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Seminar
SoSe 23: Textkompetenz Deutsch: Materialgestütztes Schreiben im Literaturunterricht
Anna-Ulrike Franken
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Das Interpretieren stellt einen notorisch reizvollen, auch kontroversen Gegenstand in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik dar. Als Tätigkeit bezieht es sich im Deutschunterricht insbesondere auf ästhetische Medien, Schüler/innen interpretieren sowohl mündlich, etwa in Diskussionen oder literarischen Gesprächen, als auch schriftlich, etwa in Form des Interpretationsaufsatzes oder der textgebundenen Erörterung, aber auch beim Schreiben in freieren Gattungen wie der Rezension oder dem Essay. Um das Interpretieren didaktisch ergiebig modellieren zu können, müssen zunächst grundlegende Zielbestimmungen vorgenommen werden. An dieser Stelle kommt die didaktische Analyse als Schlüssel der Präzisierung von Rezeptionsperspektiven ins Spiel. Das Seminar wendet sich beiden Bereichen zu und fragt auch nach Möglichkeiten der Entwicklung von Interpretationspraktiken im Deutschunterricht. close
Suggested reading
Lessing-Sattari, Marie u.a. (Hrsg.) (2015): Interpretationskulturen. Literaturdidaktik und Literaturwissenschaft im Dialog über Theorie und Praxis des Interpretierens. Franfurt/M. u. a.: Lang.
Zabka, Thomas; Winkler, Iris; Wieser, Dorothee; Pieper, Irene (2022): Studienbuch Literaturunterricht. Unterrichtspraxis analysieren, reflektieren und gestalten. Seelze: Friedrich.
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4 Class schedule
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Sat, 2023-07-01 10:00 - 17:00
Sun, 2023-07-02 10:00 - 17:00
Sat, 2023-07-22 10:00 - 17:00
Sun, 2023-07-23 10:00 - 17:00