SoSe 24: Grundlagen der FD Deutsch: Proseminar: Didaktik der Filmproduktion im Deutschunterricht
Helmut Otten
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Nach Chabrol legt das literarische Erzählen eine Verwandtschaft zwischen den beiden Künsten Literatur und Film nahe. Wirkungsmomente schriftlicher Erzählungen (Illusionspotential, sinnliche Präsenz, Realitätseffekte) erlangen jedoch einen anderen Grad an Unmittelbarkeit als der Film. Hier kommt der Begriff der Montage ins Spiel, der neben dem Handwerklichen formale Fragen der Filmästhetik berührt, wie auch die montierten Bilder der Sprache überlegen seien, wobei sie schneller, zeitgleicher und unverfälschter darstellen könnten – besonders bei irrationalen inneren Prozessen (vgl. Paefgen).
Drei zentrale Fragen stehen im Mittelpunkt: 1. Was kann über Literatur neu gelernt werden, wenn das im DU praktizierte Filmen die Arbeit an Texten begleiten? 2. Wie können Stärke bzw. Schwäche der literarischen Darstellungsform mit Hilfe eigener filmischer Beispiele sichtbar gemacht werden? 3. Wie kann über die traditionelle Filmanalyse hinausgehend eine erste Einführung in das Produzieren von Filmen im Deutschunterricht stattfinden und durch neue didaktische Perspektiven kompetenzorientiert gewinnbringend für den Literaturunterricht werden?
Dieses Proseminar hat das Ziel filmischer Interpretationen von Schlüsselszenen in Kurzgeschichten.
Schwerpunkte: Realisierung unterschiedlicher filmischer Adaptionen desselben Stoffes für einen didaktischen Mehrgewinn an literarischer und filmästhetischer Textkompetenz nach Wehdekings fünf Typen der Filmtransformation von Erzählprosa
Zuverlässige Regelmäßigkeit und kreative Kooperationsbereitschaft sind unabdingbare Voraussetzungen für die Teilnahme! closeSuggested reading
Erste Literaturliste: Blofield, Robert: Film ab!: In 10 Schritten zum eigenen Film, Übersetzung: Susanne Schmidt- Wussow, Dorling Kindersley Verlag, 2016; Benedict, Benjamin: Kreatives Schreiben - Schreiben für Film und Serie: Drehbücher selbst entwickeln, Bibliographisches Institut, 2014; Müller-Hansen: Das große Arbeitsbuch Film: Kopiervorlagen zur Geschichte, Analyse und Produktion von Filmen in der Sekundarstufe, Verlag an der Ruhr, 2014; Melzener, Axel: Kurzfilm-Drehbücher schreiben. Die ersten Schritte zum ersten Film, Sieben Verlag, Ober-Ramstadt, 2010; Wehdeking, Volker: Daniel Kehlmanns drei Filmadaptionen im Lichte der Erzählprosa-Botschaften. Die gelungene Transformation von Ich und Kaminski (2015). In: Wirkendes Wort. Wissenschaftlicher Verlag Trier;. Weller, Klaus: Film School. Filme machen mit Kindern und Jugendlichen (Praxis Film), Herbert von Halem Verlag, 2015. Weitere Literaturhinweise erfolgen im Seminar.
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