Seminars werden wir das Konzept der Intersektionalität diskutieren, wie es von Crenshaw entwickelt wurde, und zwar nicht nur in seinen bekanntesten Publikationen (1989, 1991), sondern auch in seinen weniger bekannten Beiträgen zur Vorbereitung der International Conference against Racism, Racial Discrimination, Xenophobia and Related Intolerance in Durban im Jahr 2001. Im zweiten Teil des Seminars werden wir den Einfluss von Crenshaws Konzept im Rahmen der Menschenrechte nachzeichnen, insbesondere im Rahmen des Mandats der Special Rapporteur on violence against women, including its causes and consequences (UNSRVAW) und der CEDAW. Der dritte Teil des Kurses ist praktischer Natur: Wir werden einige UN-Dokumente analysieren, um die Art und Weise zu identifizieren, in der sie Intersektionalität bei der Behandlung von Fällen von Menschenrechtsverletzungen anwenden und sie mit dem Konzept kontrastieren, das Crenshaw im Rahmen der Menschenrechte und der Internationalen Konferenz gegen Rassismus entwickelt hat.

    Literaturhinweise

    Bond, Johanna: Global Intersectionality and Contemporary Human Rights. Oxford University Press 2021

  • 33090 Seminar
    Facetas transpacíficas de las estéticas descolonizadoras contemporáneas (Puo-an Wu Fu)
    Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.10.2024)
    Ort: 214 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet.

    Kommentar

    En este seminario se destacarán algunas de las apuestas descolonizadoras del siglo XXI, en particular dentro del ámbito de la estética y la escritura, en las que se aborda el creciente importe, ya no de las relaciones transatlánticas, sino que de las transpacíficas. Aquello implicará incorporar tanto la complejidad de las ramificaciones del ascenso económico de la República Popular de China, las particularidades del fenómeno K-Pop en el cono sur, así como la convivialidad de los centenarios flujos migratorios transpacíficos, sin dejar de lado la larga historia de las relaciones intercoloniales, por ejemplo, entre las Islas Filipinas y América Latina (Park). Estos aspectos se rastrean e identifican en el pensamiento actual de Silvia Rivera Cusicanqui, Daniela Catrileo y María Galindo (Mujeres creando), tocando también las permutaciones del mestizaje, para entablar un diálogo entre estos abordajes con algunos de los aportes más significativos de descendientes de la migración transpacífica, como Julia Wong, Junyoung Verónica Kim y el Grupo de Estudios Nikkei / Niquey.

    Literaturhinweise

    Wong, Julia (2020). Estamos, pero no somos. Biblioteca digital IdenTusanes Rivera Cusicanqui, Silvia (2018). Un mundo ch’ixi es posible. Tinta limón Park, Paula C. (2022). Intercolonial Intimacies. U. of Pittsburgh Catrileo, Daniela (2023). Sutura de las aguas. Kikuyo Hsu, Juan Martín (2014). La Salada (largometraje)

  • 33091 Wahlveranstaltung
    Political Economy of Development (Manuel Santos Silva)
    Zeit: Mi 08:00-10:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung (SPO 2023): Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (ca. 20 Minuten); diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet.

    Kommentar

    This seminar discusses the political determinants of economic and social development. Which types of political regimes foster economic growth? How do societies develop under democratic or autocratic rule? What role do political and social institutions or the legal system play? How does political conflict impact development? To tackle these questions, we will discuss seminal articles covering several historical periods and world regions. Readings are heavily biased towards recent empirical papers with a credible causal identification strategy. Participants will engage with seminal literature and critically analyze empirical studies.

    Literaturhinweise

    Reading list of research papers will be made available for registered participants. Three representative examples are: 1) Allen, R. C., Bertazzini, M. C., & Heldring, L. (2023). The economic origins of government. American Economic Review, 113(10), 2507-2545. 2) Fujiwara, T. (2015). Voting Technology, Political Responsiveness, and Infant Health: Evidence from Brazil. Econometrica, 83(2): 423-464. 3) González, F, & Prem, M. (2020). Losing your dictator: Firms during political transition. Journal of Economic Growth, 25(2), 227-257.

• Projektmodul

  0111cD1.1
  • 33710 Projektseminar
    Mirar y contar desde abajo: historias más allá de las humanas (Mariana Maia Simoni)
    Zeit: Mi 14:00-18:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: 243 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin, weitere Zusammenarbeit über Blackboard und Webex (hybrid)
    

    Hinweise für Studierende

    Lesekompetenz Portugiesisch und Spanisch von Vorteil

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vortreffen: 09.07.2024, 15 Uhr, K05 ---- Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Projektarbeit (ca. 10 Seiten)

    Kommentar

    "¿Qué sabemos realmente de lo invisible, lo inanimado y las formas no humanas que residen creativamente como secuelas del encuentro colonial?" Con esta última pregunta Macarena Gomez-Barris encierra una serie de interrogaciones sobre las posibilidades de desafiar el capitalismo extractivista, la monocultura y la lógica patriarcal. La diferenciación interseccional de la categoría de lo humano, excesivamente privilegiada por construcciones dominantes de modernidad, pone un nuevo énfasis en la agencia de seres y materia hasta entonces concebidos como pasivos tanto en los debates sobre estética como de política. En el módulo de proyecto, nos concentramos en las perspectivas de seres otros que humanos vinculados a contextos extractivistas de matrices coloniales y nos preguntamos sobre la relación entre mirar y contar. El objetivo es organizar una exposición que, de manera práctica, proponga reflexionar tanto sobre otras formas de vida en contextos globales como sobre el propio acto de mirar y sus implicaciones de poder. El módulo de proyecto se divide en tres fases: (1) Al principio, se lleva a cabo una aproximación al tema (nuevos materialismos, estudios animales, perspectivismo ameríndio) y al formato (exposición) (2) Posteriormente, lxs participantes trabajan de forma independiente y bajo tutoría en Berlín o en línea en pequeños proyectos, que se investigan, interpretan y discuten de forma independiente o en pequeños grupos. (3) A continuación, se prepara, organiza y lleva a cabo, de forma práctica y en relación al contenido, una exposición (de formato híbrido) en la que los proyectos desarrollados son presentados/expuestos.

  • 33711 Projektseminar
    Laboratorio de proyectos: cuerpos, poder y representaciones (digitales)/ Projektmodul: Körper, Macht und (digitale) Repräsentationen (Julia Haß)
    Zeit: Mo 14:00-18:00 (Erster Termin: 14.10.2024)
    Ort: 243 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin, weitere Zusammenarbeit über Blackboard und Webex (hybrid)
    

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vortreffen: 09.07.2024, 14 Uhr, K05 ---- Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Projektarbeit (ca. 10 Seiten)

    Kommentar

    Im Projektmodul setzen wir uns mit Fragen zu Körper, Macht und Repräsentationen im analogen und im digitalen Zeitalter auseinander. Den Studierenden werden Werkzeuge gereicht, um ihr Wissen über das Themenfeld zu erweitern und im Laufe des Semesters ein eigenes Projekt – in Form eines Podcasts – zu Körper, Macht und (digitale) Repräsentationen zu entwickeln. Von den Studierenden wird neben ihrer aktiven Teilnahme und Beteiligung an den Diskussionen erwartet, dass sie, unter Anleitung, eigenständig nach Inhalten recherchieren, Ideen für ein Skript sammeln, dieses verfassen und, letztendlich, allein oder in Kleingruppen, einen Podcast produzieren. Durch ihre Teilnahme sammeln die Studierenden Erfahrungen in der Entwicklung und im Management von Projekten zu einem Thema, das in Lateinamerika von großer Bedeutung ist. /// En el Projektmodul abordamos cuestiones sobre el cuerpo, el poder y las representaciones en la era analógica y digital. Los estudiantes reciben herramientas para ampliar sus conocimientos sobre el tema y desarrollar su propio proyecto -en forma de podcast- sobre cuerpos, poder y representaciones a lo largo del semestre. Además de su participación activa e implicación en los debates, se espera que los estudiantes investiguen contenidos de forma independiente bajo supervisión, recojan ideas para un guión, lo escriban y, en última instancia, produzcan un podcast solos o en pequeños grupos. A participar los estudiantes adquirirán experiencia en la elaboración y gestión de proyectos en un tema que es de suma relevancia en América Latina.

    Literaturhinweise

    Zua Zuazo N. (2018). Los dueños de Internet: Cómo nos dominan los gigantes de la tecnología y qué hacer para cambiarlo. Debate. Claudia Kessler (2016): „Belas e feras, nós e as masculinizadas: discursos, corporalidades e significações”. In: Cláudia Samuel Kessler (Hg.): Mulheres na área, Gênero, diversidade e inserções no futebol. Porto Alegre: UFRGS Editora. S. 107-134. Noble, S. U., & Tynes, B. M. (2016). The Intersectional Internet (S. U. Noble & B. M. Tynes, Eds.). Peter Lang US. Young, Iris Marion (2005): On Female Body Experience: ‘Throwing like a Girl’ and Other Essays. New York: Oxford University Press.

• Wissenschaftspraxis

  0111cD1.2
  • 33720 Projektseminar
    Wissenschaftspraxis (A) (Karlotta Jule Bahnsen, Vera Lucia Wurst)
    Zeit: Di 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: 243 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin, weitere Zusammenarbeit über Blackboard und Webex (hybrid)
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Schriftliche Ausarbeitung (ca. 10 Seiten) mit Präsentation (ca. 10 Minuten am 06.05.2025 > Betreuungstag); diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet.

    Kommentar

    Gegenstand sind die Kriterien zur eigenständigen guten wissenschaftlichen Arbeit bei der Entwicklung eines Projektvorhabens, das von Lehrenden durch eine entsprechende Kommentierung und einen kontinuierlichen Austausch begleitet wird. Die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung finden über eine E-Learning-Plattform statt, die auch die fortdauernde Kommunikation während des Arbeitsprozesses sicherstellt. Auf dieser Basis werden in regelmäßigen Schritten Skizzen, Projektexposés sowie Arbeitsprotokolle entwickelt und diskutiert, die Zielsetzungen des Vorhabens definiert sowie Zwischen- und Endergebnisse vorgestellt und kommentiert. Es erfolgen eine in Einheiten gegliederte Beschäftigung mit dem eigenen Vorhaben sowie ein intensiver Austausch innerhalb von Arbeits(unter)gruppen, die sich an den auf die Geistes- bzw. Kulturwissenschaften, die Sozialwissenschaften bzw. Geschlechterverhältnisse ausgerichteten Studienprofilen orientieren.

  • 33721 Projektseminar
    Wissenschaftspraxis (B) (Myriam Sauer)
    Zeit: Mi 18:00-20:00 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin, weitere Zusammenarbeit über Blackboard und Webex (hybrid)
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Schriftliche Ausarbeitung (ca. 10 Seiten) mit Präsentation (ca. 10 Minuten am 06.05.2025 > Betreuungstag); diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet.

    Kommentar

    Gegenstand sind die Kriterien zur eigenständigen guten wissenschaftlichen Arbeit bei der Entwicklung eines Projektvorhabens, das von Lehrenden durch eine entsprechende Kommentierung und einen kontinuierlichen Austausch begleitet wird. Die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung finden über eine E-Learning-Plattform statt, die auch die fortdauernde Kommunikation während des Arbeitsprozesses sicherstellt. Auf dieser Basis werden in regelmäßigen Schritten Skizzen, Projektexposés sowie Arbeitsprotokolle entwickelt und diskutiert, die Zielsetzungen des Vorhabens definiert sowie Zwischen- und Endergebnisse vorgestellt und kommentiert. Es erfolgen eine in Einheiten gegliederte Beschäftigung mit dem eigenen Vorhaben sowie ein intensiver Austausch innerhalb von Arbeits(unter)gruppen, die sich an den auf die Geistes- bzw. Kulturwissenschaften, die Sozialwissenschaften bzw. Geschlechterverhältnisse ausgerichteten Studienprofilen orientieren.

  • 33722 Projektseminar
    Wissenschaftspraxis (D) (Carolin Loysa (bis Dezember 2024) bzw. Ximena Alba Villalever (ab Januar 2025))
    Zeit: Mo 18:00-20:00 (Erster Termin: 14.10.2024)
    Ort: 202 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197 Berlin, weitere Zusammenarbeit über Blackboard und Webex (hybrid)
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Schriftliche Ausarbeitung (ca. 10 Seiten) mit Präsentation (ca. 10 Minuten am 06.05.2025 > Betreuungstag); diese Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet.

    Kommentar

    Gegenstand sind die Kriterien zur eigenständigen guten wissenschaftlichen Arbeit bei der Entwicklung eines Projektvorhabens, das von Lehrenden durch eine entsprechende Kommentierung und einen kontinuierlichen Austausch begleitet wird. Die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung finden über eine E-Learning-Plattform statt, die auch die fortdauernde Kommunikation während des Arbeitsprozesses sicherstellt. Auf dieser Basis werden in regelmäßigen Schritten Skizzen, Projektexposés sowie Arbeitsprotokolle entwickelt und diskutiert, die Zielsetzungen des Vorhabens definiert sowie Zwischen- und Endergebnisse vorgestellt und kommentiert. Es erfolgen eine in Einheiten gegliederte Beschäftigung mit dem eigenen Vorhaben sowie ein intensiver Austausch innerhalb von Arbeits(unter)gruppen, die sich an den auf die Geistes- bzw. Kulturwissenschaften, die Sozialwissenschaften bzw. Geschlechterverhältnisse ausgerichteten Studienprofilen orientieren.

• Wissenschaftliches Arbeiten in den Lateinamerikastudien

  0111cD1.3
  • 15552 Colloquium
    Sozialwissenschaftliches Kolloquium (Markus Hochmüller)
    Zeit: Mi 16-18 (Erster Termin: 16.10.2024)
    Ort: 214 Seminarraum (Rüdesheimer Straße 54-56
    

    Kommentar

    Das Kolloquium dient als Forum zur Diskussion von wissenschaftlichen Abschlussarbeiten und aktuellen Projekten aus der sozialwissenschaftlichen Lateinamerikaforschung sowie der Friedens- und Konfliktforschung und kritischen Sicherheitsforschung mit Fokus auf den Globalen Süden. Vorstellungen erfolgen in deutscher, spanischer oder englischer Sprache.

  • 33750 Kolloquium
    Forschungskolloquium Geschichte Lateinamerikas (Stefan Rinke)
    Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: 201 (Seminarraum) Rüdesheimer Str. 54-56 14197
    

    Hinweise für Studierende

    MA-Studierende, die aktiv und regelmäßig am Colloquium teilnehmen und ihr Projektvorhaben vorstellen möchten, mögen sich bitte vor Semesterbeginn mit dem Kursleiter zur Terminplanung in Verbindung setzen.

    Kommentar

    In diesem Kolloquium werden geplante Abschlussarbeiten, Promotions- und Forschungsprojekte vorgestellt. Wir diskutieren mit Gastwissenschaftler*innen, Postdocs, Doktorand*innen und Masterstudierenden neueste Forschungen zur Geschichte Lateinamerikas.

  • 33751 Kolloquium
    Research Colloquium Economy of Latin America (Barbara Fritz)
    Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: K02 Seminarraum (Kellerraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Registration: MA LAI Students and MA ECO /PUB ECO (neue SPO) should register on Campus Management. Contact: barbara.fritz@fu-berlin.de

    Kommentar

    In dem Kolloquium werden Abschlussarbeiten, Promotionsprojekte und Forschungsprojekte von Gastwissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern im Bereich der Ökonomie Lateinamerikas vorgestellt.

  • 33752 Kolloquium
    Forschungskolloquium Kultur- und Sozialanthropologie (Stephanie Schütze)
    Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 24.10.2024)
    Ort: 243 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Hinweise für Studierende

    Das Kolloquium findet zu den Terminen: 24.10., 21.11., 19.12., 16.1. und 13.2. donnerstags von 10-17 Uhr statt

    Kommentar

    Das Kolloquium richtet sich an Studierende in allen Phasen der Vorbereitung oder Fertigstellung ihrer Abschlussarbeiten.

  • 33753 Kolloquium
    Forschungskolloquium Literaturen und Kulturen Lateinamerikas (Susanne Klengel)
    Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: 243 (Seminarraum), Rüdesheimer Str. 54-56, 14195 Berlin
    

    Kommentar

    Das Fachkolloquium wendet sich an Studierende, die ihre Masterarbeiten planen oder bereits begonnen haben, sowie an Doktorand*innen. Die Lehrveranstaltung hat das Ziel, die konkrete Planung und Umsetzung der Arbeiten unterstützend zu begleiten. Hierfür wird einerseits die wissenschaftliche Analyse-Kompetenz durch Theorie-Diskussionen vertieft, anderseits wird umfassend Gelegenheit zur Projektpräsentation und -diskussion in der Gruppe gegeben. Gender- und diversityrelevante Aspekte werden angemessen einbezogen und die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis vermittelt.

  • 33754 Kolloquium
    Research Colloquium Sociology with special focus on Latin America (Jan Boesten)
    Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 18.10.2024)
    Ort: 003 (Seminarraum), Boltzmannstr.1, 14195 Berlin
    

    Kommentar

    In this colloquium, participants present and discuss their master theses and dissertation projects. The main colloquium language is English, however texts and presentations can also be delivered in Spanish or German. We will organize the sessions according to the language. The programme also includes guest lectures and the discussion of recent relevant publications according to the interest of the participants.

• Praktikum

  0111cD2.1
  • 33730 Externes Praktikum
    Externes Praktikum (280 Stunden) (Karina Kriegesmann (nur Koordination))
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: keine Angabe
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Praktikumsbericht (ca. 5 S.); Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vortreffen im Rahmen der Informationsveranstaltung zum 3. Fachsemester am 02.07.2024, 10 Uhr, Raum 201

    Kommentar

    Fällt die Wahl auf ein Praktikum im Bereich Forschungspraxis, so ist eine Praktikumsstelle im In- oder Ausland in dafür geeigneten Tätigkeitsfeldern zu wählen. Das Zentralinstitut Lateinamerika-Institut berät bei der Suche nach potenziellen Praktikumsinstitutionen (vgl. auch Informationsangebote auf Homepage und Blog sowie Alumni-Aktivitäten). Es werden insbesondere Praktika in den Forschungsprojekten des Zentralinstituts Lateinamerika-Institut empfohlen. Der Bezug des Praktikums zum in der Abschlussphase geplanten Vorhaben und damit zum Studium ist im Vorfeld darzulegen und mit der Betreuungsperson der Masterarbeit abzusprechen. Das Vorhaben, die Eignung und der Zeitrahmen (Daten und Umfang) werden im Vorfeld schriftlich festgehalten (Einreichung des Beratungsprotokolls). Eine Aufteilung des Praktikums in zwei Abschnitte ist möglich. Gleichermaßen möglich ist die Absolvierung des Praktikums in Teilzeit. Die Durchführung des Praktikums in der vorlesungs­freien Zeit wird dringend empfohlen. Neben den zentralen Erkenntnissen werden die Kompetenzentwicklung und die Ver­tiefung von Theorien- und Methodenkenntnissen sowie der regional­wissenschaftlichen Expertise im Hinblick auf das in der Abschluss­phase geplante Projekt in einem Abschlussbericht dokumentiert. Für das abgeleistete Praktikum wird von der Praktikumsstelle ein Nachweis unter Angabe des Stundenumfangs ausgestellt. Es ist ein fünfseitiger Praktikumsbericht einzureichen. Teil des Praktikums­moduls ist zudem eine auf den Studiengang zugeschnittene, in der Regel einmal im Jahr statt­findende Veran­staltung zu Berufsperspektiven mit Gästen/ Alumni, die auch allen weiteren Studierenden des Zentralinstituts Lateinamerika-Institut offensteht. Zusätzlich wird der Bericht, ggf. in gekürzter und im Hinblick auf sensible Daten angepasster Form, mit oder ohne Namensangabe und mit oder ohne Passwortschutz auf dem WiPra-Blog veröffentlicht und somit den Kommiliton*innen und den nachfolgenden Generationen zugänglich gemacht.

• Feldprojekt

  0111cD2.2
  • 33740 Externes Praktikum
    Externes Feldprojekt (280 Stunden) (Karina Kriegesmann (nur Koordination))
    Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.10.2024)
    Ort: keine Angabe
    

    Hinweise für Studierende

    Modulprüfung im MA Lateinamerikastudien (SPO 2023): Bericht (ca. 5 S.); Modulprüfung wird nicht differenziert bewertet

    Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

    Vortreffen im Rahmen der Informationsveranstaltung zum 3. Fachsemester am 02.07.2024,10 Uhr, Raum 201

    Kommentar

    Fällt die Wahl auf ein Feldprojekt im Bereich Forschungspraxis, so kann dieses im In- oder Ausland sowohl in Präsenz als auch online, das heißt auf Distanz mit der entsprechenden technischen Unterstützung, durchgeführt werden. Die Fähigkeit zum wissenschaftlichen Arbeiten wird durch die selbstständige Entwicklung und Durch­führung von einem forschungs­orientierten Studienprojekt, das von der Betreuungsperson der Masterarbeit begleitet wird, erweitert (unter anderem Recherchen in Archiven, quantitative Forschungen etwa im Rahmen von Befragungen oder Interviews, teil­nehmende Beobachtungen). Vorhaben, Inhalte, Ziele und Zeitrahmen (Daten und Umfang) werden im Vorfeld definiert und schriftlich festgehalten (Einreichung des Beratungsprotokolls und des Formulars zum Feldprojekt unter Beachtung der Checkliste). Die Kommunikation mit der Betreuungsperson wird während des gesamten Feldprojekts weiter­geführt. Zwischen- und Endergebnisse werden vorgestellt und besprochen. Neben den zentralen Erkenntnissen werden die Kompetenz­entwicklung und die Ver­tiefung von Theorien- und Methodenkenntnissen sowie der regionalwissenschaftlichen Expertise im Hinblick auf das forschungsorientierte Studienprojekt in einem Abschlussbericht dokumentiert. Im Anschlussbericht sind der Zeitraum der Durchführung des Projekts und ein Titel einzugeben. Zusätzlich wird der Bericht, ggf. in gekürzter und im Hinblick auf sensible Daten angepasster Form, mit oder ohne Namensangabe und mit oder ohne Passwortschutz auf dem WiPra-Blog veröffentlicht und somit den Kommiliton*innen und den nachfolgenden Generationen zugänglich gemacht.

• Module ohne Lehrangebot in diesem Semester

  9 Module
  • Literarisch-kulturelles Handeln, Repräsentation und Verflechtung 0111cB1.1
  • Lateinamerika in der Globalgeschichte 0111cB1.2
  • Ethnographische Perspektiven auf sozio-kulturelles Handeln 0111cB1.3
  • Interdependente Ungleichheiten 0111cB2.1
  • Aktuelle Krisen in Lateinamerika 0111cB2.2
  • Brasilien im Weltkontext: Kulturwissenschaftliche Perspektiven 0111cB3.1
  • Brasilien im Weltkontext: Sozialwissenschaftliche Perspektiven 0111cB3.2
  • Gender und Transformationsprozesse 0111cB4.1
  • Transkulturalität, Intersektionalität und Genderverhältnisse 0111cB4.2